◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 初 中 生 物 时量：120 分钟 满分：100 分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 工作单位 D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特 点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为 她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如 果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：D A．学习心理。 B．个性心理。 C．情绪心理。 D．交往心理。 9． 《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从 事科学研究，是每个教师的： A A．权利。 B．义务。 C．责任。 D．使命。 10．教育部先后于 1999 年和 2002 年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与 《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式 和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是： C A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。 B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准 的心理咨询室。 C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教 学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。 每小题有一个或多个符合题意的答案，
二、学科专业知识（共 24 分。 考号 姓名 A．植物体的所有细胞中都有大液泡 B．有的生物不是由细胞构成的 C．只有植物细胞才有细胞壁 D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂 18．用丝带扎紧人的上臂发现：丝带上方的血管①膨胀，血管②变扁；丝带下方的血管③膨胀， 血管④变扁。以下判断正确的是 AD A．血管①④是动脉血管 B．血管①③是动脉血管 C．血管④中血液含氧量比血管②低 D．血管③中血液含二氧化碳量比血管①高 19． 《义务教育生物课程标准》中所叙述的三大课程理念是 ABC A．面向全体学生； B．全面提高学生的生物科学素养； C．倡导探究性学习； D．多做实验，少做作业 20． 《义务教育生物课程标准》中贯穿整个课程内容的一根主线是 C A．运动与行为 B．遗传与进化 C．人与生物圈 D．生殖与发育 21． 《义务教育生物课程标准》中确定的课程目标包括哪三个维度？ ACD A．知识目标 B．科学素养目标 C．能力目标 D．情感态度与价值观目标 22． 《义务教育生物课程标准》 中课程内容规定了十个 “一级主题” 以下四项中哪两项不属于 ， “一 级主题”？ CD A．生物圈中的人 B．生物圈中的植物 C．生物圈中的动物 D．生物圈中的微生物 浙商。 （1）填空，每空 1 分，共 5 分。 依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是（语言智 语言智 ，鲁冠的成功主要源于他的优势智能是（人际交往智能 ，周舟的优势智能是（音乐智能 ，谢彦 人际交往智能） 音乐智能） 能） 人际交往智能 音乐智能 波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即（数理逻辑或逻辑数理智能 ， 数理逻辑或逻辑数理智能 数
理逻辑或逻辑数理智能） 此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为（身体运动智能 。 身体运动智能） 身体运动智能 （2）结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。 分） （5 树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。 ⑴树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。 ⑵正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。 正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。 发现、引导、培养学生的优势智能。 ⑶发现、引导、培养学生的优势智能。 针对不同的学生 教师可以灵活采用多元化的教学方法。 学生， ⑷针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。 教师要发展自己的优势智能（个性、特长） 形成自己独特的教育风格和教学艺术。 ，形成自己独特的教育风格和教学艺术 ⑸教师要发展自己的优势智能（个性、特长） 形成自己独特的教育风格和教学艺术。 ， 学科专业知识（
四、学科专业知识（46 分）
（一）生物学科专业基础知识。占 14 分。 24． （3 分）维恩图是一种显示事物之间异同点的方法。它是由两个或两个以上相互部分重合的 圆组成，每个圆代表一个特定的概念或观点。概念之间的共同特点写在两个圆重叠的区域内，各自所 独有的特征则写在各自不相重叠的区域。例如钢笔与铅笔的异同可以用维恩图表示如下。请你尝试用 这种方法表示种子与孢子的关系。 种子 孢子 钢笔 铅笔 繁 用 殖 孢子植物的 种子植物的 于 装铅芯 装墨水 后 生殖 生殖细胞 书 代 可清除 不可清除 写 第Ⅱ卷：非选择题（56 分） 非选择题（
三、公共知识（10 分） 公共知识（ 23．阅读以下材料，回答第（1） （2）题。 美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不 同程度上拥有着 9 种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。 赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和
8、9 种外语。在巴黎和柏林的 街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在 国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。 周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。 在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场 合指挥着
