8．将心比心
【教学目标】
１、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
３、培养独立阅读的能力。
【教学重难点】
１、通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。
２、体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。
【教学时间】一课时。
【教学过程】
一、谈话导入
1、孩子们，今天我们要学习一篇课文，题目叫做〈将心比心〉，请孩子们伸出你们的右手，和我一起板书课题目（师写课题）
2、齐读课题。
3．将心比心呀是一个成语，预习课文时，老师要求大家借助工具书来理解它，谁愿意来说说看？
将心比心就是指拿自己的心去比照别人的心，这喻示设身处地地为他人着想。现在让我们走进课文，进一步了解将心比心的含义吧。
二、初读课文
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想，这篇课文主要写了哪两件事情？
2、检查预习情况
理解宽容关爱道谢温暖鼓励尊重扎针
多音字： 扎 zhā、zhá、zā，
3、作者主要写了哪两件事？
第一件事是奶奶一次去商店，一位阿姨帮她推门，第二件事是患病的母亲鼓励医生为自己扎针。
三、精读感悟
1、孩子们，那么现在就让我们走进课文的第一件事，找一找，哪些语句让你感动，并且把它勾画下来，想一想为什么让你感动。
（1）有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。
理解：“一直”“才”“笨重”
（2）、当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
理解“轻轻地”
（3）、孩子们，人人都希望得到别人的关心和帮助，然而，想要获得别人的关心和帮助，首先要去主动关心帮助别人，阿姨这样做就是——将心比心
2、请孩子们走进第二自然段，看看这件事呀，是作者亲身经历的一件事，相信会给我们带来更多的温暖与感动，请同学们勾画出令你感动的句子，并且读一读想一想，为什么让你感动，并且在书上做一些批注。 （1）只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”
引导孩子采用多种形式的读。
（2）、母亲鼓励护士让你感动，还有哪句话让你感动？
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
（3）因为这句话是围绕这个自然段的，而且这位患者把自己的女儿当成她的女儿，这是将心比心。
（4）这是护士第一次扎针，我们每个人都会有我们自己的第一次，第一次就能完全把事情做好呢？所以母亲因为护士的第一次，所以她宽容了她，理解了她，鼓励她，使她不再紧张了，成功了。母亲的语言充满关爱，让我们发自内心的把母亲的话再读一读。全班一起读。
3、母亲的宽容，母亲的鼓励那么温暖，母亲的话语那么平静，那么，孩子，学了这两件事，对我们今后做人做事有什么启发？ 一些小事就不要跟别人计较，要包容，或者是别人为你做事，做错了也不要责备他，要鼓励他继续做。
要设身处地地为人着想，要乐于助人，要宽容别人，善待别人。
要是看到有人需要帮助，我们就得去帮助别人。
如果有需要我们帮助的人，如果我们不帮助的话，那以后我们遇到这种情况，也会一样需要别人帮助，所以我觉得每次都应该互相帮助需要帮助的人。
4、孩子们，一起读——
如果我们在生活中，能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
（1）让我们带着各自的理解再来读一读这段话。
（2）关联词如果``````就 造句
四、课堂总结
五、布置作业
1、抄写课文第三自然段。
2、收集身边将心比心的小事回家绘声绘色地讲给爸爸妈妈听。
附：板书设计：
8、将心比心
尊重
关爱 宽容
理解 温暖
幸福
