教育部—农村中小学校长助力工程培训
心 得 体 会
兴义市白碗窑镇簸米甲小学 孟顺强
我有幸成为“教育部—农村中小学校长助力工程”培训班的一员，这也给我提供了再学习提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、影子跟岗学习、有学员间的互动交流、领导及专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的对学校的教育管理工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型、创新型的信心，给了我强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
一、通过培训，让我深刻地认识到必须与时俱进、更新观念。 21世纪是知识经济的时代，信息技术在教育领域广泛运用，使教育教学工作更具时代色彩，也提高了对学校校长及教师素质要求。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要，今天的教师要“先做学生，再做老师”，先做一个不断学习新知，不断培养师德素养，提升自己全面素质的“学生”；然后再做一个引领学生方向、辅导学生学习、为人师表的老师。对于校长而言，一所学校的发展好坏，与校长的教育理念，管理能力有着必不可分的联系。所以作为校长必须具有现代教育观念，并将其运用于教育管理工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。引领教师的教学以“教师为本”的观念转为以“学生为本”，转变身份，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。作为校长要从只注重教育教学管理转变为做好学校文化引领，做好教师队伍的领头羊。
此外，转变我们的看待人才的观念，从而改变培养什么样的人才的方向。从如今某某大学发生的大学生在校园投毒事件，某大学的学生刺死同学的事件；如今的大学毕业生进入社会不能工作，不能适应社会等现象；让我们从困惑中得以释然，究其原因我们的教育是不完善的，甚至有的教育指导方向是错误的。我们对学生的教育不能单单只追求成绩，用分数来核定学生，却不重视学生德育培养，不重视学生综合素养的培养，终将培养出不完整的学生，才会出现那么多学生事件。今天的教育应该以德育为先，注重培养学生综合素养，改革我们的考试制度，以适应如今社会发展变化。今年的十八大会议也从上至下，以上层设计的方式给予了我们在教育工作上指引。
二、通过培训，让我深刻地认识到作为一名校长，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。
“校长就是一位引路人”。刚刚国家制定出来的对校长的《义务教育阶段中小学校长要求标准》对中小学校长做出了清晰的工作任务。对校长提出“德育为先、学生为本、引领发展、能力为重、终身学习”理念要求。作为校长的我更认识到要想当好校长，报以终身学习的理念的刻不容缓的。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。新课程推崇“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。校长应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，引导教师做好，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。那就要求我们校长必须不断学习，教学相长、共同进步。 另外，校长作为学校的管理者，需要打造学校品牌，构建学校特色，这就要求校长必须有自己的思想素养、独到的管理理念、多元开阔的视野、很深的研究能力、很好的写作和表达能力，这些都时刻的紧逼着校长要不断的学习、学习、再学习。对此我常要求自己参加各级各类培训，也不断从身边学习，从书本、电视、网络等学习，努力提高自己的专业素养，提升能力。本次培训让我收获最大，让我了解到了国家对教育的许多政策支持，诸多教授专家的独到见解，劳动模范左相平校长的无私奉献精神，许多名师的个人风采，班主任老师们的热情照顾等，都让我深思、激动、敬仰、感怀。
三、通过培训，让我提高了自己的专业素养，经历了一次刻苦铭心的洗礼，一场深刻的修炼。
作为校长，引领学校发展是必修的课题。学校发展需要校长具有专业的治校、管校能力。通过培训，让我认识到学校发展要构建超前性的办校核心理念、开创良好的校园文化、培育优质的教师队伍、开发适合本校特色的校本课程、以及人性化的管理机制。而这些各方面知识，通过各位教授专家的讲座，让我受益匪浅，特别是贵阳市实验小学钟海燕校长关于《校本课程开发和学校特色建设》的讲座给予我深刻的指导。对于开发校本课程是我校的工作弱项，因没有一条成熟的道路让我们去前行，而钟校长在实验小学的校本课程开发的成功经验，如同给予了我雪中送炭。
何克教授关于《做更好的自己----人生就是一场修行》讲座，让我领悟很多人生为人处世之道。“谋事在人，成事在天”，“人生百态，不在起点，在方向”，“满者自损，谦者自益”，诸多字字真言让我遐想连篇。深圳市盐田小学杨松校长在《校长的“别”样修炼》讲座中给了我们许多做校长的秘诀和提示，“别光说不练----做一个脚踏实地的校长”。
培训学习让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学管理水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名校长，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律与教育管理方法，把科研和教育管理结合起来，做一个专家型、学者型的校长。这样，才能培养出新时期“德才兼备、个性突出，全面发展”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和管理能力，有目的地总结教育管理经验，反思教育教学实践，一切从实际出发，切实担负起校长应尽的责任和义务，在工作中起到校长的引领作用。
