XXX中学标准化中学建设实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以优化教育资源配置、创建标准化、规范化农村寄宿制学校、提高办学效益为目标，以深化农村义务教育经费保障机制改革和实施农村义务教育均衡发展行动计划为契机，全面提升我校综合办学水平和教育教学质量，进一步规范办学行为，促进教育的协调、均衡、健康发展。
二、现状分析
（一）、学校基本情况分析
1、校园建设、学校规模
学校设计规模 16个教学班，占地26945平方米，建筑面积7896， 11 个教学班，在校学生578 人，班均52.5 人。生均占地46.1平方米，生均建筑面积8.1平方米。学校分为教学区、办公区、运动区、生活区，布局科学合理，校园内主干路均为混凝土路面，两侧用水泥花砖硬化，雨污水排放管网完好，学校绿化美化因地制宜，校园绿化面积2357平方米，生均绿化面积4.07平方米，被市政府表彰为绿色学校。
2、校舍
学校设普通教室 12 个，每室使用面积 67平方米。设物理实验室、化学实验室、生物实验室各1 个，每室使用面积 84平方米；实验室均配置了相应的仪器室和准备室，使用面积各24平方米。数学地理器材室1 个，面积 24平方米。音乐教室 1 个，使用面积 67
第1页平方米，附设音乐器材室1个，面积24平方米；设美术教室（书法教室）1个，使用面积48平方米，并设美术器材室1个，面积24平方米。设网络中心1 处，面积23平方米。微机教室1 个，面积 113平方米，室内配置及布置符合《中小学计算机课程纲要》要求。校图书室面积67平方米；学生阅览室1 个，使用面积67平方米；教职工阅览室1 个，使用面积67平方米。德育展室1 个，面积67平方米；卫生保健室1 个，面积24平方米。心理咨询室 1 个，面积24平方米。
3、运动场地及设施（
学校田径运动场占地面积7600米2，200米环形跑道，110米直道；普通篮球场2个，标准篮球场1个，排球场地、足球场地各1个，室外乒乓球台4个，室内球台2个。
4、教学设施设备
学校根据课程标准和学校规模配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，基本达到《标准》要求。实验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电、通风设施完善。
全校共有计算机96台，教师用机40台，学生用机56台，形成了初步规模的校园网络，并建有中心机房、微机教室。2008年建成农村远程教育系统，现已投入使用。
5、队伍建设指标：
①现教职工40人，专任教师38名，专任教师学历合格率100％，高
第2页 级教师1人，中教一级教师29人，市级优秀教师、市级学科带头人、市级骨干教师2名，区优秀教师、区骨干教师、区级教学能手19人。 ②学校领导班子成员全部具有本科学历和中学一级教师职称资格，有较高的道德修养和较强的管理能力，班子成员均有较强的学习意识，创新能力强，有实干精神，思想意识超前，与时俱进。
6、教育教学指标 ：
①我校建立德育工作网络，重视德育（含校外教育）常规制度和班集体建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，对教师实施一岗双责，积极进行德育渗透；按规定开设健康教育课，开展心理咨询活动。健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，设立XXX派出所驻校警务室，开辟社区服务和社会实践基地，使学校、家庭和社会教育构成三位一体，使整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力。
②加强课程管理，规范办学行为。按照国家课程标准开设各类课程，开足课时。教学管理制度健全，阶段性目标明确，教师备课、上课、作业批改等常规管理规范。学校建立副校长、中层干部兼课制度。 构建学校、教研组、备课组“三级联动”校本教研机构，开展校本教研。教师全员参与，积极开展集体备课、教材研究、教学案例分析、教学反思、听课评课、专题探究等活动，制度落实，成效突出。
7、管理体制指标：
学校实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，
第3页 管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
三、建设目标
总体目标：通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入标准化建设先进行列。
（一）基本指标
办学条件明显改善。学校管理科学规范。教师队伍更加专业。教育质量全面提高。
（二）软硬件建设 A、软件建设
1、建立科学合理的管理机构
（1）、管理机构和管理人员少而精，工作高效。
（2）、管理人员熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育研究能力，遵纪守法，廉洁奉公，团结实干，勇于开拓。 （3）、重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。
2、管理目标
（1）、严格执行国家《中小学学校管理规程》。
第4页 （2）、团结求实的校风、文明严谨务实创新的校训反映学校的办学思想和办学方向，并在工作中得到体现,并将“校风正、校纪严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目标。
3、教工管理
（1）、全体教职工熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，班主任熟知并遵守《中小学班主任工作暂行规定》。
（2）、教职工管理制度健全，奖惩考核合理，教职工工作积极性高。
4、学生管理
（1）、学校有健全的学生管理制度如：学生日常行为管理规范、住校生管理条例、班级量化考核方案、学生评比奖惩条例、学籍管理制度等。
（2）、学生干部队伍（班、团队、学生会等）建立健全，较好地发挥了自我教育、自我管理的作用。
（3）、重视学生安全工作。安全教育、安全检查制度化，学生人身安全得到保障。
5、德育管理
（1）、依据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育管理规程》及《中小学德育大纲》，加强对学生的教育管理。
（2）、加强德育的实效性、针对性，有改革、创新的试点或规划。
6、教学管理
第5页 （1）、严格执行国家《课程标准》和“教学计划”。
（2）、学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。 （3）、教学秩序井然，学生对教师的工作满意。 （4）、有教学研究、教改实验项目，并取得一定的成效。
7、体育卫生管理
积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生健康教育、体格检查和卫生监督；对传染病、学生常见病的预防有宣传、有措施、有效果；学生“防近”工作得到应有的重视。让学生养成了良好的卫生习惯。
8、艺术教育管理
（1）、艺术教育面向全体学生，按规定开展好音乐、美术、书法等教育活动。
（2）成立音体美课外活动小组，培养学生爱好和特长。
9、信息技术教育与社会实践教育管理
（1）、按“新课程标准”要求，开设计算机必修课，重视并积极开展计算机辅助管理和辅助教学工作。
（2）、按标准要求开设并上好社会实践课和研究性学习课，组织指导学生参加自我服务、公益劳动和其他劳动。
10、校园环境管理
（1）、执行《中小学校园环境管理的暂行规定》，做到环境育人。 （2）、校园清新幽雅，整洁美观，无卫生死角。
第6页 （3）、教育宣传阵地和设施（栏、牌、板报、旗杆）规范，内容健康；阅报栏展示内容、学生作品展览等按时更换。
（4）、各专用教室和有关场所，规范地悬挂伟（名）人画像、名（格）言等。
11、学生素质管理
牢固树立素质教育观念，全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，积极进行教育教学改革，发展学生独立思考能力、创新意识以及终身学习的兴趣和能力，培养学生具有良好的道德品质、科学素养和人文精神，强健的体魄和健康的心理，使学生全面而有个性的发展。建立符合素质教育要求的学生素质综合评价体系。
12、师资队伍管理
教师一律具有资格证书，认真执行《教师职业道德规范》，具有承担相应职务的教育教学的能力和水平，以法执教，为人师表。教职工的技能和信息技术等必须达到与其任职所要求的等级。 B、硬件建设 2011年：
1、整建加固教学楼，校园路面整修；
2、改建水冲式厕所； 2012年：
1、购置新图书；
2、补充、更新理化生实验及音、体、美器材和设施设备；
3、学生课桌椅全部更换完毕。
第7页 2013年：
1、建设标准塑胶场地；
2、软硬件达到市级标准化学校的要求
四、主要措施
1、明确职责，实行职能部门的工作责任制
成立学校标准化建设工作领导小组，加强对这项工作的领导。实行目标责任制，要把学校标准化建设提上重要议事日程。 学校标准化建设组织机构 标准化建设领导小组： 组
长： 副组长： 成员：
2、科学规划，制定实施方案
标准化学校建设要以深化教育教学改革，更新教育观念，端正办学思想入手，充分发挥教改科研的优势，改革课程设置，改革课堂教学，改革评价制度。要切实强化学校基础管理工作，建立健全学校管理制度，实行科学规范管理，力求通过管理出质量，出效益，从根本上促进学校提高教学质量和办学水平。
（1）、成立领导小组，先由组织机构成员在组长的带领下认真学习标准，精心策划，合理安排标准化建设的诸项工作，分析现状、找准问题所在，同时又把此项工作融入学校日常工作之中。其次，拿出实施
第8页 方案的意见稿，在全体教职工中广泛征求意见，形成与标准相吻合的、可操作性强的标准化建设实施方案。第三，明确分工，定期召开学校组织机构成员的工作协调会，由组长召开上级部门的工作布置会并征得上级部门的支持，确保此项工作的顺利实施。
（2）、对照标准，开展自查。将各项指标分工到人进行自查，并写出相对应的自查报告。对学校难以解决的问题与教育局相关部门联系，协调本项工作的进程。
3、加强建设，促进达标
把标准化建设与规范学校、教师行为密切联系起来，推进学校全面工作的进步。
（1）教育思想：结合学校校情，依据科学发展观、区域民情、办学实际、师生现状、学校发展等整合出适合学校科学发展的教育思想。 （2）管理水平：完善、创新学校各项管理制度，一切以提高学校教育教学质量和办学效率为中心，始终把“质量是学校生命”的观念纳入学校的考核的各个方面，努力提高学校办学水平。按照“更新教育理念，实行人本管理”的原则，在学校大局上制定出各支队伍和各部门的管理办法；在教学上，落实好《衡阳市六中教学常规管理方案》及考评细则；在学生管理上除了落实好《衡阳市六中学生管理规范》外，还要制定出一系列有利于学生发展的评价体系；在校园管理上，充分发挥校园文化的育人功能；在安全工作管理上做到责任到人，层层签定责任状，各类台帐清楚明白，无责任事故发生。
（3）德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思
第9页 想道德建设的若干意见》精神，以贴近学生身心健康成长需要，提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点，进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，营造积极、创新、和谐的德育氛围，形成良好的校风校貌。
从常规工作入手，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、仪表大方、行为礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊敬师长，讲究团结。
加强班主任队伍和德育大环境建设，构建学校、家庭、社会三位一体的教育合作工作机制。积极营造良好的社区教育环境，充分发挥法制副校长、校外辅导员、德育基地的作用，培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感积极探索生命教育，促进学生身心健康发展。通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教育、体育卫生健康教育、青春期教育、网络道德教育、禁毒教育、理想前途教育，让他们树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形成珍爱生命的教育体系。
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