“留守学生之家”
为进一步推进留守学生关爱工作，加强关爱留守学生活动阵地建设，搭建关爱留守学生的有效平台，现就“留守学生之家”规范化建设提如下指导性意见：
一、进一步明确“留守学生之家”建设的目的意义
“留守学生之家”是留守学生的“快乐家园”和“亲情港湾”。规范“留守学生之家”建设有利于统一全市关爱留守学生工作的外部形象；有利于扎实开展丰富多彩的关爱活动，使留守学生在学习、生活、思想、身心健康、情感交流上得到规范化的关怀和帮扶；有利于创造一个良好的育人环境，使他们能够轻松学习、愉快生活、健康成长。
二、进一步规范“留守学生之家”的硬件建设
活动室面积一般不少于35平方米，主要依托乡镇中心校和留守学生相对集中的村小学建立。活动室必须符合安全标准，布局合理，环境温馨，室内进行必要粉刷及简单装修，配备必要的桌椅、书架，悬挂统一设计的“留守学生之家”标牌。室内基本设施做到“六个一”，即一台电脑、一部亲情电话、一套青少年读物、一台电视机、一台影碟机、一套体育器材（可根据实际情况增添适当器材）。
三、进一步规范“留守学生之家”的制度建设
各地根据自身实际情况完善“留守学生之家”运行、管理和帮扶制度，装订后悬挂于室内显目位置。包括“留守学生之家”组织结构、“留守学生之家”关爱模式、留守学生学校帮扶制度、心理咨询和健康教育制度、留守学生监护人沟通交流制度、留守学生健康成长指导制度、留守学生寄宿优先制度、“留守学生之家”值班制度、“留守学生之家”器材借阅制度、志愿者结对关爱制度等。
（一）“留守学生之家”组织结构
为切实做好关爱留守学生的各项工作，构建和谐、平安、健康、文明校园，经学校研究决定，成立关爱留守学生工作领导小组：
组长：
副组长：
办公室主任：
五个分支机构（即：学生管理中心、活动管理中心、学生服务中心、应急服务中心、班主任服务岗）负责人:
（二）留守学生学校帮扶制度
1、学校领导班子成员每人至少联系3个班级，每一位教师至少联系3名困难留守学生，从物质上、精神上给予帮扶。学生之间实行 “手牵手”结队帮扶。
2、各班成立关爱留守学生志愿者服务队。做到留守学生孤单了有人陪、困难了有人帮、生病了有人照顾、成绩差了有人辅导。
3、开展爱心募捐活动，建立 “留守学生爱心基金”，用于表彰品学兼优的留守学生、贫困留守学生、单亲学生、孤儿等，帮助他们解决学习、生活上的失助，保证每一位留守学生不会因贫困而失学。
（三）心理咨询和健康教育制度
1、重视校园文化建设，用良好的环境熏陶感染学生，促进学生的心理健康发展。
2、抓好学科渗透，全方位进行心理健康教育
3、建立心理咨询室，配备心理辅导教师和必要的设备设施。
4、畅通家校沟通渠道，优化家教“心育”环境。
（四）留守学生监护人沟通交流制度
1、学校每季度至少召开一次留守学生监护人会议，通报留守学生在学校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况，共同探讨留守学生的教育管理措施。
2、保障留守学生亲情热线的开通，建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度。
3、每周与结对留守学生谈一次心，检查一次家庭作业，作一次学习辅导，玩一次游戏或参加一项社会实践活动。
（五）留守学生健康成长指导制度
1、建立法制副校长制度，为少年儿童健康成长撑起一片蓝天。
2、对有不良行为的留守学生，实行“六帮一”的教育制度，即法制副校长、少先队辅导员、安保主任、班主任、学生干部、志愿者服务队共同关心、关爱有不良行为的留守学生，让他们亲身感受到学校的温馨和社会的温暖。
3、建立留守学生代理家长制，由家长自选的直系亲属、旁系亲属、朋友或学校老师代理家长对留守学生进行教育。
（六）留守学生寄宿优先制
1、对离家较远的留守学生资料整理在册。
2、在同等条件下，优先安排留守学生在学校住宿。
3、对于在校住宿的留守学生，结合“三小三热”（即：小菜园、小食堂、小沼气，热汤、热水、热菜）的要求，要多关注、多关爱，给予他们必要的帮助。
4、注重对他们进行安全教育，提醒他们防火、防盗，加强自身防范危险的意识。
（七）“留守学生之家”值班制度
1、时间：星期一至星期五在12:00——14:00和19:00——21:00两个时间段开放；星期
六、星期天全天开放。
2、地点：“留守学生之家”活动室
3、人员安排：由校关爱留守学生工作领导小组办公室具体负责安排，值班人员1——2人。
4、任务：态度和蔼亲切，善于调控“家”的氛围，保持室内温馨整洁。接听亲情电话，做好记录。接待来访人员，根据来访事宜联系相关人员。做好活动室相关设备的保管及体育器材、图书读物借用、借阅登记工作。
5、考核：值班情况纳入年度考核内容。
（八）“留守学生之家”器材借阅制度
1、由学生管理中心具体负责，学校大队干部（或志愿服务队）协同管理。
2、为全校留守学生办理借阅证，凭证借阅书籍和体育器材。
3、“留守学生之家”的图书不外借，一律在图书室内阅读，不得私自带出活动室。
4、学生管理中心和值班人员做好书籍、体育器材的借阅、归还记录，造成损坏或丢失的要照价赔偿。
5、书籍和体育器材须当天归还，除书籍、体育器材之外的其他物资概不外借。
（九）志愿者结对关爱制度
1、每名志愿者与结对留守学生签定结对卡，并实行“三见面”（即与学校校长见面、与留守学生班主任见面、与监护人见面）。
2、保持与留守学生家长的联系。通过书信、电话等途径与家长联系，让家长及时掌握孩子情况。
3、围绕“五个一”开展爱心帮扶（即每年到留守学生家中走访一次、每月与留守学生谈一次心、每季度为留守学生推荐一本好书、每半年给留守学生写一封信、每年与留守学生的父母沟通一次）。
4、志愿者要通过形式多样的活动，向结对留守学生普及法律知识，宣传文明礼貌，讲授自护技能，并给予结对留守学生学习和生活上的必要帮助。
5、加强自身修养，提升精神境界，维护志愿者的形象和声誉。
四、进一步规范“留守学生之家”捐建模式
捐建模式采用社会化运作模式，广泛吸引企事业单位参与，由企业援建“留守学生之家”是企业为党政分忧，密切政企关系的有效渠道，也是宣传企业文化，为提高企业知名度提供了有效的平台。
（一）命名原则
由捐资方建设的“留守学生之家”，其命名为“XXX留守学生之家”。
（二）建设原则
坚持“依托学校、探索社区、覆盖农村”的指导思想，本着方便留守学生的原则，根据当地实际情况，主要依托中小学校建设“留守学生之家”，也可在留守学生相对集中的街道、社区、村（居）委会建设“留守学生之家”。
（三）建设要求
按本意见“留守学生之家”的硬件建设及“留守学生之家”的制度建设标准进行建设。
五、进一步规范“留守学生之家”组织领导
（一）“留守学生之家”组织机构
成立关爱留守学生工作领导小组，设组长一名、副组长两名，下设办公室具体负责学生管理中心、活动管理中心、学生服务中心、应急服务中心、班主任服务岗五个分支机构。
（二）任务明细
1、校关爱留守学生工作领导小组指导“留守学生之家”开展活动，小组定期召开专题会议，规划年度工作及当前工作重点。认真总结，树立典型，推广经验。
2、关爱留守学生工作领导小组组长由校长兼任，负责统筹全面工作。
3、校关爱留守学生工作领导小组设副组长两名，负责日常事务管理、监督、指导办公室开展工作。
4、校关爱留守学生工作领导小组办公室负责日常具体工作的安排、组织、协调。年初，办公室必须会同各分支机构负责人，根据实际情况制定本学期工作和活动计划。
5、分支机构
（1）学生管理中心：负责留守学生的个人资料、成长记录、制度制定及完善等档案管理工作。负责对“留守学生之家”物资的管理、借阅，防止挪做他用。
（2）活动管理中心：负责设计和承办各类主题教育，每学期定期召开“关爱留守学生”主题班队会，每月保证集体活动不少于一次，参与面不低于本校留守学生总数的80%。根据学生管理中心制定的相关制度定期开放“留守学生之家”。
（3）学生服务中心：负责组织留守学生在“家”的学习活动以及对留守学生功课的义务辅导。向生活有困难的留守学生提供必要的物质帮助和精神帮助。
（4） 应急服务中心：负责处理各种突发事件。
（5）班主任服务岗：由各班班主任组成，负责搜集留守学生资料和服务需求，搭建留守学生与关爱留守学生工作领导小组沟通的桥梁。
（三）“留守学生之家”开放时间
保证每天留守学生在“家”活动时间不少于1小时，各校根据实际情况适时开放。
