教学设计试卷及答案（精选多篇）

推荐第1篇：《地理教学设计概述》试卷及答案

第一讲

一、名词解释

1.地理教学设计：

2.建构主义：

3.学习科学：

4.翻转课堂：

5.教学机智：

二、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代

码填在题干上的括号内。（每小题 2 分，本大题共 10分）

得分 评卷人

1.地理教学设计的核心是（ ）

A.问题解决

B.系统思想

C.学习活动

D.学习资源与环境

2.地理教学设计的研究对象（ ）

A.地理教学过程

B.地理教学活动

C.学习活动

D.系统分析方法

3.地理教学设计的出发点（ ）

A.学生

B.地理课程标准

C.教师

D.教学环境

4.下列不属于行为主义代表人物的是（ ）

A.加涅 B.斯金纳

C.奥苏贝尔

D.赖格卢特

5.地理教学设计者进行教学设计时最直接的理论来源是（ ）

A.学习理论

B.系统理论 C.地理教学论

D.认识论

三、判断并改正：（每小题 2 分，本大题共 10 分）

得分 评卷人

1.教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，因此也称为“教学系统设

计”。（ ）

2.地理教学设计作为一种学科教学设计， 是为了实现一定的教学目标， 依

据地理学科内容主题、学习者特征和环境条件，运用教与学的原理，为学习者

策划学习资源和学习活动的过程。 （ ）

3.教学设计具有超前性和确定性，对教学成果可以预测，一次性达到理想

效果。 （ ）

4.教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习

兴趣，引发和保持学生的学习动机。 （ ）

5.教学理论，是教师进行教学设计间接的理论来源，在诸多方面对教学设

计产生了影响。（ ）

得分

四、双项选择题：

1.建构主义学习理论的主要内容（ ）

A.什么是学习

B.概念如何形成

C.如何进行学习

D.理想的学习环境

2.下列属于建构主义模式方法的是（ ）

A.支架式教学

B.抛锚式教学

C.肯普模式

D.乔纳森模式

3.地理教学设计的目的和任务是（ ） A.教学方案

B.解决问题

C.教学过程性

D.学习资源与环境

4.下列属于教学设计“四基础”理论来源的是（ ）

A.学习理论

B.视听理论

C.传播理论

D.认识论

5.属于教学机智特征的是（ ）

A.实践性

B.个性化

C.操作性

D.创造性

五、填空题：

1.加涅认为教学系统就是促进_____，即“对用以促进学习的资源和步骤做出安排” 。 2.地理教学设计的特点是运用系统的方法、_____、是一个解决问题的过程、_____ 。

3.地理教学设计的一般流程包括的三个主要环节是_____、_____、_____。

4.精细加工理论的提出者_____。

5.建构主义学习理论认为“情境”、_____、_____、“会话”和 _____是学习环境中的四大要素或四大属性。

6.肯普模型是基于_____的教学设计模型。

六、简答题：

1.简述地理教学设计的功能。

2.试述教材、课标、教科书的关系。

3.简述地理教学设计的内涵。

4.简述地理教学设计的一般流程。

5.简述学习情境的作用。

七、论述题：

1.请你通过比较说明“肯普(J.E.Kemp)教学设计模式”、“史密斯-雷根 (P.L.Smith T.J.Ragan)

教学设计模式”、“以乔纳森（D.H.Jonaen） 为代表的建构主义教学设计模式”对中学地理教学设计产生的影响。

2.举例说明建构主义学习理论对地理教学设计的指导作用？

第二讲

1.地理教学目标：

2.地理课程目标：

3.单元教学目标：

4.课时教学目标：

5.“ABCD”四因素法：

二、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代

码填在题干上的括号内。（每小题 2 分，本大题共 10分）

1.制定教学目标首要的，最直接的依据（ ）

A.教师

B.学生

C.地理课程标准

D.教材

2.地理教学是以（ ）为定向的教学活动

A.地理课程标准

B.地理教学过程

C.地理教学内容

D.地理教学目标

3.地理教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具

体、明确的分析，包括外显的行为和（ ）

A.内部心里变化

B.内显的行为

C.行为变化

D.外部的变化

4.下列关于预设和生成关系的表述错误的是（ ）

A.两者是辩证的对立统一体

B.预设与生成是对立关系

C.并非对立， “生成性”是对“预设性”的补充和修正

D.既是统一又是对立

5.下列关于教学目标的表述不正确的是（ ）

A.强调的是学生将做些什么

B.教学目标应该分类、分层表述

C.教学目标陈述力求明确、具体 D．教学目标陈述应便于观察、测量、评价

三、多项选择题：在每小题的备选答案中选出二个正确答案，并将正确答案的代

码填在题干上的括号内。

1.布鲁姆将教学目标分为（ ）三大类

A.认知领域

B.行为领域

C.动作技能领域

D.情感领域

2.教学目标设计常见偏差类型（ ）

A.预设性偏差

B.行为动词表述性偏差

C.技能性偏差

D.认知性偏差

3.核心概念之所以具有统摄力和解释力，是因为聚焦了学科概念的教学

内容涵盖着丰富的（ ）

A.地理素养

B.地理观念

C.学科思想方法 D.地理能力

4.“过程与方法”目标承载的三种知识是（ ）

A.思维策略的知识

B.学习策略的知识

C.条件性知识

D.概念性知识

5.“过程与方法”目标的包括的两条逻辑主线是（ ）

A.思维逻辑

B.行为逻辑

C.学科逻辑

D.学生学习与认知逻辑

四、判断并改正：

1.实际中，就一门具体课程而言，教学目标通常划分为三个层次，由上至

下依次分为：单元教学目标、课程教学目标、课堂教学目标。（ ）

得分

2.知识点的划分有粗有细， 其标准是依据学科的特点及方便教学， 根据课

程标准和教材，按一定的规则将课时教学内容分解成知识点，这是编制教学目

标的基础工作。 （ ）

3.教师应根据本班学生的认知特征，研究单元目标，根据课时教学内容的

需要， 适当拓展或补充必备的初中地理知识， 形成适合本班级学生的具体目标。4.课程标准与教学目标之间的关系是一种控制与被控制的关系。 （ ）

5.知识与技能是基础性目标，重在智能的提升，通过设计的教学任务具有

挑战性，促使学生在更复杂的水平上理解。（ ）

五、填空题：

1.地理教学目标的功能________、________、________。

2.教学目标表述的常见模式________、________ 。

） （ 3.地理课堂教学目标的层次类型 ________、________、________ 。

4.地理教学目标设计的分析主要包括 ________、教学对象的分析、________

六、简答题： 1.举例说明你如何理解“一堂课的成功或失败，在很大程度上取决于教

学目标是否合理”？

2.简述你对“过程与方法”目标的理解。

3.如何理解三维目标的之间的关系。

4.地理教学目标设计的特殊要求。

5.简述地理教学目标编制的程序。

七、材料分析题：

1.（1） “全球气压带、风带分布示意图”可以扩展为：

①二分时全球气压带、风带示意图；

②二至时全球气压带、风带示意图；

③冬夏季节太平洋及亚洲高低气压中心分布示意图。 （2）“全球气压带与风带的分布、移动规律”可以扩展为：

①全球七个气压带与六个风带的分布特点；

②冬夏季节太平洋及亚洲高低气压中心分布特点；

③全球七个气压带与六个风带随太阳直射点南北移动的规律。

（3）“全球气压与风带对气候的影响”可以剖析为： 对 1 个温带气候类型、1 个亚热带气候类型、3 个热带气候类型的影响（分布、成因、特点）。以上是“高中地理必修 1全球气压带、风带的分布和移动规律”涉及到的相关内容，请任选 1 个进行教学目标细化。

2.下表是某位教师对“高中地理必修 1（中图版）自然地理环境的整体

性与差异性”一节的教学目标表述，请你运用所学的理论知识对下列

教学目标进行评析。

1.利用地图，说出地域分异的基本规律并对其形成原因做初步分析；

2.举例说明非地带性因素对地理环境的影响；知识与技能目标

3.结合实例，分析地理环境差异性对人类活动的影响。

1.通过自主学习及与他人合作，尝试用所学的地理知识和技能去探究地理环境的地域分异规律;过程与方法目标

2.运用地图，通过探究陆地自然带的分布规律，进而认识地理环境的地域分异规律。

1.认识陆地自然环境的复杂多样性、规律性和整体性，树立综合分析和因地制宜的思想；

情感态度与价值观目标

2.启发学生从学习和生活中发现地理问题，并激发探究地理问题的兴趣和动机。

七、材料分析题答案: 1.答案要点：（1）表现出教学目标细化的过程（6分）（2）建议采用结构图表示（4分）（3）言之有理即可

2.答案要点：（1）根据所学理论知识对教学目标进行评析（2分）（2）行为条件的表述恰当（2分）（3）行为动词不具体（2分）（4）表现程度不明确（2分）（5）你认为不妥的地方进行改正（2分）

第三讲

1.教学内容设计：

2.知识的结构化：

3.“细化” ：

4.地理过程性知识：

5.地理概念性知识：

二、单项选择题：

1.教学内容设计在地理教学设计的地位是（ ）

A.首要地位

B.核心地位

C.关键地位

D.重要地位

2.地理教学内容设计的直接依据是（ ）

A.教学目标

B.地理课程标准与教材

C.教师

D.学生

3.最早提出细化理论的是（ ）

A.瑞格鲁斯 B.奥苏贝尔

C.布鲁纳

D.梅瑞尔

4.下列不属于作出“摘要”的过程的是（ ）

A.选择概念、程序中的一种内容原理类型作为组织性内容

B.列出在学科中要教的全部组织性内容

C.选择组织性内容中最基础、简单、有代表和最必要的观念

D.在抽象的、记忆水平上提供这些概念

三、多项选择题：

1 教学的三大要素是（ ） A.知识

B.能力

C.情感态度与价值观

D.学科思想方法

2.依据细化理论，学科知识的三种主要类型是（ ）

A.事实性知识

B.程序性知识

C.概念性知识

D.原理性知识

3.据细化理论，地理过程性知识的选择与组织策略正确的是（ ）

A.第一步应确定学习任务的简单形式，即应设法将该过程加以简化，并要确定相应的简化条件；

B.第一步应按“最重要关系→并列关系→从属关系→次要关系”的次

序组织内容；

C.第一步要先决定所要教的原理应达到的深度和广度；

D.逐步放宽简化条件，先考虑最重要、最基础的条件，再考虑较一般

的条件，从而使教学逐渐进入较复杂的路径。

4.下列关于地理教学内容设计的特殊要求说法正确的是（ ）

A.以人地关系和可持续发展思想贯穿地理教学内容，突出科学性、综

合性。

B.密切联系实际，反映应用性强的特点。

C.培养学生的生存和生活能力，提高其地理科学素养。

D.要便于学生的探究和建构，注意与其他学科的结合。

5.过程性知识的设计策略包括（ ）

A.激趣—创设问题情境再现地理过程

B.设疑—层层设问引导分析地理成因

C.直观呈现—分析归纳地理过程环节

D.主动探究—运用假设预测地理过程发展趋势

四、判断并改正：

1.教材编写过程和教师教学流程属于同一个流程。（ ）

2.当代著名教学设计专家查尔斯·瑞格鲁斯创立了“网状学习”理论。（ ）

3.教材编细化理论中四个环节是“选择”、“定序”、“归纳”和“总 结”。 （ ）

4.依据细化理论，概念性知识之间的关系为“最重要关系→次要关系→ 并列关系→从属关系”。 （ ）

5.具体概念是用言语或符号来表达的，而这些概念和符号常常是一些简 单或下位概念。（ ）

五、填空题：

1.对教学内容设计的一般要求包括以下列几个方面：（1）教学内容要为教学目标服务；（2）教学内容的________；（3）教学内容重点要突出，难点要明确；（4）________ 。

2.前苏联教育家维果斯基的“最近发展区”教学思想把学生的发展水平分为两种，它们是：_________________和_________________。

3.学习内容分析工作主要分为四方面内容，它们是:__________、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、__________、初步评价。

4.教学内容组织形式从内容自身出发可分为：以单一知识组织、_____________、_____________和以任务组织。 5.根据细化理论的相关内容，教学内容的设计分为 ________、定序、________ 和总结四个环节。

六、简答题：

1.地理整体思维在中学地理教学中的意义。

2.地理教师在教学内容设计中的作用具体表现在哪些方面？

3.选择地理教学内容的依据有哪些？

4.地理教学目标表述存在的问题。

七、论述题：

1.试述教学内容设计的一般要求和中学地理教学内容设计的特殊要求。

2.试述中学地理教学过程的基本要素及其关系，并结合地理课程标准和 教材，谈谈你是如何理解新课程倡导“用教材教”而不是“教教材” 的。

第四讲

1.讲授的教学方法：

2.案例教学法：

3.探究法：

二、单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代

码填在题干上的括号内。

1.下列关于地理教学方法表述不正确的是（ ）

A.是地理学习方式转变的根本保证

B.是地理教学模式构建的基本要素

C.是地理教学策略制定的重要成分

D.是学生学习的重点内容

2.关于理想的教学方法走进实践的有效策略不正确的是（ ）

A.提高学生的素质

B.强调文本课程的引导

C.发挥各级教研部门的作用

D.提升教师的教学素养

3.下列属于教学方法设计过程中需要考虑的核心要素是（ ）

A.教师

B.学生

C.教学设备

D.知识属性

4.以下不是“过程与方法”目标中的“方法”是（ ）

A.地理观察

B.地理实验

C.地理分析与归纳

D.谈话法

5.以下不是“过程与方法”目标中的“过程”是（ ）

A.观察

B.城市化过程

C.讨论季风对人们生活的影响

D.形成假设

三、判断并改正：

1.教学内容是教学方法设计的逻辑起点。（ ）

2.讲授法式是传统教学方法，在当代地理课堂上应予以摒弃。（ ） 3.课堂上教师的提问实则是对讲授法的改善。 （ ）

4.教学中运用体验教学法有助于学生地理观点的建构。（ ）

5.探究法是新课程倡导的教学方法，适于所有地理教学内容。（ ）

四、填空题： ）

1.各版本地理课程标准中对地理实践法的表述有差异，如考察、参观、_______________ 和 _______________ 等。

2.现行地理教科书中设置很多活动栏目，这实则是对新课程提出的 _____________方法的倡导；以实例阐述原理的教科书编写体例实则 是对新课程提出的_____________方法的导。

3.纵观我国 80年来的地理课程标准（教学大纲），其中提到的教学方法可以归为讲授法、_____________和_____________三类。

4.教无定法，但教学内容对教学方法具备_____________性。

5.地理教学方法是指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，根据 特定的地理教学内容而采取的教与学相互作用的一系列活动方式、___________、___________和___________的总和。

五、简答题：

1.选择教学方法应遵循哪些基本原则？

2.教学内容是教学方法的选择具有制约性，在实践中依据教学内容选择教学方法应遵循哪些基本步骤？

3.教学方法是新课程改革中的重要改革方向。简述各类教学方法的发展与应用现状。

六、实践题: 1.教学内容是方法设计中考虑的关键因素。请任选某一初中或高中地理 知识点为例，说明内容性质是方法选择的直接依据。

2.以你所教授的高中地理某一节教学为例，说明学习同一内容时在不同 班级所选用教学方法的差异，并阐释原因。

六、实践题：

1.实例中遵循“梳理相关学科思想”（5分）、“确定教学视角”（5分）、“灵活、适宜地选择教学方法”（5分）三步骤即可。

2.简介所选章节教学过程并重点介绍所选用的教学方法（6分）；说明同课异构的两个班级学生的学习特点（6分）；解释学生特点对教学方法选择的影响（3分）。

第五讲

1.地理教学媒体：

2.数字星球系统：

3.地理教学媒体与教学内容的整合：

二、单项选择题：

1.下列不属于数字星球系统在地理教学中的优势的是（ ）

A.直观地显示和比较数据差异

B.有效突破教学的重点和难点

C.提高地理课堂信息的容量

D.培养学生的地理空间感

2.“利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率。”体现了地理教

学媒体设计的什么要求？（ ）

A.科学性

B.目的性

C.综合性

D.有效性

3.下列不属于地理教学媒体设计的基本要求的是（ ）

A.目的性

B.启发性

C.有效性

D.交互性

4.便于学生了解事物的发生、发展和变化的全过程及其状态的媒体整合形式是（ ）

A.示意教具与视听媒体的整合

B.直观教具与视听媒体的整合

C.视觉型媒体与听觉型媒体的整合

D.文字与媒体的整合

5.下列不属于地理信息系统基本功能的是（ ）

A.空间数据采集与编辑

B.地图漫游与查询

C.数据存储与管理

D.可视化表达与制图输出

三、多项选择题：

1.下列不全属于教学媒体特点的一组是：（ ）

A.传播性和固定性

B.扩散性和工具性

C.固定性和重复性

D.组合性和传播性 2.以下属于地理教学媒体在实际教学应用中的误区的是（ ）

A.教师往往使用新技术来呈现过量的地理信息

B.教学媒体在教学中只是起到辅助作用

C.教学中只注重演示结果，不注重过程

D.过度依赖计算机多媒体，忽视其他媒体的作用

3.地理教学媒体运用的综合性要求可以理解为（ ）

A.利用各种媒体的不同性能和教学功能

B.教学媒体的选用应兼顾经济性和实用性

C.利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率

D.教学媒体的使用应与地理教师的启发引导、文字符号的抽象概括相 互配合

4.为了避免教学媒体 “反客为主”、教学风格失去个性， 教学中应 （ ）

A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合

C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢

D.将各种媒体结合起来，相辅相成

5.地理教学媒体的特性包括（ ）

A.地理教学媒体的技术特性

B.地理教学媒体的经济特性

C.地理教学媒体的固定特性

D.地理教学媒体的专业特性

四、判断并改正：

1.不论何种教学内容或课型都应注重现代化地理教学媒体的同时，同时要弱化传统媒体（如黑板、课本）的使用。（ ）

2.通常来讲，地理教学媒体具有一般媒体所具备的直观性、重复性、交互性、多样性、虚拟性等技术特性。（ ）

3.地理教学媒体的经济特性指选用某种教学媒体，学校、教师、学生所付出的代价，即该媒体价格的高低。（ ）

4.教学中选择何种教学媒体受到教学目标和内容的控制，与学生的特点和教师自身的因素无关。（ ）

5.示意教具善于表现事物的运动变化，便于学生了解事物的发生、发展和变化的全过程及其状态。（ ）

五、填空题：

1.地理教学媒体是地理教学活动中________和________地理教学信息的物质载体。

2.地理教学媒体的作用是：改变教师的学习方式、_________________、转变教育教学手段和 。

3.常用的地理教学媒体可以分为________和________两大类。

4.影响地理教学媒体选择的主要 因素有 ： _____________、_____________、学生因素、教师因素和________。

5.地理教学媒体的专业教学特性是指它们________的能力。

六、简答题：

1.设计地理教学媒体时应注意哪些问题？

2.地理教学媒体设计的程序有哪些？

3.地理教学媒体与教学内容的整合的途径？

七、分析题：

1.在中图版必修·1 第二章第三节《地壳的运动和变化》中，“地质构造及其对地表形态变化的影响”是难点知识。某教师在教学过程中借助多媒体手段，在讲述“褶皱”知识后向同学们展示“背斜成谷，向斜成山”的图片和动画，这样的设计意图是什么？能起到什么作用？

2.试运用多媒体教学手段，突破“地球的运动”一节中的教学难点。附：“地球的运动” 教学难点：

①黄赤交角 ②二分二至日（太阳直射点的南北移动）③地球公转与自转的地理意义

（1）如何选择多媒体教学手段，使之适合该教学难点的讲授？

（2）针对上题中所利用的多媒体教学手段，谈谈其在辅助难点教学中所起到的作用。

第六讲

1.地理教学过程的设计体现出多因素、多层次的复杂关系，从系统论角 度来看，成为主流的教学系统的“四要素说”是（ ）

A.教师、学生、教学内容、环境

B.教师、学生、教学内容、教学方法

C.教师、学生、教学媒体、教学方法

D.教师、学生、教学内容、教学目标

2.导入是整个教学环节中的一个组成部分， “不愤不启，不徘不发”体 现了导入原则（ ）

A.故事趣味性

B.启发性

C.科学有效性

D.针对性

3.板书的内容往往是对地理教学内容的加工和提炼，将教材的内容经过 分析、整理，按照地理事物的从属关系、因果联系，用箭头或括号表现出整体的知识结构体系，这种板书是（ ）

A.版图式板书

B.图解式板书

C.纲要式板书

D.结构式板书

4.依据布鲁姆的认知水平来进行分类，最常见的提问类型是(

) A.记忆型

B.理解型

C.分析型

D.评价型

5.地理课堂提问设计时，要“环环相扣、层层剖析、步步深入”,这体现了地理课堂提问策略的原则是(

) A.目的性原则

B.思维性原则

C.层次性原则

D.多变性原则

二、多项选择题：

1 讲授新课是教学过程设计的核心环节，以下选项属于讲授新

课设计内容的环节有（ ）

A.组织上课

B.提问设计

C.板书设计

D.活动设计

2.地理教学导入设计的作用有（ ）

A.为课堂教学的展开奠定基础

B.吸引学生注意力，激发学生学习动机

C.明确教学目标，提高学习效率

D.理清教学内容的思路，将教学内容结构化

3.“由于地理学科教学的顺序性和知识的逻辑性，好的承转在地理课堂教学中会起到良好的衔接作用，有效的促进学生对知识的理解。”这体现了地理课堂好的承转设计的标准（ ） A.首尾呼应，总结归纳

B.具有逻辑性、系统性

C.设计巧妙，画龙点睛

D.留有悬念，激发兴趣

4.地理课堂提问存在的问题有哪些（）

A.课堂设问随意

B.不考虑学生知识基础随意设问

C.问题难易程度欠佳

D.对课本知识进行拓展提问

5.下列选项属于好的活动设计的特点的有（）

A.任务、时间明确

B.凸显学生自主性

C.环节设置清晰

D.教师提供学习资源

三、判断并改正：

1.地理教学过程包括了教师、学生、教学内容、教学环境四大要素。（ ）

2.课程承转包括了对比式、口诀式、纲要信号式、探究式等。（ ）

3.板书是教师运用各种形式对课程内容要点进行概括的设计， 因此越详细 越好。 （ ）

4.苏霍姆林斯基认为学生对一眼就能看到的东西是不感兴趣的， 但对藏在后面的奥妙却很有兴趣。 （ ）

5.为提高学生的求知欲，课堂提问要求越难越好。（ ）

四、填空题：

1.狭义地理教学过程即是五环节地理教学过程， 即新课导入、新课教学、新课总结、_________、作业布置。

2.讲授新课是教学过程设计的核心环节，也是各项教学设计成果的集中体现，具体可分为导入设计、__________、提问设计、__________、结尾设计及各部分时间分配等。

3.导入设计的注意事项有两点，第一，导入方式要_________而异；第二，导入环节__________要合理分配。

4.小结的设计的作用可以概括为以下几点：（1）_________——概括、升华；（2）_________——严谨、一体 （3）_________——思考、探究。

5.地理板书设计的要求：直观性、__________、__________、美观性等。

五、辨析题：

1.地理课堂教学过程中，地理课堂活动设计的数量越多越好。

2.随着信息时代的发展，传统板书设计会逐渐被多媒体板书设计取代。

3.教师需要根据教学目标、实际条件、学生情况等巧妙设计问题，教师的提问若没有从学生的客观实际出发提问过难或过易，都不利于课堂的有效教学。

六、简答题：

1.地理教学过程的基本要素说你同意几要素说？并说明原因。

2.常见的地理课堂导入设计有哪些？设计地理课堂导入应注意哪些问题？

3.好的地理课堂承转设计的标准有哪些？可举例说明。

4.简述有效地理课堂活动设计的策略。

5.什么是支架式提问设计？在地理教学中如何搭建脚手架？

七、论述题：

1.在讲“初中八年级(人教版) 第三章 第三节 自然地理环境的整体性” 时，教师设计了如下提问，请你根据所学知识进行评价。“师:不管是什么沙漠，给我们的感觉是两个字。（教师期待学生说出是干旱）生:炎热。师:还有吗? 生:干旱。师:（展示平原风光图）这里给我们的感觉是地形平坦，气候可能比较?生:湿润。师:世界之大，各个地方的自然条件差异大还是小? 生:大。 ”

2.情境导入设计的案例分析卡卡的一家：卡卡是巴西著名的足球运动员，他有着高超的球技和俊明的外表。卡卡是混血种人。他的爸爸也是混血种人。他的妈妈是白种人，而他的爷爷是非洲黑人，他的奶奶是印第安人。在巴西，像卡卡这样的家庭还有很多。提问：巴西成为一个典型的混血种人社会，原因是什么? 根据以上导入的设计，谈谈你的观点。

七、论述题答案：1.答案要点：课堂提问设计存在的问题：课堂设问随意；（3分）没有考虑学生知识基础；（3分）问题难易程度欠佳。（3分）学生回答其他方面，可酌情给分。好的提问应具有的特点：难易适度、促进思考、推进教学。（3分）

2.答案要点：好的导入的作用：为课堂教学的展开奠定基础；（4分）吸引学生注意力，激发学生学习动机；（4分）明确教学目标，提高学习效率。针对学生熟悉的明星卡卡所设计的提问，激发学生学习的兴趣，有助于课堂的有效教学。（4分）

第七讲

1.评价方法：

2.教学反馈：

3.纸笔测验：

4.合作评价：

5.双向细目表：

二、单项选择题：

1.教学评价的指导思想应该是（ ）

A.选拔适合于教学的学生

B.培养拔尖人才

C.形成促进学生发展的教学

D.优胜劣汰，适者生存

2.在下列几种评价类型中，最关注过程的是（ ） A.总结性评价

B.诊断性评价

C.效果评价

D.内在评价

3.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比价，这种评价叫（ ）

A.绝对评价

B.个体内差异评价

C.相对评价

D.自身评价

4.发展性评价的主要功能是（ ）

A.选拔功能

B.甄别功能

C.鉴定功能

D.激励功能

5.新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合 理（ ）

A.量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件

B.关注过程评价，终结性评价变得不重要了

C.过程评价特别强调评价的诊断、调控和甄别等功能

D.只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效 的指导

三、多项选择题： 1.参照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（ ）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

2.教育评价的评价原则具有多样性的特点，以下属于多样性特点表 现的是（ ）

A.评价是多角度的和

B.关注学生不同阶段的成长

C.正式评价比非正式评价重要

D.学生是主动的自我学习者

3.关于电子档案袋的评价方式，下列说法正确的是（ ）

A.电子档案袋实际上就是按一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料

B.档案袋的基本内容是学生的作品范例

C.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明

D.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的

4.地理考试选择题评价要求（ ）

A.题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致

B.干扰项有效，能反应考生的典型错误

C.各选项的结构和长度大体一致

D.正确选项分布均匀

5.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述不正确的是（ ）

A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施

B.诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等

C.形成性评价一般是相对评价

D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小 测验

四、判断并改正：

1.泰勒模式的提出标志教育评价理论的形成。（ ）

2.定性分析就是对评价做“质”的分析， 运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法。（ ）

3.新课程评价中特别关注过程评价，只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。（ ）

4.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价。（ ）

5.新课程评价中特别关注过程评价，终结性评价变得不重要了。（ ）

五、填空题：

1.学习评价是依据________，对学习者的学习内容、学习进展情

况、学习结果进行观察、记录和测量，对________ 作出鉴定和 _________价值判断，并对_________进行反思和修订的过程。

2.学习评价的两个核心内容________ 和________ 3.表现性评价又可称为________

4.中学地理考试的分类可划分为评价考试________ 和 ________

5.地理学科命题注重考查考生的地理________ 和 ________ ，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

六、简答题： 1.初中地理课堂教学反馈有何特点？

2.以学为主的地理教学评价设计的特点有哪些？

七、论述题：

1.试评析试卷考核在地理学习评价中的地位和作用。

2.某学校初中地理课堂上，一位教师采用让学生扮演某一个省区、直辖市的方式落实中国行政区划这一内容。试从形成性评价角度评析该教师的做法。

八、材料分析题：

阅读该地理试题，试从材料和设问角度分析该试题的评价方式。

阅读材料：1992 年一艘从中国出发的货轮，打算穿越太平洋抵达美国华盛顿州的塔科马港，但途中遇到强风暴，一个装满 2.9万只浴盆玩具的货柜坠入大海并破裂，里面的黄色鸭子、蓝色海龟和绿色青蛙漂浮到海面上，形成了一支庞大的“鸭子舰队” ，从此随波逐流。从中国漂洋过海到了美国和英国海岸，这一路充满了各种奇妙经历，颇有美丽童话故事的意味。这些浴盆玩具中大部分是黄色充气橡皮鸭，这些小东西用微弱的浮力与坚忍的耐受力，在无边无际的大洋里，历时 15年从中国漂洋过海历经万难最终登陆英国、美国的经历，感动了来自世界各地的“追鸭粉丝” 。

回答问题：

（1）请从洋流角度分析小黄鸭为什么会随波逐流，飘到美国英国海岸 （2）小黄鸭的历险路线是什么？

八、材料分析题答案要点：指出考察内容为“洋流”分布以及对地理环境的影响（3分）；选取的材料贴近生活实际（2分）情境化设问，符合学生认知特点（2分）；试题的评价角度以学生为主体，关注知识学习的过程，考察的是生活中的有用的地理，通过试题考察内容设置真实的情境，对学生知识的掌握有所检验，同时考察了学生对所学知识的应用能力。（8分）

第八讲

1.材料式学案：

2.略案：

3.地理教案：

4.单元教学计划：

5.学习目标：

二、单项选择题：

1.使用方便灵活、可做资料卡的教案形式是（ ）

A.表格式教案

B.叙述式教案

C.活页式教案

D.以上都可以

2.在教案中，教学设计中的主体和重点应该是（ ）

A.教学过程设计

B.板书设计

C.课后练习和作业安排

D.教材和学情分析

3.教师编写地理教案的最根本依据是（ ）

A.地理课程标准

B.学生

C.教材

D.学校的软硬件设施

4.地理教师在制定学期计划时，要注意（ ）

A.教材分析要符合大纲的要求，尽量详细的确定每一个知识点，确定 每节课的具体目标和要求；

B.根据每节课的教学目标要求，结合学生特点和学校的教学条件，选 择组织形式和教与学的方法手段；

C.教学计划要简明扼要，对应传授哪些知识、技能，培养什么能力， 解决哪些问题、需要哪些步骤等，要清楚地列出纲目；

D.根据学习内容的总目标和要求，以及课次难易程度确定每节课的具体目标和要求。

三、多项选择：1.在设计地理学案时要注意问题有（ ）

A.问题设置要有发散空间；

B.要积极促成学生主动探究； C.训练题要具有针对性；

D.学案教学面向全体学生。

2.在新课标下的教案、学案设计和教学应是（ ）的

A.告知式

B.训练式

C.对话式

D.平等协商式

3.地理教案中教学的“重点”应该是（ ）

A.本课所必须解决的关键性问题

B.学生不易掌握的教学点

C.对新旧知识之间的衔接方面有困难的内容

D.对学生的学习与发展有重要作用的地理基础知识、基本概念、基本原理和基本技能

4.编写地理教案的前期准备工作包括（ ）

A.制定教学计划

B.钻研课标及教材内容

C.分析学生情况、教学情况、选择教学方法

D.补充课程资源

5.可以将形似孤立的地理概念、现象和原理从点到面贯穿在一起的学案

形式有可能是以下的哪一种（ ）

A.纲要式学案

B.图解式学案

C.图表式学案

D.材料式学案

四、判断并改正：（每小题 2 分，本大题共 10 分）

1.地理教学内容对比明显时，可制定图解式学案，帮助学生理解掌握。（ ）

2.在地理教学过程中，地理教案与学案之间的关系应该为教案指导学案， 学案执行教案（ ）

3.叙述式教案按照详细程度又可分为详案和略案。（ ）

4.教案是在教学过程实施前教师的预设，因此在教学活动完成后，教师不必再对教案进行修改完善。（ ）

5.单元教学计划的制定步骤是：确定学习内容的总目标和要求、确定每节 课的具体目标和要求、选择组织形式和教与学的方法手段、确定考核方法与评分标准。 （ ）

五、填空题： （每空 1 分，本大题共 13 分）

1.学案是由_________设计的，_________进行自主学习、自主探究的学习方案。

2.学案使教学过程由“_________”变为“_________”， 有利于培养学生的自学能力、自学习惯，而且有利于实现学生的自我发展和自我价值。

3.编写地理教案的前期准备要求教师制定_________，钻研_________，分析_________、_________，选择_________、补充教学资源。

4.教案中教学的“重点”一般指对学生的学习与发展有重要作用的___________、

___________、__________和_________。

六、简答题： （每小题 4 分，本大题共 16 分）

1.以下是某老师设计的人教版初中地理《香港和澳门》教案中的教学目 标和学案中的学习目标，请从主体、内容和功能方面，简述二者之间 的不同之处及关系。

【教案】教学目标

一、知识与技能：

1、使学生了解香港和澳门的地理位置、范围等自然概况以及“一 国两制”政策的具体含义；

2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；

3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

二、过程与方法：

1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

2、初步培养学生的归纳总结能力。

三、情感态度价值观：

1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；

2、通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

【学案】学习目标

1、运用地图说出港澳地区的位置、范围，并对区域的地理位置进行简要评价。

2、举例说明，祖国内地对香港澳门地区经济繁荣的促进作用。

2.简述地理教案的作用。

3.在地理教学设计过程中，教师应如何运用学案进行课堂教学？

4.以下是某教师在 “中图版高中地理教材必修 2.第二章城市的空间结构与城 市化第三节地域文化与城市发展”的学案中设计的材料，请结合该设计说明材料式学案在地理教学中优势的体现。

将北京的四合院和纽约的洋房进行对比，让学生体会地域文化对城市的影响。

材料卡片 1：北京四合院

北京传统四合院是北京文化精神最集中、最典型的体现。从外面结构来看，四合院是由围墙组成一个封闭的院落。四合院内的房子都向院落方向开门，一家人在里面合合美美，体现了四合院“合”的精髓。中国人的温柔、含蓄，忌外露性格在这里有充分体现：平时大家关起门来过日子自不必说。就是迈进大门，还有一座影壁，遮挡外人的视线。

材料卡片 2：纽约洋房

美国人喜住城郊，公寓、联体别墅、独幢别墅分别组成一个个住宅小区，因地广人稀，小区都有开阔、良好的绿化环境。洋房从结构上来看，一般拥有花园、草坪、没有围墙、只有栅栏遮挡， 一家家的花园联成一片，四季争奇斗艳。后花园有很多大树木和开阔的草坪，游泳池、秋千、庭园桌椅点缀其中。一栋栋独幢别墅组成的住宅区，每座别墅房前屋后都有私人花园。 请思考：

1.北京的四合院与纽约洋房建筑结构、风格的最大差异是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.两地反映出哪些地域文化差异？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、论述题：

1.请自主选择某一教学设计的教案与学案，结合具体地理教学案例，说明如何正确处理“学案”和“教案”的关系，才使得教学过程达到最佳的效果。

八、实践题(2 选 1) 1.以下为中图版高中地理 1的 “热力环流”的内容（图 1），请依据“课标”完成该知识点的教学设计（包括教案与学案）。

图 1 2.以下为中图版高中地理 1 的 “垂直地带性”的内容（图 2），请依据“课标”知识点的教学设计（包括教案与学案）。

图 2

完成该

2、（1）是教学活动的依据；

（2）有利于教学水平的提高；

（3）有助于教研活动的开展。

3、（1）课前发放学案，引导看书；

（2）课上教师了解学生自学情况，发现并解决自学中的问题；

（3）课上讨论，精讲点拨；

（4）联系实际，学以致用；

（5）归纳提升，突出重点；

（6）练习检测，课后拓展。

4、（1）地理学科角度：地理学是关于人地关系的科学，许多知识和人类活动联系紧密，要求学生具有宽广的知识面和较强的分析、解决实际问题的能力。

（2）学生角度：课增强学生的求知欲，让学生广泛了解社会实践问题，形成丰富的感性知识，并产生解决实际问题的欲望，为学习教材内容奠定厚实的基础。

（3）社会意义：这种从实践到理论的学习方法，可以论证教材内容，培养学生实事求是的科学精神和关注社会的人文素质。

七、论述题：

（1）学案是学生学会学习的抓手，即学生训练学习方法的抓手，包括预习方法、地理学科思维方法、学习总结方法等；

（2）教案是教师学会教学的抓手，即教师掌握教学方法的抓手，包括教学方案设计、教学实施方法、教学反思方法等。

（3）地理教师在教学过程中要注意‘两案’并举：学生学习有学案，教师教学有教案，且‘两案’要同步设计、配合使用。

八、实践题：（略）

第九讲

1.教学模式：

2.地理教学模式：

3.探究教学模式：

4.生态教学模式：

二、单项选择题：

1.19 世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人——约翰·弗里 德里希·赫尔巴特，提出了教育史上最早的一般教学过程模式：四段（或五段）教学模式，其主要环节是（ ）

A..组织上课—检查复习—提出目的，内容和要求—讲授教材明确要点—检查巩固知识— 布置课外作业

B.注意—选择性知觉—复述—语义编码—反馈—反应—提取—检索

C.明了—联想—系统—方法

D.异质分组—责任分工—成果交流—成效评估

2.在下列几个理论基础中，哪个是地理常用教学模式“探究教学模式”的理论基础（ ）

A.德·赫尔巴特“四阶段”教学；苏，凯洛夫“六阶段”教学等理论

B.群体动力理论，构建主义理论，认知发展理论，需要层次理论等

C.美·兰本达、萨其曼、施瓦布等探究教学理论

D.美·哈佛大学法学院等的教学改革指导思想。（认知心理、建构主义、人本主义理论等） 3.在地理高中教材中， “用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小”这条内容标（ ）

A.非常适宜探究

B.探究性中等

C.探究性较弱

D.不适宜探究

4.在构建教学模式的方法中，有一种常用的“演绎式”构建方法，其主要环节是（ ）

A.原始粗胚模式—建构动态的修改型模式—建构相对的稳定型模式

B.普遍的教学模式—建构特殊的教学模式—建构检验后可行的模式

C.若干个别性教学模式—建构特殊的教学模式—建构检验后可行的

D.建构理论上可能的模式—建构实践中可行的模式—建构检验后可 行的模式

5.教师在运用地理教学模式时，不应该（ ）

A.学会优化组合，做到灵活运用

B.要立足教学实际，做到有所创新和发展

C.从自身喜好以及熟练程度上来运用教学模式

D.要从整体上把握教学模式，掌握理论和方法

三、多项选择题：

1.下列因素中有哪些会影响到地理教学模式的选择（ ） A.教学模式自身的特点以及适宜性 B.学生实际的学习状况

C.任课教师对教材以及教学模式的把握

D.家长的反应或政策导向

2.我国学者叶澜将教学模式主要分为三类， 其中为侧重发展学生思维能力的有（ ）

A.归纳思维模式

B.探究模式

C.角色扮演模式

D.设计教学模式

3.下列哪些地理知识点适宜“探究性”学习（ ）

A.纬度地带性与非地带性

B.用经纬网确定任意地点的位置

C.提出证据说明地球是个球体

D.大气环流

4.在个性化地理教学模式——“六环节探究教学模式”中，较常规教学模式相比，有哪些特色（ ）

A.更为有效的监控了课堂的预设与生成

B.更为人性化

C.课前有效预习，课后个性化作业

D.课堂时间分配较为合理，利用时间的效率提高

5.下列选项中哪些体现出适合农村中学“再现生活—快乐探究—理性升华”地理教学模式中“再现生活”这一流程（ ）

A.讲解陆地环境的整体性时，让学生从探究身边芦苇荡等湿地减少带

来的影响入手

B.在讲解“中心地理论”时，让学生从探究身边的集市、城镇入手

C.讲解地球自转和公转的地理意义时，让学生从探究所在地区昼夜长短变化和正午太阳高度的变化入手

D.在讲解人口迁移时，让学生从探究自己家族或身边熟悉的某个家族的迁移历史入手

四、判断并改正：

1.教学模式强调其结构的特征和稳定的程序及其策略体系。（ ）

2.“用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象”这样的地理教学内容与学生日常生活联系紧密， 适宜选择探究性教学模式。 （ ）

3.加涅提出的“八阶段教学模式”是较为经典的教学模式，其主要环节为： 注意—选择性知觉—复述—语义编码—反馈—反应—提取—检索。 （ ）

4.地理学科最常用的教学模式之一“讲解——接受模式”， 依据杜威等的“问题教学”和布鲁纳等的“发现教学”理论作为理论基础演化的。 （ ）

5.对于程序性的知识，尤其是地理的一些规律和原理，如世界洋流、城市带分布等等，往往必须要考虑到探究案例等一些学习方式了。（ ）

五、填空题：

1.常见的地理教学模式有_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。（可任意填 5个）

2.教学模式与教学方法比较，最突出的是_____________。

3.常用地理“案例教学模式”的主要环节_____________________________。

4.列举 2 个高中地理教材中“探究性”较强的知识点____________________； 列举 2 个高中地理教材中不适宜探究的知识点__________________。

5.地理教学模式的功能_____________。

6.地理教学模式的特征_____________________________________。

7.常构成教学模式的要素是_____________________________________。

8.构建教学模式的方法有__________________________________。

9.在教学模式选择过程中最终的决定因素是________。

10.请列举 2 个“个性化地理教学模式”___ __________。

六、简答题：

1.常见地理教学模式中：讲解—接受模式、引导—发现模式、合作学习模式的基本环节是什么？

2.你如何理解地理教学模式在地理教学中的地位与意义？

七、论述题：

1.教师个人也是影响教学模式选择的因素之一，试论述地理教师自身是如何影响地理教学模式选择的。

2.请结合高中地理内容，举例说明探究教学适宜性的强弱，并结合实际说明高中地理实施探究教学的城乡差异、重点校与非重点校差异。

八、设计园地：

搜集一些地理教学模式选择及运用的案例，评价是否选择运用的模式得当，并作出改进或再设计。

六、简答题：

1 .讲解—接受模式：组织教学—复习旧课—引入新课—讲解新课—巩固新课—

检查反馈

引导—发现模式：发现问题—提出假设—验证假设—总结提高

合作学习模式：异质分组—责任分工—成果交流—成效评估 2.可从地理教学模式的功能谈起

地理教学模式首先具有中介的作用，中介的作用就表现在将教学的理论和教学的实践有机的结合起来，使得我们的教学充满了理性的思考，也使得教学的一些理论能够在实践中发挥作用。那么它的另外一个特点就是示范的引领的作用，帮助尤其是一些新教师能够比较好的掌控课堂的教学的环节。

七、论述题：（言之有理即可）

1、教师自身是如何影响教学模式选择的在教学模式选择过程中最终的决定因素是教师，教师对教学模式的选择起着最终的一个决定性的作用。在进行教学模式的确定的时候，教师要对各种模式要了解尤其对模式背后的理论基础要很好的去体会。其实，选择的不同的模式体现了教师的一种价值取向、知识的掌握的量的问题、学生学科的能力的培养、或者学科的思想的这个熏陶，都会影响教师的模式的选择。

2、开放题，言之有理即可，可参考以下农村：“再现生活—快乐探究—理性升华”的地理教学模式。城市：“六环节探究教学模式”

第十讲

1.地理绪论课：

2.地理简介课：

3.地理复习课：

4.地理试卷讲评课：

5.地理概要课：

二、单项选择题：

1.地理复习课的教学内容具有（ ）

A.选择性

B.系统性

C.迁移性

D.紧迫性

2.地理复习课按照内容和目的分类分为（ ）

A.纲要复习课

B.专题复习课

C.比较复习课

D.能力复习课

3.好的地理学习方法包括（ ）

A.学习在课前，巩固在课堂

B.及时清理，查缺补漏 C.重视改错，改出智慧

D.在课堂学习中检验学习进步

4.提高地理复习课的效率要（ ）

A.激发学生情感

B.侧重重难点

C.培养能力

D.创新、求异

5.地理试卷讲评“活学活用，适当拓展”包括：（A.学生的自身操作和实践

B.侧重解题技巧

C.从“点”出发，以点带 “面”

D.重视地理能力培养

三、多项选择：

） 1.地理绪论课的地位和作用（ ）

A.初学者进行地理学习的指南

B.建立地理新课程整体观念的起步

C.构建知识间的联系

D.从“点”出发，以点带 “面”

2.地理复习课应成的教学目标（ ）

A.突出教学重点

B.侧重地理能力

C.突破教学难点 D.澄清教学疑点

3.地理教学复习的地位与意义（ ）

A.提高地理复习的效率

B.弥补教学的薄弱环节

C.提高学生的地理素养

D.提高学生的学习能力

4.有效的地理复习课设计的策略（ ）

A.创设情境，激发学生兴趣

B.创新课堂提问方式

C.在联系中建构知识网络

D.分层设计针对性作业

5.地理试卷讲评课的作用（ ）

A.用于学生诊断学习情况，反馈学习质量

B.用于学生锻炼思维过程、培养学习能力

C.用于教师设计教育过程、提高教学质量

D.用于教师反思教学过程、改进教学方法

四、判断并改正：

1.前沿课是地理绪论课的一中类型。（ ）

2.地理复习课能力发展具有系统性。（ ）

3.被动性原则是地理复习课的原则之一。（ ）

4.反思教师的教学情况是试卷讲评课的设计内容之一。（ ）

5.培养学生答题行文的规范是试卷讲评课应该注意的问题。（ ）

五、填空题： （每空 1 分，本大题共 10 分）

1.地理绪论课中的导入课的关键是帮助学生掌握地理学科的学习方法，改变 ____________ 的状况，结合学科特点，引导学生_____________。

2.地理绪论课内容结构包括：激情导入；自我介绍；____________________ ； 谈谈心目中的地理； __________；介绍学习地理的方法；要求与安排；预习布置。

3.地理教学复习的原则：______________；针对性原则；____________； 时效性原则。

4.试卷讲评课应注意的问题包括 ： 精心取舍 ， 有的放矢 ； ____________________ ； __________________；提炼规律，培养技巧。

5.地理复习课的特点： ____________________；知识体系具有系统性； 能 力发展具有迁移性； __________________。

六、简答题：

1.地理绪论课应该注意的事项。

2.地理复习课的特点。

七、论述题：

1、地理复习课与新授课、练习课等课程的异同点？

2.论述地理绪论课、复习课和试卷讲评课的相关联系性。

八、材料题： 材料一：

2008 下半年爆发的金融海啸，不仅席卷了美国，而且波及全球。在危机冲击下， 发达经济体身陷衰退，世界经济举步维艰，国际金融格局正在发生变化。 此次金融危机起因是美国住房市场泡沫破裂引发次级住房抵押贷款违约导致次贷危机， 随后危机蔓延至整个金融领域，并扩散至实体经济。其冲击力之大、影响范围之广，出乎外界预期。包括美国联邦储备委员会前主席格林斯潘、现主席伯南克在内的许多人都认为，此前低估了危机的严重性，一些应对措施也存在失误。

材料二：

2000 年至 2005 年，巴西和印度尼西亚砍伐雨林所造成的碳排放量约占全球雨林地区碳排放总量的 60%。热带雨林消失对于全球生态系统长生的影响是难以估量的，多方面，而且是“链式反应式”的，后果是毁灭性的。失去了亚马孙雨林巨大的吸收二氧化碳功能，加上人类燃烧煤、石油等矿物燃料产生的大量二氧化碳气体。全球大气二氧化碳 含量的急剧上升，会导致全球温室效应的增强，全球气温升高而随着全球变暖，中低纬度地区蒸发加剧，变得干旱。影响农业生产，加重全球粮食缺乏问题。 地区政治经济格局将更加不稳定，国际之间由于缺水和缺粮问题引起的战争增多。

结合材料怎样理解“地球越来越小了”？

答案

七、论述题：

1、复习课既不同于新授课，重在“理解知识产生过程”，也不同于练习课、测验课侧重巩固应用（1分）。地理复习课就是主要通过对地理复习内容进行合理的系统的归纳、综合、重组，构建知识框架、帮助学生建立知识的内在联系和结构，从而达到巩固地理知识和提高运用地理知识解决实际问题能力为主要任务的课型（2分）。它有以下几个特点: ① 重复性 ②概括性

④针对性

⑤综合性（2分）。通过评讲巩固复习内容，然后再通过综合训练提高学生的运用能力。对复习课的教学，应当考虑如何让学生动起来，为他们创造比较多的交流机会。真正让学生动起来，需要教师精心设计教学环节（1分）。我们可以采取把学生分组，然后组员轮流讲，其他同学进行点评，可以让学生练习怎样更好的复述学过的知识（1分）。在复习中应该讲练结合。认为采用练—讲—练—讲的方式（1分），这种方式是根据当堂课的复习内容设计练习，通过练习归纳知识要点，然后再做巩固或迁移性训练。通过评讲巩固复习内容，然后再通过综合训练提高学生的运用能力（2分）。

2、首先答出地理绪论课、复习课和试卷讲评课各自的定义（每点1分，共3分）和特点（每点1分，共3分），在写出他们之间的联系（4分）言之合理即可。

八、材料题：

结合材料一说明经济发生了哪些变化（2分），结合材料二说明自然环境发生了哪些变化（2分），论述不论是自然环境变化，还是经济环境动荡，都会从局部地区影响到全球（7分）。需举例说明（4分）

第十一讲

1.说课其实就是将平时上课所讲内容简化一下即可。（ ）

2.中学招聘教师最关切个人基本素质、专业基础、教学理念等方面。（ ）

3.说课内容主要包括说教材，说教法、学法和说课堂教学程序三方面。（ ）

4.每一位老师的说课各有特点，因此说课不应该有一个统一的评价标准。（ ）

5.说课过程中说教法要具体，说学法要规范。（ ）

二、单项选择题：

1.下列关于说课设计的说法正确的是（ ）

A.教师依据课程标准和教材，在备课的基础上，面对评委、同行或教研人员，系统地口头表述具体课题教学思路和教学设计；

B.说课的内容可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个 问题；

C.实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己 的观点；

D.以上观点都正确。

2.“在有限的时间内不仅要把说课的内容表达完整，而且还要把个人的优势和你要应聘职位的需要的素质充分地展现出来，要靠这十几分钟的个人综合素质展现，赢得招聘单位考官的认可。”这句话所说的说课类型是（ ）

A.理论型说课

B.教学研究型说课

C.比赛评优型说课

D.应聘考核型说课

3.以下关于说课的说法不正确的是(

)

A.说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验， 能使备课理性化， 对于上课是一种更为严密的科学准备；

B.教法的叙述应该具体，不能太过笼统；

C.说课时除了口头叙述之外，要有一定的辅助手段，如多媒体课件、导学案等；

D.说课只需说明“怎么教”这个问题。

4.说课的内容不包括（ ）

A.说教材

B.说教法学法

C.说目标

D.说课堂教学程序

5.说课的重点是（ ）

A.说教法

B.说课堂教学程序

C.说学法

D.说活动

三、多项选择题：

1.说课的意义包括（ ）

A.说课有利于提高教师备课的质量

B.说课有利于提高教研活动的实效

C.说课有利于提高课堂教学的效率

D.说课有利于提高教师的自身素质

2.对于说课在中学招聘教师最关注的有以下几点（ ） A.专业基础，包括地理知识、技能水平，教学基本功等；

B.教学理念，包括新课程倡导的自主、合作、探究学习，注重能力培养和方法指导等；

C.教学素养，个人的优势和你要应聘职位的需要的素质；

D.板书的设计。

3.关于说课的“课堂教学程序”内容需说明的几个问题包括（ ）

A.说教学思路的设计及其依据

B.说教学重点、难点的处理

C.说具体的课堂活动如何设计

D.说各教学环节的时间分配

4.要说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理，需要做到（ ）

A.用什么样的方法达成三维目标

B.怎样落实重点、突破难点，教师的主导作用如何发挥

C.使用的媒体手段及其作用

D.怎样处理师生关系

5.说课的评价标准中，关于教学方式与方法的选择和教学过程设计，其

评价内容主要有（ ）

A.教学过程的整体设计是否符合中学地理教育教学规律

B.所设计的教学过程是否体现了教材编排的特点和教学内容的系统、有序性

C.教学方式与方法的选择是否符合课标要求和学生实际

D.问题的设计、媒体的使用、各项活动的组织是否紧密结合、融于一体，是否有针对性、实效性和可操作性。

四、填空题：

1.说课按照用途可以分为________、________、________ 三种类型。

2.“说教材”包括说________地位作用、________确定、________ 分析、______重点难点。

3.说课的体例包括：课题、所需________、________ 要求及分析、教材及学情分析、学习目标、________、教学设计思路、教学过程分析、评价设计。

五、辨析题：

1.说课就是复述教案。

2.说课的方式就是口头叙述上课过程。

六、简答题：

1.地理说课的意义？

2.地理说课的基本环节包括哪些？

3.地理说课的类型有哪些？

4.评价一节好的说课有哪些标准？

七、论述题：

1.查阅发展趋势地理说课的相关文献，谈谈你如何理解地理说课在地理教学中的地位？

2.当你参与一次评课的过程中，你所了解和掌握的评价地理说课的方法有哪些？

八、

1.通过学习如何撰写地理说课稿，请学生试着对自己以前有过的说课实践进行反思，以纸质的形式提交关于某一节课的说课稿。

2.在实际生活中，有很多时候需要我们进行说课，那怎样进行地理说课的实践呢？可以结合具体的教学案例谈谈你的看法。

六、简答题：

1.答案要点：说课有利于提高教师备课的质量；（2分）说课有利于提高教研活动的实效；（2分）说课有利于提高课堂教学的效率；（2分）说课有利于提高教师的自身素质。（1分）

2.答案要点： 说课的基本环节包括：课题、所需课时、课标要求及分析、教材及学情分 析、学习目标、教学重、难点分析、教学方式与方法的选择、教学设计思路、教学资源、教学过程设计。（说全面者得满分，不完整者，教师可酌情扣分）

3.答案要点：应聘考核型说课（3分）、教学研究型说课（2分）、比赛评优型说课（2分） 4.答案要点：说课不是复述教案（2分）、说教法要具体（2分），说学法要规范（1分）、说课要有辅助材料和手段。（2分）

七、论述题：

1.答案要点：随着新课程改革的全面实施，说课研究在学校教学研究中的位置越来越重要，（2分）说课活动，不仅展示了教师的文字组织能力、语言表达能力、演讲技巧等综合素质，（3分）而且对教师钻研教学大纲研究教材教法全面提高教学质量收效甚大，（2分）从学校的角度来说，整个教学氛围越来越浓，学风教风校风呈焕然一新之态。（3分）（学生见解有道理，可酌情给分） 2.答案要点：

从把握教材、教学目标、重难点、学情、教学流程、教学反思等角度分析。（每点2分，回答五点以上者可给满分）

八、实践题： 1.略。

第十二讲

1.地理教学反思：

2.外援式教学反思：

3.地理教学再设计：

二、单项选择题：

1.在实践的过程中，教师们通过长期的摸索，对于教学反思否有效已经形成了一个基本的共识，那就是对自己教学实践过程中的失败或不足，以及成功或亮点进行总结，不属于教学过程失败原因的是（ ）

A.教学设计的缺陷导致

B.课堂预设与学生实际脱节导致

C.课堂生成的“即兴”之作处理不当

D.教师对某一地理问题的“即兴”讲解

2.教师要找准教学反思的“落脚点”就需要：（ ）

A.注意“反思”的“实践性”和“发展性”

B.结合实际教育资源意识,做好个人教学能力与教学风格的自我反思

C.注意“反思”的“连续性和持久性”

D.注意“反思”的“系统化”

3.不属于地理教学反思“失败”或“不足”的原因有（ ） A.内容远离学生生活

B.地理教学内容偏难

C.采用不当的教学方法

D.教师能力不足

4.下面选项中不属于有效的地理教学反思的特征是（ ）

A.开放性

B.研究性

C.主体性

D.灵活性

5.教学反思对每个地理教师而言具有重要大的意义，进行教学反思都是为了促进自己的专业成长，改进教学、提高教学效果，下列不属于能够提高自我反思能力的途径是（ ）

A.增强反思观念、提高理论水平

B.养成良好的地理教学反思习惯

C.观摩他人反思过程

D.加强沟通交流、开展行动研究

三、多项选择题：在每小题的备选答案中选出所有正确的答案，并将正确答案的

代码填在题干上的括号内。

1.加强教学反思沟通交流的途径有（ ）

A.观摩他人反思过程

B.接受相关反思培训

C.参加集体教研活动 D.请专家、同行帮忙

2.行动研究的过程包括（ ）

A.计划

B.行动

C.观察

D.反思

3.有效地理教学反思的特征（ ）

A.开放性

B.研究性

C.主体性

D.资源性

4.下列关于地理教学反思说法正确的是（ ）

A.内容包括：写教学的成功之处与失败之处；

B.以教师个人独立完成为基本特征；

C.提供了教师发展专业能力的新方法；

D.开辟了提高教学质量的新途径。

5.教学反思最主要强调两点：（ ）

A.要自觉自愿即自主

B.要参考同行的意见和学生的反应

C.要紧扣教育教学实际或案例

D.不要从假设性问题处反思

四、判断并改正：（每小题 2 分，本大题共 10 分）

1.教学反思过程中两种重要的反思的形式——个人视角的反思和集体视角的反思，对于教师的成长都是非常重要的。（ ）

2.在实践的过程中，教师们通过长期的摸索，总结出“地理教学反思的有效性”具有一定的标准。（ ）

3.课堂教学是一个动态的、不断推进并发展的运动过程，但由于这个过程有灵活的生成性和不可预测性， 因此课堂教学并没有规律可循。 （ ）

4.地理教师要对自己的教学实践活动开展行动研究，按照计划——行动——观察——反思——总结的步骤对教学实践进行冷静思考，提出假设和计划，通过对教学实践进行检验。（ ）

5.地理教学反思是一个 “反思—改进—发展—再反思—再改进—再发展”的无限往复、不断螺旋上升的过程。 （ ）

五、填空题：

1.波斯纳将教师的成长与其对自己经验的反思结合起来，并提出了一个教师成长的公式: _____________+_____________=成长。

2.教学反思的内容包括：（1）__________；（2）反思教学策略； （3）_________ ；（4）反思教学计划和教学评价。

3.课堂教学过程中的课上生成部分反思主要包括________和_________ 两个方面。

4.地理教学反思策略与路径的构建包括：_________、________ 和_________ 。

5.地理教学反思的形式有个体反思和________；课前反思、课中反思和_________；内省式反思和__________ 。

六、简答题：

1.地理教学再设计的影响因素。

2.提高自我反思能力的途径。 3.地理教学反思的意义。

七、论述题：

1.教师的个体反思可以通过哪些方式实现？

2.试述如何进行有效的地理教学反思。

八、材料分析题： 材料： 某老师在讲“经线与纬线”时，为了学生准确掌握地球上点的经纬坐标表示方法， 在一幅简易经纬网图上标定一点 A，要求学生读图写出其地理坐标（120°E，60°N），其中有一学生将 A 点地理坐标写为“经度：120°，纬度：60°”。教师看着这个粗心同学写出的地理坐标，让另一名学生在原图上标出经度为 120°，纬度 60°的点，该同学认真仔细地标出了四个点，大家看着由一个点的坐标标定出的四个点，不由地哄堂大笑。该老师机灵一动，调整了教学思路，请学生分析该同学标出的四个点的位置关系，学生围绕这一问题展开讨论，得出结论时，学生对地理坐标和地球上点的位置关系有了更深刻的认识。课后，该老师进行了如下反思：“课堂教学是一个动态的、不断推进并发展的运动过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。教师要抓住课堂生成并能很好地加以评价，在评价中进行利用，对师生的成长都会具有积极的价值” 。

问题：“地理教学反思的有效性”有统一的标准吗？结合材料，给出你的见解

六、简答题：

1.地理教学再设计的影响因素。（1）教学反思的深度 （2）现有设计的问题 （3）设计改进的目的 （4）教师的职务水平（5）课程资源的状况 （6）有无外来帮助

2.提高自我反思能力的途径。

（1）增强反思观念、提高理论水平（2）养成良好的地理教学反思习惯 （3）加强沟通交流、开展行动研究 3.地理教学反思的意义。

（1）地理教学反思是沟通理论与实践的需要 （2）地理教学反思是教育改革的需要

（3）地理教学反思是提高教学有效性的需要 （4）地理教学反思是教师专业化成长的需要

七、论述题：

1.教师的个体反思可以通过哪些方式实现？ （1）把自己作为学生来反思自己的教学。 （2）通过同行中的榜样来反思。

（3）通过教师对自己教学的回顾进行反思。

（4）通过学生的反应（如学生的课堂言行神态、思维状态、学习成绩变化等）反思自己的教学。

（5）通过家长对学生发展的意见反思自己的教学 （6）通过同事的听课评价来反思自己的教学

2.试述如何进行有效的地理教学反思。（此题言之有理即可）

八、材料分析题：（此题言之有理即可）

推荐第2篇：试卷A及答案

一、单项选择题（每小题1分，共15题，15分）

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。请将所选答案的

字母代号按顺序写在试题前面的方框内。

1、马克思主义中国化理论成果的精髓是（）

A、解放思想B、实事求是C、与时俱进D、求真务实

2、邓小平理论首要的基本理论问题是（）。

A、发展才是硬道理B、发展是党执政兴国的第一要务

C、解放生产力，发展生产力D、什么是社会主义，怎样建设社会主义

3、中华人民共和国的成立，标志着中国已从半殖民地半封建社会进入到（）

A、共产主义社会B、新民主主义社会C、社会主义社会D、资本主义社会

4、过渡时期对资本主义工商业的社会主义改造采取的是（）

A、直接没收B、和平赎买C、互助合作D、彻底消灭

5、社会主义初级阶段的基本经济制度是（）。

A、公有制为主体，多种所有制经济共同发展B、社会主义市场经济体制

C、按劳分配为主体，多种分配方式并存D、计划与市场相结合

6、我国改革的性质是（）

A、社会主义制度的自我完善和发展B、改变社会主义基本制度

C、意识形态和上层建筑的阶级斗争D、变革社会主义制度

7、（）是社会主义民主政治的本质和核心。

A、民主监督B、政治协商C、人民当家作主D、团结民主

8、中国的根本政治制度是（）

A、人民代表大会制度B、共产党领导的多党合作和政治协商制度

C、民族区域自治制度D、民主集中制

9、现阶段我国各族人民的共同理想是()

A、把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

B、实现祖国统一C、建立各尽所能、按需分配的共产主义社会

D、人均国民生产总值到2020年再翻一番，实现全面小康

10、下列选项中不正确的观点是()。

A、社会主义和谐社会是没有矛盾的社会

B、社会要和谐，首先要发展

C、构建社会主义和谐社会，关键在党

D、社会和谐是科学社会主义的题中应有之义

11、“一国两制”科学构想的最早提出是为了解决()。

A、香港问题B、台湾问题C、澳门问题D、钓鱼岛问题

12、当今世界的时代主题是（）。

A、战争与革命B、和平与发展C、科技与创新D、纷争与*

13、下列不属于改革开放以来我国出现的新的社会阶层的是（）

A、民营企业的创业人员和技术人员B、受聘于外资企业的管理技术人员

C、个体户D、国有企业的管理者

14、中国共产党的宗旨是（）

A、推动政治建设B、搞好经济建设

C、全心全意为人民服务D、发展文化

15、实行对外开放是（）

A、我国的长期基本国策B、社会主义初级阶段的政策

C、实现工业化时期的政策D、发达社会主义的政策

二、多项选择题（每小题2分，共5题，10分）

下列每题给出的所有选项中，至少有二个选项是符合试题要求的。请将所选答案的字母代号按顺序写在试题前面的方框内。

1、党的十七大指出，科学发展观（）

A、核心是以人为本B、第一要义是发展C、基本要求是全面协调可持续

D、根本方法是统筹兼顾

2、过渡时期总路线的“两翼”包括（）

A、国家的社会主义工业化B、对农业的社会主义改造

C、对手工业的社会主义改造D、对资本主义工商业的社会主义改造

3、邓小平提出的“三个有利于”标准是指（）

A、是否有利于提高人民的生活水平B、是否有利于发展社会主义的生产力

C、是否有利于增强社会主义国家的综合国力

D、是否有利于国家国际地位的提高

4、共产党与各民主党派之间的关系是（）

A、共产党实行对各民主党派的政治领导

B、各民主党派接受共产党领导，坚持四项基本原则，为实现党的路线、方针、政策服务

C、长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共D、各民主党派是反对党

5、社会主义核心价值体系的内容包括（）

A、马克思主义指导思想B、中国特色社会主义共同理想

C、民族精神和时代精神D、社会主义荣辱观

三、材料分析题（每小题15分，共1题，15分）。结合所学知识或原理分析材料并回答问题。要求运用原理正确，分析条理清晰，逻辑性强。

材料

11965-1978年的13年间，中国国民收入同美国国内生产总值的差距由10.1

倍扩大到16.2倍，同日本的差距由0.4倍扩大到6.9倍，同联邦德国的差距由0.7倍扩大到4.2倍。1965年，中国的国民收入为巴西国内生产总值的3.36倍，而到1978年却只为巴西的64%。就是同印度相比，中国的地位也相对下降了。1965年印度国内生产总值相当于中国国民收入的80%，而1978年则上升为90%。从人均水平比较看，这种差距扩大得更加厉害。同美国、加拿大、澳大利亚、法国、英国、联邦德国、意大利、日本的差距分别由40.1倍、26.4倍、22.2倍、21倍、20倍、19倍、11倍、9倍，扩大到74.7倍、67.3倍、63.5倍、69.2倍、42.3倍、80.5倍、34.8倍和65.3倍。

毛泽东1956年说过：“你有那么多人，你有那么一块大地方，资源那么丰富，又听说搞了社会主义，据说是有优越性的，结果你搞了五六十年还不能超过美国，你像个什么样子呢？那就要从地球上开除你的球籍!”

——刘国平《中国经济与世界经济发展的比较》，湖南人民出版社，2000

材料

2从1978年到2008年的30年间，中国的GDP年均增长率高达9.8%。2009

年，中国人均GDP达到3000多美元，两亿人口脱离了贫困线，积累了世界第一的外汇储备。2010年在经济总量上，中国首次超过了世界经济强国日本，成为世界第二大经济体。世界惊呼中国创造出了经济发展的“中国速度”，美国《时代》周刊形容这是“一个新王朝的开始”。

——谢春涛《历史的轨迹》，新世界出版社，2012

材料

3改革开放30年来，国家经济实力和综合国力大幅度增强。我们办成了许多

以前想办而办不了的事：三峡大坝、青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调等重大工程捷报频传，广播电视“村村通”惠及广大农村，机场、港口、高速公路等基础设施日益完善，区域之间、城乡之间呈现出协调发展的良好态势。

改革开放30年来，民主法制建设不断加强，社会主义法律体系初步形成，

依法治国、建设社会主义法治国家深入推进；“科学技术是第一生产力”深入人心，以神舟飞船为代表的一大批重大科技成果先后涌现，在许多前沿领域实现突破；教育改革和发展成就显著，基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标如期实现，高等教育进入大众化阶段；精神文明建设不断加强，文化体制改革扬帆起航，文化事业和文化产业日益繁荣。

——中共中央宣传部《理论热点面对面（2007）》，学习出版社

材料

4党的十六大以来，在经济发展的同时，在我国由单一的社会结构向复杂的社

会结构转型的过程中，出现了以前从未遇到过的社会矛盾：社会财富分配不合理的问题引起普遍关注，社会保障体系建设仍然滞后于经济发展，城乡就业压力依然很大，大量新型的人民内部矛盾不断出现，公共服务和社会管理面临着新的复杂局面，城乡二元结构现象仍然长期存在。如何发展社会事业和促进社会和谐稳定，是党引领全面建设小康社会必须回答的紧迫问题。

——山西日报《正确把握全面建设小康社会奋斗目标新要求》，2007-11-06

根据上述材料回答下列问题：

1、根据材料

1、

2、3，如何认识改革开放是决定当代中国命运的关键选择?（8分）

2、根据材料4，分析如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系？（7分）

四、辨析题（每小题10分，共3题，30分）。先判断命题的正误，再分析说明理由。要求分析说明言之成理，条理清晰，逻辑性强。

1、社会主义的本质是共同富裕。

2、社会主义初级阶段是指任何国家进入社会主义都必须经历的起始阶段。

3、社会主义和谐社会就是稳定的社会。

五、论述题（每小题15分，共2题，30分）。

要求对所给命题进行分析论证，观点正确，言之成理。

1、试结合所学知识正确认识和评价毛泽东及毛泽东思想。

2、试结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，正确认识“先富”与“共富”的关系。

南阳理工学院课程考试

小三号参考答案与评分标准

黑体

考试课程：社会心理学(黑体小四号)学年学期：2004-2005-

2试卷类型：A (Times New Roman四号)考试时间：2005-07-12

南阳理工学院课程考试

参考答案与评分标准

考试课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学年学期：2012-2013-1试卷类型：A考试时间：2013-07-12

一、单项选择题（每题1分，共15分）

1、B

2、D

3、B

4、B

5、A

6、A

7、C

8、A

9、A

10、A

11、B

12、B

13、D

14、C

15、A

二、多项选择题（每题2分，共10分）

1、ABCD

2、BCD

3、ABC

4、ABC

5、ABCD

三、材料分析题（共15分）

1、中国共产党在20世纪70年代末做出实行改革开放的重大决策，是有其深刻的国内和国际两方面的背景。简述国内国际情况。邓小平正是在科学分析国内国际发展的大势，准确把握时代主题和人民愿望的基础上，做出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性抉择。（得3分左右）

改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，它不是对原

有经济体制的细枝末节的修补，而是对原有经济体制的根本性变革，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制。但它不是一个阶级推翻另一个阶级意义上的革命，不是也不允许否定和抛弃我们已经建立起来的社会主义基本制度。因此，改革开放又是社会主义制度的自我完善和发展。同时，改革开放是建设中国特色社会主义的全新探索，没有现成的模式可以照搬。其进程不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就，在改革开放中出现的各种问题是前进中的问题，只能通过深化改革开放来解决。（得3分左右）

事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特

色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。（得2分左右）。

2、发展是硬道理，中国解决所有问题的关键要靠自己的发展。改革是经济

和社会发展的强大动力，是社会主义制度的自我完善和发展。稳定是发展和改革的前提，发展和改革必须要有稳定的政治和社会环境。没有稳定的政治和社会环境，一切无从谈起。（得2分左右）

中国目前正处于从总体小康向全面小康过渡的阶段，这是发展的关键时期，也是改革的攻坚阶段。在这一时期处理改革发展稳定关系的任务极其艰巨。因此，要以科学发展观为指导，遵循改革开放以来党在处理改革发展稳定关系方面积累起来的经验和主要原则。第一，保持改革、发展和稳定在动态中的相互协调和相

互促进。稳定是前提，做到在政治和社会稳定中推进改革和发展，在改革和发展的推进中实现政治和社会的长期稳定。第二，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。改革和发展要始终注意适应国情和社会的承受能力，要统筹安排改革和发展的举措，以保持稳定，促进改革和发展。第三，把不断改善人民生活作为处理改革发展稳定关系的重要结合点。（得5分左右）

四、辨析题（每题10分，共30分）

1、错误（2分）。社会主义本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕（4分）。社会主义本质将手段和目的统一起来。解放生产力、发展生产力是为了最大限度地满足人们的需要，实现共同富裕这一目的。消灭私有制，建立公有制，消灭剥削，消除两极分化，都是为了发展生产力，实现共同富裕。从这个意义上讲，建立公有制、消灭剥削，是为了解放生产力和发展生产力，它是手段而不是目的。（4分）

2、错误（2分）。社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念。它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段，是建设中国特色社会主义的历史过程中的初始阶段。（4分）即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段，至少需要一百年的时间。（4分）

3、错误（2分）。和谐社会并不简单地等同于稳定的社会。和谐的社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一定是和谐的社会。和谐的社会是动态的充满生机和活力的社会，在历史上不乏以牺牲社会利益为代价的稳定社会。（4分）我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（4分）

五、论述题（每题15分，共30分）

1、毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。由于在中国建设社会主义是一项崭新的实践，人们对如何走出一条适合中国国情的社会主义道路还缺少规律性认识，加上当时复杂严峻的国际环境的影响，我们党在社会主义建设道路的探索中发生过曲折。毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误。但是就他的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。将毛泽东晚年所犯的错误同经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想区别开来，为我们完整准确地理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了方向。正如邓小平所指出的“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间”。（得7分左右）

毛泽东思想是马列主义在中国的具体运用和发展，是中国革命的科学指导思想，它是以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马列主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验进行理论概括而逐渐形成和发展起来的适合中国国情的科学的指导思想。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是经过长期历史考验的客观真理。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。（得6分左右）

把毛泽东思想同毛泽东晚年的错误区别开来，是十分必要的。如果不进行这

样的区分，就有可能借口毛泽东晚年犯了严重的错误，而否定毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用；就有可能由于对毛泽东的丰功伟绩和正确理论的肯定，而否认毛泽东晚年所犯的严重错误，从而导致对毛泽东的言论采取教条主义的态度，一切照抄照搬，仍然坚持其晚年错误，使长期以来的“左”倾错误得不到纠正，给中国革命和建设事业继续造成危害。（得2分左右）

2、社会主义初级阶段的基本经济制度决定与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度。社会主义初级阶段个人收入分配制度，必须坚持按劳分配的主体地位。按劳分配以外的多种分配方式，其实质就是按对生产要素的占有状况进行分配。承认和允许人们在收入方面存在差别，并且在一定时期内收入差距的扩大，有其客观必然性。（得4分左右）

允许一部分人先富起来，是促进共同富裕目标实现的途径。社会主义的根本目标是实现共同富裕，但这并不等于同步富裕，也不等于同等富裕。只有通过允许一部分人先富裕的政策，才能调动人们的生产积极性，推动整个社会生产力的发展，最终达到共同富裕。一部分人先富起来，能起到示范作用、帮助作用、带动作用，从而是推动实现共同富裕的捷径。如果不谈“先富”、只谈“共富”，其结果只能导致共同贫穷。（得4分左右）

允许一部分人先富起来的条件，必须和只能是依靠诚实劳动和合法经营。只有诚实劳动和合法经营，才能增加社会财富，为逐步实现共同富裕创造出物质基础；才能发挥应有的示范作用，引导和带动其他人一起为发展生产力、增加社会财富而努力。“先富”的出发点和落脚点是实现共同富裕。如果不谈“共富”、只谈“先富”，就可能导致两级分化，偏离社会主义的目标。（得4分左右）

在处理“先富”与“共富”的关系上，在不同的时期应该有不同的重点。在一定时期内需要着重强调让一部分地区和一部分人先富起来，而发展到一定的时候，就应该逐步把“共富”作为重点。这是处理“先富”与“共富”的关系的基本原则。（得3分左右）

推荐第3篇：《护理科研设计》试卷及答案

2013级护理本科《护理科研设计》试题

姓名：

学号：

分数：

一、单选题（每小题2分，共42分）

1、下列不属于科研不端行为的是：（ ） A．捏造科研数据 B．篡改科研数据

C．引用他人科研成果 D．违反实验动物保护规范

E．违反知情同意、保护隐私等规定

2、关于选题的注意事项，描述错误的是：（ ） A．立足创新 B．有实用价值 C．具有可行性

D．范围越大越有价值 E．选择自己熟悉的专业

3、下列属于三次文献的是： （ ）

4、A．文摘 B．综述 C．期刊论文 D．学位论文 E．研究报告

4、关于预试验的目的，描述不当的是： （ ） A．为确立研究问题提供依据 B．摸清和熟悉研究条件

C．检查研究设计方案是否可行 D．及早发现研究中可能出现的问题

E． 对研究中所用的问卷进行信效度测定

5、护理研究中的伦理原则不包括：（ ） A．有益原则 B．公正原则 C．知情原则 D．优先原则 E．尊重人的尊严

6、关于立题依据的阐述，错误的是：（ ）

A．回答“为什么进行该研究” B．阐明该研究问题的重要性

C．阐明具体的研究对象和研究方法 D．阐明该研究领域的研究现状和进展 E．可引用相关文献，以增加论述的说服

7、

7、为调查某医院护士的工作压力，从内、外、妇、儿、门诊、急诊６个部门中各随机抽取1/4作为研究对象，该抽样方法为： （ ） A．系统抽样 B．目的抽样 C．配额抽样 D．方便抽样 E．分层抽样

8、关于选择样本的注意事项，描述错误的是： （ ） A．样本量越大越好 B．严格遵循入选标准 C．严格规定总体的条件 D．按随机原则选取样本 E．根据课题内容确定样本量

9、某研究者用生活质量量表和社会支持量表，测评100名乳腺癌患者，分析社会支持与生活质量之间的关系，该研究设计属于： （ ）

A．质性研究 B．随访研究 C．相关性研究 D．分析性研究 E．实验性研究

10、关于类实验性研究的特点，描述正确的是： （ ） A．研究设计严谨 B．科学性较高 C．客观性较高 D．未做到随机分组 E．能准确解释因果关系

11、关于质性研究，描述正确的是： （ ）

A．建立在实证论的基础上 B．常采用随机抽样的方法 C．强调对变量进行严格控制 D．资料收集与分析同步进行

E．收集资料时尽量避免研究者的主观影响

12、在质性研究，样本量的确定取决于： （ ）

A．公式估算 B．信息饱和 C．变量的多少 D．指标的敏感性 E．干预效果的有效性

13、关于观察法缺点的描述，错误的是： （ ） A．容易涉及伦理问题 B．不适用于精神病患者 C．资料整理和分析难度大 D．易受观察者主观因素的影响 E．被观察者可能有意改变行为

8、

14、观察法的优点是： （ ） A．省钱、省时、省力 B．科学性和客观性较强 C．一般不涉及伦理问题 D．能收集到较深入的信息 E．便于对结果进行统计分析

15、问卷调查法的缺点是： C A．经费花费大 B．易触犯伦理原则 C．问卷的回收率偏低 D．资料整理和分析难度大 E．易受研究者主观因素的影响

16、在调查问卷中，封闭式问题的缺点是： E A．应答率低

B．统计处理比较困难 C．不适于敏感性问题

D．需花费较多的时间和精力

E．选项提供了猜答和随便选答的机会

17、下列属于计量资料的是： D A．职称 B．性别

C．病情严重程度 D．糖化血红蛋白值 E．合格与不合格的例数

18、某研究对医生和护士手部细菌合格率进行测评，合格率分别为80.2%和87.8%，欲比较医生和护士手部细菌合格率有无差异，应采用的统计学分析方法是： A A．χ2检验 B．方差分析 C．相关分析 D．配对t检验

E．两独立样本t检验

19、某研究者采用护士工作压力源量表，对临床护士进行评定，比较手术室护士与普通科护士的工作压力源得分有无差异，若均呈正态分布，应选择的统计学分析方法是： E 2A．χ检验 B．方差分析 C．相关分析 D．配对t检验

E．两独立样本t检验

20、有关统计图的绘制要求，描述错误的是： A A．图号和图题写在图的上方中央 B．图的长宽比例一般以7:5较合适 C．纵轴刻度应均匀等距，一般以0为起点

D．横轴下方和纵轴外侧应用文字标明相应的涵义

E．图中用不同线条或色调代表不同事物时，需用图例说明

21、关于科研论文结果部分的注意事项，描述错误的是：D A．应列出准确的数据

B．结果多时可分成小标题来写 C．阴性结果也应客观地报告出来 D．应针对结果作出自己的评论 E．可采用统计表或统计图描述结果

22、Cronbach’a系数可用来反映信度的 E A．等同性 B．稳定性 C．敏感性 D．有效性 E．内在一致性

23、有关概率p的描述，正确的是： A A．是描述随机事件发生可能性大小的度量 B． p的取值范围在-1～1之间

C．p≤0.1在统计学中被称为小概率事件

D．p值越趋近于1，表示某事件发生的可能性越小 E．p>0.05在统计学中被认为“差异有统计学意义

二、名词

1、质性研究：又称质的研究，或称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当事人的处境中参与分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描述结果。

2、摘要：即文章的内容提要，指用最扼要的文字概括说明该研究的目的、方法、结果和结论等。

3、总体：是根据研究目的确定的同质的所有观察单位某种变量值的集合。

4、样本：从总体中随机抽取有代表性的一部分个体，其测量值的集合称为样本。

5、测评指标 ：也称观察指标。是用来反映或说明研究目的的现象标志。通过指标所获得的各项资料，可归纳出研究结果。

6、非结构性访谈法：是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边提出。

7、关键词：最能反映论文中心内容的单词、词组或短语，便于读者快速了解论文主题和进行文献检索

三、简答题

1、实验性研究的优点和局限性是什么？

答：(1)优点：能准确解释自变量与因变量之间的因果关系，研究的科学性和客观性较高 (2)局限性 ：设计和实施较为复杂，在实际工作中难以找到完全相等的对照组。有时由于实践和伦理的限制，做不到随机分组。

2、护理研究的步骤有哪些？

答：确立研究问题 科研设计 查阅文献 预试验 按设计方案实施，收集资料 资料整理与分析 撰写论文 研究结果的交流与应用

3、前言的书写要求

答：立题依据( (为什么做） 问题是什么、相关概念 已取得的研究结果 尚未解决的问题及其重要性

研究目的（做什么） 本研究要解决的具体问题

4、问卷调查法的优缺点

答：优点： (1)省时、省力、省钱 (2)利于调查对象的配合 (3)便于对结果进行统计分析

缺点：(1)不适合文化程度低的人 (2)有时回收率难以保证 (3)调查结果有时并不可靠

四、修改题

1、按正确格式书写参考文献（期刊）

护士进修杂志2005年第20卷第4期第312- - 314页,由王影、萧蕙、郑榕芳、张广清、王琳撰写的“中风后抑郁的护理研究现状及进展”的内容 正确格式：

王影，萧蕙，郑榕，等.中风后抑郁的护理研究现状及进展(J).护士进修杂志,2005, 20(4):312-314.

2、按正确格式书写参考文献（书籍）

肖顺贞主编、人民卫生出版社（北京） 2006年出版的“护理研究（第 3版）”一书第75- 90页的内容

正确格式 肖顺贞.护理研究(M).第3版.北京: 人民卫生出版社, 2006：76-80.

3、统计表的格式

表1

某基层医院医生和护士论文发表情况 期刊类别

口臭

例数（n）

百分比（%）

恶心

例数（n）

百分比（%）

核心期刊

5.8

21

17.5 非核心期刊

10.0

27

22.5

推荐第4篇：语文教学论试卷及答案

语文课程与教学论试卷1

一、填空题

1.语文课程与教学论的学科性质表现为三个基本特点：____________ ___________ ___________。

2.中国古代的_____________是世界上最早的教学论专著，总结先秦的教育经验。3.1902年8月15日，清政府颁布了________________，这是中国历史上由政府正式颁布的第一个现代学制。

4.语文单独设科始于1904年，它的第一个正式名称是____________。5.____________是实用主义教育思想的创始人，他主张“教育即生活”。 6.语文的教学目标包括：__________ ___________ __________。 7.语文课程的性质是_________和___________的统一。

8.1963年张志公发表__________一文，发展了“工具说”理论，更深刻的阐述了语文学科的根本性质。

9.__________以“六步”教学法著名。

10.说课的目的是提高教师的___________和___________。11.新大纲要求在语文教学中倡导___________ ___________ ___________的学习方式。

12．在全日制义务教育阶段，语文课程的总目标要求学生认识___________个左右常用汉字。

二.单项选择题

1.中国古代语文教学以_____经学典籍为主体。

A．墨家 B.法家 C.儒家 D.道家 2.语文课程现象的表现为三个方面，其中不包括_____。

A.物质性 B.活动性 C.关系性 D.环境性

3.《语文课程标准》认为语文课程应该致力于学生的____的形成与发展。 A．语文素养 B.语文能力 C.语文素质 D.语文知识和能力 4._____是我国当代语文教学“情感派”的代表。

A.于漪 B.钱梦龙 C.洪镇涛 D.魏书生 5.夸美纽斯是德国著名的教育学家，他的教育学著作是______。 A.《教学论》 B.《大教学论》 C.《中学教学论》 D.《教学论稿》

6.语文新课程把“听”和“说”两个教学系列和在一起，改称为_____。 A.口头语言 B.口语表达 C.口语训练 D.口语交际 7.语文新课程把小学一二年级学生的写作叫做____。

A.习作 B.写话 C.写作 D.创作 8.美国教育学家提出____的教学法。

A.自学法 B.教授法 C.做中学 D.讨论法 9.精读和略读是____提出来的。

A.叶圣陶 B.陶行知 C.蔡元培 D.沈仲九

10.全日制义务教育语文课程目标总目标共有十项，后五项侧重于____维度。 A.过程与方法 B.知识与能力 C.情感与态度 D.人生观与价值观 三．判断题 1.我国古代最具代表性的蒙学读物是《三字经》，《百家姓》，《千家诗》，合称“三百千”。 （ ） 2.古代教育的三种表现形式为：原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育。

（ ）

3.中国古代封建社会的教育，在汉代以后以“五经”为主要课程。（ ） 4.“五四”时期，在“白话文运动”和“国语运动”的推动下，北洋军阀政府通令全国中学开设“国文”，主要教白话文。 （ ） 5.语文学科定名为“语文”是在新中国成立之前。 （ ） 6.语文教师的工作特性是科学性和常规性。 （ ） 7.备课主要包括两个方面的内容：一是备教材，二是备教法。 （ ） 8.陶行知主张以“教学法”代替“教授法”。 （ ） 9.综合性学习的特点是整体性、自主性和开放性。 （ ） 10.语文教学的主题是教师和学生。 （ ）

四、名词解释（2个） 1.四段教学法 2.阅读教学

五、简答题

1.中学语文教师应该具备哪些素质？ 2.古代语文教学的弊端。 3.语文教育的特点

4.教师在培养学生的口语交际能力时要注意哪几个方面的问题？

六、应用

针对“梦想”这个话题写一个作文指导方案。

七、论述 15分

谈谈在语文教学中，知识、能力和智力三者之间的关系。

参考答案： 一．填空题

1.理论性 实践性 综合性 2.《礼记·学记》 3.《钦定学堂章程》 4.国文 5.杜威 6.情感目标 知识目标 能力目标 7.工具性 人文性 8.《说工具》 9.魏书生

10.知识水平教学水平11.自主 合作 探究 12．3500 二．选择题

1-5 CDAAB 6-10 DBCAB 三．判断题

1-5 ×√√×× 6-10√×√√× 四．名词解释 1.四段教学法

四段教学法是捷克教育家赫尔巴特提出的四个教学阶段，即清楚、联系、系统和方法。 2.阅读教学

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。 五．简答题

1.人格素质，职业素质，心理素质，专业技能素质 2.a.脱离语言实际，不重视口头语言的训练。 b.脱离应用实际，读写大都与实际生活无关。 c.忽视文学教育。 d．忽视知识教育。

3.a.语文课程具有丰富的人文内涵 b.语文课程具有很强的实践性 c.儿童学习母语重在感性把握

d.汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响

4.a.情感态度方面：培养学生人际交往的文明态度和语言修养 b.实践方面：强调以贴近生活的话题或环境来展开口语交际 c.技能要求上，每个学段的要求不同。 六．应用题（略） 七．论述题

1.语文知识包括文字、语音、词汇、语法、修辞、逻辑等，是形成能力、发展智力的基础。

2.语文能力包括阅读、写作、口语交际等，培养能力是语文教学的根本任务。3.智力就是人们通常说的认知能力，一般有观察力、记忆力、思维力、想象力、联想力等因素所组成，其中以思维力为核心。

4.智力是能力的基础，能力是智力的表现。提高了能力，发展了智力，反过来又可以促进和深化语文知识的学习，更好地提高语文水平。必须将知识、能力、智力三者统一起来，不能有任何的轻重之分。

推荐第5篇：语文教学论试卷及答案

语文教学与课程论试卷5

一、填空题（20小题，每题1分，共20分）

1．语文在兴课程与教学论是正起和建设中的一门学科教育学科，它是以( )为研究对象的一门 。 2．语文教材的构成要素包括 ( )、( )、( ) 和( )系统。

3．钱梦龙的“三主四式导读法”中，“三主”是指 ( ) ( ) ( ) 4．杜威认为“学校科目相互联系的真正中心是（ ）“工具说”的集大成者是（ ）

5．我国于（

）年开始实行九年制义务教育。

6．１９８６年的语文教学大纲中，打一次把双基顺序变为（ ）和（ ）

7．（ ）年，我国才正式使用语文这个名称.8． 我国古代流传最广、历时最久，最具代表性的蒙学读物是（ ）、（

）、（

）、《千家诗》主要作用是用韵语化的方式集中识字。

9．语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。（

）、（

）的统一，是语文课程的基本特点。 10．语文单独设科是在（ ）年

二、单项选择题：（10小题，每题1分,共10分）

1． 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展。

A.语文素质 B．语文素养

C．语文能力 D．语文知识和能力

2．在我国具有现代学科意义的语文课程是从（ ）年开始的。

A．1904 B．1919 C．1949 D．1978

3.哪个不是评课的基本功( ) A看板书 B看普通话 C 看操作 D与学生的交流 4.下列不是魏书生教学法的是( ) A自测 B 自结 C讨论D 练习5.语文教学的原则没有下列哪一个( ) A自主性与创造性相结合 B 实践性与综合性相结合 C理论与实践相结合 D 身心发展与学习规律相结合

6、《义务大纲》规定“在小学的基础上扩大识字量”要求初中生认字量是（ ）

A、2500个 B、3500个 C、4500 D、5500 7．作文讲评的基本方式是（ ）

A典型讲评 B综合讲评 C专题讲评 D重点讲评

8.语文课程的基本理念之一是要积极倡导（ ）的学习方式。 A.自主、合作、探究 B.自主、独立、探究 C.自立、提问、研究 D.独立思考、用于探究

9.教学目标分类法是美国教育家（ ）提出来的。

A.布鲁诺 B.布鲁纳 C.杜威 D.布卢姆

10（ ）是情感派教学法的代表。

A .于漪 B.魏书生 C.宁鸿彬 D.钱梦龙

三、判断题 （10小题，每题1分，共10分）

1．从占居优势的倾向来说，语文课是属于抽象型学科。（ ） 2．听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。（ ）

3．“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。（ ）

4．课堂教学是语文教学的基本形式。指导学生学习课文，是语文课堂教学的主要内容。（ ）

5．单元教学过程包括以下阶段：起领，教读，自读，总结和测试。（ ）

6．提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。（ ）

7、光学媒体的特点是能同时给学生以视觉、听觉两方面的信息。（ ） 8．作文评改应一分为二，以鼓励为主，要少就多改。（ ） 9．根据考试的目的和用途，考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。 10．备课主要包括两个方面内容：一是备教材，二是备教法。（ ）

四、名词解释（2小题， 每题5分，共10分）

1、语文教学论

2、语文课程现象

五、简答题（4小题，每题5分，共20分） 1.语文课程标准在语文教育活动中的作用。 2.选修课程目标有哪些？

3.语文教学内容设计的基本原则有哪些？ 4.语文教学评价的功能。

六、应用题 （1小题，15分 ）

请为《 背影》设计一个新课导入方法。

七、简论 （1小题， 15分 ）

对于中学语文教师应具备怎样的素质谈谈你的看法。

参考答案 ： 1.填空

1．中学语文教学 专业必修课

2．范文系统 知识系统 助读系统 作业系统 3．以学生为主体 以教师为主导 以训练为主线 4.儿童本身的社会活动 张志公 5.1986 6.语文基本能力 语文基础知识 7.1949 8.《三字经》《百家姓》《千家诗》 9.工具性 人文性 10.1904

二、单项选择题： BADDC BBADA

三、判断题：

1．（ × ） 2（ √ ） 3（ × ） 4（ √ ）、5（ √6（ × ） 7（ × ） 8（ × ）9 （ √ ）10 （ × ）

四、名词解释：

）

1、语文教学论是一门综合性的应用理论学科，其学科性质主要表现为三个基本特点：理论性、实践性、综合性

2、语文课程现象是指语文课程在发展、变化中所表现的外部形态和联系，是语文课程外在的、活动易变的方面

五、简答题：

1.导向作用 推进作用 控制作用 评价作用 管理作用

2.（1）诗歌与散文 （2）小说与戏剧 （3）新闻与传记 （4）语言文字运用 3. (1)语文内容和语文形式统一的原则 (2)语文教学中发展智力的原则

(3)识字与写字、阅读、写作、口语交际全面训练，各种语文能力协调发展的原则

4.测定学习成绩 鉴定教学效果 检验管理水平获取反馈信息 预测发展方向

六、应用题：

导入的类型很多，学生只要为《背影》设计一个导入即可。要求围绕文章内容，语言简洁、恰当。

七、简论

第一，人格素质。教师的人格具体包括情操、品行、道德、气度、胸 怀等。它们通过各种途径、方式渗透融合到教学活动当中去，制约着教学的 格调、质量和品位。

第二，职业素质。包括爱国、爱岗、爱生和律己。

第三，心理素质。只有心理健康的教室才能培养出心理健康。人格健全的学生。

第四，专业技能素质。

（1）学业知识 a、深厚的语文专业知识，具有语文学者的功底

b、扎实的教育理论知识 c、广博的文化科学知识 （2）能力素质 a、语文教学能力 b、施教能力

（3）考核能力 知道复习能力 组织考察能力 评价成绩的能力

（4）教育能力 全面理解学生的能力 正确评价学生的能力

指导学生与人交往的能力等 （5）班级管理的能力 创设教育教学环境的能力 培养学生自主探究学习的能力 组织班级活动的能力等等

（6）自我完善和发展的能力 教师的学习能力 教研活动能力

推荐第6篇：《幼儿教育活动研究设计》试卷及答案.

《幼儿教育活动研究设计》试卷

级 县（市区） 层次 专业 姓名 得分 ______

一、单项选择题（每题2分共20分）

1．(

)国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”

A．1995年

B．1996年

C．1997年

D．1998年 2．幼儿园教育应以(

)为基本的活动方式? A．学习

B．上课

C．玩耍

D．游戏

3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是(

)。

A．陈鹤琴

B．张宗麟

C．张雪门

D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( c )。 A．成熟

B．生长

C．遗传

D．发育

5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是(

)。 A．教育者的主导性

B．受教育者的主动性

C．教育的目的

D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是(

)。

A．蒙台梭利

B．柏拉图

c．洛克

D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过(

)。

A．对物体的操作和与人的交往而发展的

B．聆听教师讲授知识而发展的 c．观察教师的操作过程而发展的

D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是(

)。

A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是(

)。

A．良好的工作伙伴与师生关系

B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度

D．幼儿的自理能力

10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(

)倾向提出来的。 A．幼儿教育多元化

B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化

D．幼儿教育特色化

二、名词解释（每题8分共40分） 1．幼儿教育学

2．综合性原则

3．现代儿童观

4．幼儿园全面发展教育

2 5．幼儿体育

三、简答题（每题20分共40分）

1．简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。

2．谈谈幼儿教师的基本权利和义务。

《幼儿教育活动研究设计》答案

一、项选择题

1．B．2．D．3．D．4．c．5．C．6．D．7．A．8．c．9．B．10．c．

一、名词解释

1．幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。

2．综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。

3．现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

4．幼儿园全面发展教育：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

5．幼儿体育：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

三、简答题

1．蒙台梭利的幼儿教育观：(1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。(2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。(4)儿童有内部动机；儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时。(5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验。(6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学；一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。

2．我国幼儿教师的基本权利和义务。(1)我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；⑥不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

推荐第7篇：教学设计试题及答案

第一套题

一、填空题

1、所谓新课程小学数学教学设计就是 在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程

2、合作学习的实质是 学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。

3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。

4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价 的功能。

5、数学课堂教学活动的组织形式有 席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式 等。

6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思 。

7、教学模式指的是 .是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式 。

8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。

9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。

10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的 的探索与创新精神 ，引导学生 积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下 自主的发展 。

11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为 文字式、表格式、程序式 三大类。

12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。

13、练习法是指是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法 。

14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指：不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系、规律。

15、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为起点行为或起点能力。。

18、谈话法是指 教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法 。

二、辨别题（对的打√，错的打×，并加以分析或改正）

1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（√ ）

2、教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。（√ ）

3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（× ）

答：算法多样化是指计算方法的多样化，即对同一个计算问题用不同的方法进行解决。在小学数学教学中，积极提倡算法的多样化，十分有利于学生的发展。 算法多样化不要求每一个学生都能用几种不同的方法解决同一个数学问题。而是让学生经历解决问题有多种策略的过程。

4、《标准》把数学课程目标分为四个维度：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。这四个方面的目标是彼此独立的。 （× ）

这四个方面的目标是一个密切联系的有机整体，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的，其中数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，同时，知识与技能的学习必须以有利于其他目标的实现为前提。

5、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（× ） 答：经历、体验、探索是过程性目标的行为动词。

6、“情感与态度目标”是可以预设的。（× ） 情感与态度目标分为预设性目标和非预设性目标，有些是可以预设的，有些是不能预设的。

7、教学的重点与难点是彼此独立的。（× ） 教学重点和难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点不是重点，有些则是重点又是难点。

8、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（ × ）

自主学习和自学是两个不同的概念。上面提到的是自学，开展自主学习，教师不仅要给学生充分的自主学习的时间，更需要的是自主学习的空间。

9、秧田式最大的优点是，有利于学生之间的信息交流。（× ） 最大优点是，最大限度地利用教室空间，缺点是，容易形成以教师为中心，不利于学生之间的信息交流。

10、案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现。（× ） 案例主题一般是从案例的中心思想中提炼出来的关键词语，是案例的主题。另外，再用本课教学内容加上教学案例几个字样作为副标题。

11、数学课程标准四个目标之间的区别，我们以长方形和三角形的学习为例加以说明。如果他能够根据两者的属性辨别图形、画出图形，则说明他已经习得其知识。P2 （×）

如果他能够根据两者的属性辨别图形、画出图形，则说明他已经习得其技能。

12、分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解;分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 （√ ）

三、简答题

1、

1、教师应培养学生哪些方面的合作学习的技能？P44 ⑴学会勇于参与、与人为善 ⑵学会倾听 ⑶学会表达 ⑷学会收集资料 ⑸学会组织 ⑹学会反思

2、教学案例应该具备哪些特征？P47 (1)案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例；

(2)案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节，并包括一些戏剧性的冲突。 (3)案例的叙述要具体、特殊，例如，反映某教师与某学生围绕特定的教学目标和特定的教学内容展开的双边活动，不应是对活动大体如何的笼统描述，也不应是对活动的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。

(4)案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，也就是要说明事件发生的时间、地点等。

(5)案例对行动等的陈述，要能反映教师工作的复杂性，揭示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等。

3、举例说明预设性情感与态度目标和非预设性情感与态度目标。P3 答：预设性情感与态度目标是指教学设计时预先列出的情感与态度目标，如：讲授圆周率时介绍中国古代数学文明，激发学生爱国主义情感；非预设性情感与态度目标是指在教学准备阶段不能确切设定的，但在教学过程中只要出现时机就应该加以落实的目标，如：学生出色回答问题，老师及时予以鼓励，培养学生学习自信心。

4、如何了解学生的学习起点？P7 一是课前自问自答； 二是课前了解； 三是导入环节直接了解；

5、编制课时目标时一般要做到哪几点？P18(基本要求) （1）内容全面； （2）层次分明； （3）要求适度； （4）具体可测； （5）因材而设。

6、讲授法教学应该注意什么？P22 ①讲授的内容要具有思想性、科学性；

②讲授要有系统性、条理性，层次清楚，重点突出；

③讲授的语言要简洁、准确、生动、形象，符合学生理解能力和接受水平；

④讲授中要运用启发式等手段引起学生的求知欲，激发学生思维活动；

⑤讲授的时间不宜过长，更不宜运用“满堂灌”式的讲授法。

7、练习设计应遵循哪些基本原则？P30 ① 练习要有目的性，要围绕教学重难点设计练习，要针对学生存在的问题展开练习。

② 练习要有层次性，练习的设计要由易到难，由浅入深，由单一到综合，要有一定的坡度。多层训练有利于暴露差异，发展学生的思维能力。

③ 练习要多样性，练习的形式多样，有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展，培养灵活应用知识和解决问题的能力。

④ 练习要有反馈调节性，及时反馈了解学生练习的情况，适当调整练习。

⑤ 练习要面向全体学生，无论做什么练习都要面向全体学生，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。

⑥ 练习的份量要适中，做到质与量的兼顾。

⑦ 练习设计要有弹性，能促进各个层次的学生的发展，让每个学生都得到不同的收获。

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第二套 《小学数学教学设计与案例分析》试题及答案

一、填空题。

1、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。其中，知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。

2、教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、板书设计、教学反思 。

3、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。

4、教学案例形成的几个步骤一般如下：

（1） 确定教学任务的思考力水平与要求； （2） 课堂观察并实录教学过程 ； （3） 教师、学生的课后调查；

（4） 分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较； （5） 撰写教学案例.

5、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用引导发现法；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用自学辅导法 。

6、问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题 ； 其二，教师提供问题；其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成问题。

7、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。

8、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励 ）、（评价 ）的功能。

9、数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。

10、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。

11、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动诸要素，在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构，具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。

12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平（第二发展水平）。

二、辨别题。（对的打√，错的打×，并加以分析或改正）

1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（ √ ）

2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（ √）

3、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（ × ）

小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主。

4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。（ ×）

让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意。

5、《标准》与原来的教学大纲相比，从目标结构上看，它立足于培养全面发展的人，增加了情感、态度、价值观的目标要求。（ √ ）

6、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（ × ）

经历（感受）、体验（体会）、探索是过程性目标的行为动词。

7、“情感与态度目标”是可以预设的。（ × ）

“情感与态度目标” 应该区分预设性目标和非预设性目标。

8、教学的重点与难点是彼此独立的。（ × ）

教学重点与难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点而不是重点，有些则既是重点又是难点。

三、简答题。

1、分析教学对象可从哪几个方面入手？ 要点：一是学生的年龄、学段情况。

二是学生的数学基础情况。

三是学生的学习兴趣、学习习惯情况。

2、哪些内容可以组织学生合作学习？

（1） 在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习； （2） 在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习； （3） 在思维的交锋处，组织学生合作学习； （4） 在思维的发散处，组织学生合作学习； （5） 在规律的探索处，组织学生合作学习；

3、使用谈话法进行教学应注意什么？

①教师要做好充分准备。对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导，谈话所需的时间，都要做到心中有数。 ②提出的问题要明确、简洁，使学生能理解。

③提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全班同学积极思维，发展智力。不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答。

4、使用探究法应注意什么？ ①精选探究材料 ②注重教师的引导 ③处理好过程与结果的关系 ④所设立的问题难易要适中

5、练习设计中要注意哪些问题？ ① 练习课也要创设情景，激发兴趣

② 练习设计要遵循学生的认知规律 ③多一些问题解决，少一些机械操作 ④ 用足用好每一道练习题

⑤ 要留给学生充足的探索和交流时间

6、举例说明过程性目标使用的局限性。

答：（1）有些基本知识的学习经过这一过程根本行不通 。例如：“兀代表圆周率”这一知识，只能采用配对联想记忆来学习，在这一学习过程中没有任何过程性目标。（2）有些数学知识、技能经历这一过程则没有必要。如，“年月日”中闰年、平年的概念，产生闰年的原因，这些知识，尽管让学生自己查阅相关文献可以获得，但是如果教师手头有详尽的文献，课堂上可以直接抛出。（3）有些知识、技能经历探究过程的习得效果则更差一些。例如，46÷5的竖式写法，现代学习心理学一致认为，采用接受学习的效果要比发现学习的效果更好。如果在这一教学过程中把学习的重心放在经历、探究等过程性目标上，往往会浪费大量的学习时间，影响实际的学习效果。因此，对于过程性目标的落实，需要根据学习内容的具体特点而定，而不必任何时候都要刻板地去落实这一目标。

7、用教材教有哪些策略？

要点：（1）比较—比较学习材料和学生已有经验之间的关联； （2）还原——把抽象的数学知识还原成具体、可感的形象； （3）转化——将课堂中的随机事件转化为教学资源；

（4）开发——开发周边资源，对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工； （5）调整——运用更换、增删、归并等手段对教材内容进行调整；

（6）挖掘——充分挖掘教材含蕴，发现教材新意义。

8、编写教学设计要体现哪些特性？ 要点：科学性、针对性、实用性、主体性，体现课程资源整合的理念。

9、举例说明“尝试教学法”的步骤。

举例：《小数加减法》让学生尝试计算11.5+3.2或《9加几》尝试计算9+5 第一步：出示尝试题 第二步：自学课本 第三步：尝试练习。

第四步：学生讨论。即讨论解题策略。 第五步：教师讲解归纳 。

四、论述题

1、教师应如何看待教材？

答：教材体现了基本的教学要求，是教师教和学生学的主要依据，是最基本、最重要的课程资源。但教材也是可以超越、选择或变更的，教师可以结合本地实际、结合学生实际，对教材内容进行修正、开发和创造。这一切要以实际教学目标为前提，没有深入钻研教材，理解和尊重教材编写意图，漫无目的地改变教材是不可取的。

2、新课改要不要教学模式？为什么？

答：从本质上来讲，教学模式应看做是实施教学的一整套方法论体系。而作为一整套“方法论体系”，在教学模式的构成要素中，就应当包含着理念基础、教学目标和原则、教学程序、教学策略、教学方法和技能、教学手段和教学评价等若干内容。这些要素相互联系、相互制约，从而才构成为一定的教学模式。它既是相对稳定的，但同时又呈现着动态开放的特征。

与新课程的要求相适应的数学教学模式，需要体现以下几个基本特征：

一是学习主体的主动参与和有效互动。

二是学习主体的情感体验与活动构建。

三是学习主体的合作探究与个性发展。

四是加强学习者与生活世界的联系和激励他们大胆创新。

变革中的几种新的教学模式

（一）以自主活动为特征的新型课堂教学模式

（二）以问题探究为基本特征的教学模式

五、教学设计与案例分析。

1、

（一）请你举一个体现以学生为主体的教学设计的片断。

如教学“工程问题”时，教师联系城市高架路建设，创设了这样一个问题情境： “今天我们就来研究修高架路中的数学问题。如果让你来当总指挥、打算怎么办？”问题一出，学生兴趣盎然，思维的闸门打开了，争先恐后说出了自己的打算，一个比一个想得全面，还真有总指挥的超前意识和胆略。

教师抓住时机出示例题，两个学生列出算式：1÷（l÷10＋l÷15）和 l÷（

第三套 《小学数学教学设计.案例分析》练习题及答案

一、填空题

1、所谓新课程小学数学教学设计就是 在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。P7

2、合作学习的实质是 学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。P38

3、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等称为起点行为或起点能力。P7

4、“最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平。一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为"最近发展区"。它表现为"在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异"。P10

5、教学模式（教学方法）指的是 教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。P21

6、谈话法是指 教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考，开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。P22

7、数学课程与原来的教学大纲相比，从目标取向上看， 它突出如下几个方面：(1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；(2)强调让学生体验数学化的过程；(3)注重培养学生的探索与创新精神；(4)使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。P1

8、课型按上课的形式来划分可分为： 讲授课、自学辅导课、练习课、

复习课、实践活动课、实验课 等。P20

9、按照前苏联巴班斯基的分类思想，检查学生认识活动效果的方法有：P22 （1）口头检查法 ； （2）直观检查法 ；

（3）实习检查法 。

10、那些对前面知识紧密联系，对后面要学习的知识具有重大影响的内容， 为教学的重点。P29

11、所谓秧田式是指 全班学生座位基本上横成行、竖成列，统统面向教师的课堂教学活动组织形式 。P36

12、所谓“教育”， 应当是一项既着眼于学生的现实生活，又着眼于未来发展的事业，是为“未来”而培育人的事业。“教育在本质上是以发展为目标的一种社会活动，是人类社会赖以生存和发展的重要基础。”

13、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度 等诸多方面。P3

14、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的 独立性和自主性 ，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下 主动地富有个性地学习。（红）P55

15、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为 文字式、表格式、程序式 三大类。P13

16、教学方法是教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。P21(同4题)

17、练习法是指 是学生在教师指导下巩固知识和形成技能、技巧的一种教学方法。P23

18、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式” 是指： 不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系和规律。P25

19、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域： 认知领域 和 情感领域 。其中， 知识与技能、数学思考、问题解决 属于认知领域。P2 20、教学设计的一般的结构是： 概况、教学过程 ， 板书设计、教学反思 。P14

21、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。（红）P78

22、教学案例形成的几个步骤一般如下：P49 （1） 确定教学任务的思考力水平与要求 ；

（2） 课堂观察并实录教学过程 ；

（3） 教师、学生的课后调查 ；

（4） 分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；

（5） 撰写教学案例 。

23、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用 引导发现法 ；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用 自学辅导法 。P27

24、问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题； 其三，学生提出问题 ； 其四，课堂上随机生成的问题 。

25、数学课程目标分为 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 四个维度。P14

26、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励 ）、（ 评价）的功能。P18

27、数学课堂教学活动的组织形式有 秧田式、小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。P36

28、教学案例的一般结构是 主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思 。P48

29、教学方法是指 （同16） 。

30、演示法是指 教师在课堂上通过展示各种实物，直观教具或进行实验，利用模型、图片、录音、幻灯、多媒体等指导学生经过观察得到感性认识 的方法。P24

31、合作学习是指 促进学生在异质小组中彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学理论与策略体系。P38

32、如果我们从“解决问题”的角度来解读问题的性质，可以发现，所谓问题至少含四种成分，即一是 目的 ； 二是 个体已有的知识 ；三是 障碍；四是 方法 。

33、案例的主题是指 从案例的中心思想中提炼出来的关键词语P48 。

34、复习课教学的特点有：（1） “通”，融会贯通、弄清知识的来龙去脉，前因后果；（2） “理”，对所学知识进行系统整理、构建知识体系，使之“竖成线”、“横成片” ；（3） “补”，对学生学习的缺陷进行弥补，消除疑惑，使学生得到提高。P31

35、四个目标之间的区别，我们以长方形和三角形的学习为例加以说明。如果学生在推导梯形面积计算公式时，或采取大长方形加三角形面积的思路，或采取大三角形减小三角形的方法，这就说明他作了 不同的数学思考，或者采用了不同的认知策略 ；P2

36、广义上的课程应包括 了教学目标、教学内容、教学活动乃至评价方法在内 的广泛的概念。P9

37、制定课时目标要考虑的主要因素是 单元目标、学习材料和学生的实际情况 。P19

38、课型按上课的形式来划分有 （同8）

。

39、自主活动的核心因素在于激发学生的学习动机，而学生的学习动机的激发则应从四个方面来实现，即一是兴趣的引领 ；二是目标的导向 ；三是评价的激励 ；四是 竞争的促动 。

40、问题探究法的主要特点是 有利于学生探索精神的培养，有利于学生创新能力的培养，但，花费时间较多。P25

41、如果教学的难点是该知识较为抽象，学生难以理解所致，教师应采用 通过利用学生的日常生活经验,充实感性知识或利用直观手段,尽量使知识直观化、形象化，使学生看得见，摸得着。P29

42、启发式教学思想的基本涵义，就是要充分体现学生在教学过程中的主体地位，引导学生主动探索、积极思维、生动活泼、融会贯通地学习。P27

43、讲授法的主要缺点是 学生往往处于被动接受的地位 。P22

44、刺激学生学习义务P22 刺激学生学习兴趣，引起学生学习动机的方法——包括 设置悬念或提出思考性问题；简要说明学习该内容的意义与目的等。P28

45、就自主探索、动手实践、合作交流的三者之间的关系而言， 自主探索是 动手实践、合作交流 的基础。

46、学校教育的最终目标是帮助学生把从学校所学的东西，迁移到家庭的日常生活 情境中、社区生活 情境中以及 工作岗位 的情境中。

第四套 《小学数学教学设计与案例分析》试题及答案

1.《标准》中的四个目标大致可分为两个领域： 认知领域 和 情感领域 。其中， 知识与技能、数学思考、问题解决 属于认知领域。

2.教学设计的一般的结构是： 概况、教学过程 ， 板书设计、教学反思 。

3.所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。 4.教学案例形成的几个步骤一般如下： （1） 确定教学任务的思考力水平与要求 ； （2） 课堂观察并实录教学过程 ； （3） 教师、学生的课后调查 ； （4） 分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较； （5） 撰写教学案例 。

5.教学方法的选择，P27还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用 引导发现法 ；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用 自学辅导法 。

6.问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题； 其三，学生提出问题 ； 其四，课堂上随机生成的问题 。

1.数学课程目标分为 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度 四个维度。P14 2.教学目标对整个教学活动具有导向、（激励 ）、（ 评价）的功能。P18 3.数学课堂教学活动的组织形式有 秧田式、小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。P36 4.教学案例的一般结构是 主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思 。P48 5.教学模式（教学方法）指的是 教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。

6.“最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平。一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为"最近发展区"。它表现为"在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异"。

1.情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（ √ ） 2.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的3.交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源 （√ ） 4.小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。 （× ） 让学生掌握知识才是自主学习的本义。 （× ） 5.《标准》与原来的教学大纲相比，从目标结构上看，它立足于培养全面发展的人，增加了情感、态度、价值观的目标要求。 （ √ ） 6.掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。 （× ） 7.“情感与态度目标”是可以预设的。 （× ） 8.教学的重点与难点是彼此独立的。 （× ） 1.分析教学对象可从哪几个方面入手？P7 一是学生的年龄、学段情况； 二是学生的数学基础情况；

三是学生的学习兴趣、学习习惯情况。2.哪些内容可以组织学生合作学习？P39 （1）在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习（2）在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习（3）在思维的交锋处，组织学生合作学习（4）在思维的发散处，组织学生合作学习（5）在规律的探索处，组织学生合作学习3.使用谈话法进行教学应注意什么？P22 ①教师要做好充分准备。对提的问题，提问的对象，学生可能回答的情况，应如何进一步做好启发引导，谈话所需的时间，都要做到心中有数。

②提出的问题要明确、简洁，使学生能理解。

③提出的问题要面向全体学生，使全班同学都能积极准备，然后再点名某个学生作具体回答，以利于全班同学积极思维，发展智力。不同程度的问题，可考虑给不同能力的学生回答。

④提出的问题要有一定的开放性。尽可能不提暗示性的问题，多提能让学生开动脑筋自己去思考的问题。 ⑤要从学生实际出发，提出难易适度的问题。过易不利学生思考，学生感到乏味；过难则学生无法回答。要提一些经过学生想一想能够回答的问题。

⑥提问后要注意听取学生的回答，并做出相应的评价，对回答有困难的学生，可提一些辅助性的问题启发诱导他，不能表现出不耐烦的样子，更不能讽刺挖苦。对敢于提出不同看法的同学要及时加以表扬，鼓励学生提问题，发表自己的见解。

4.使用探究法应注意什么？P25 （1）精选探究材料； （2）注重教师的引导； （3）处理好过程与结果的关系； （4）所设立的问题难易要适中。

5.练习设计中要注意哪些问题？P30 ① 练习课也要创设情景，激发兴趣。

② 练习设计要遵循学生的认知规律。练习课要根据知识的结构特征和学生的认知规律及新课程标准的要求精心设计练习，做到由浅入深，有层次有坡度，环环相扣，教学节奏明快。

③ 多一些问题解决，少一些机械操作。

④ 用足用好每一道练习题。 ⑤ 要留给学生充足的探索和交流时间。

6.举例说明过程性目标使用的局限性。P3

7.用教材教有哪些策略？P10—12 （1）比较——比较学习材料和学生已有经验之间的关联 （2）还原——把抽象的数学知识还原成具体、可感的形象 （3）转化——将课堂中的随机事件转化为教学资源

（4）开发——开发周边资源，对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工。 （5）调整——运用更换、增删、归并、修改等手段对教材内容进行调整。 所谓“更换”，就是把不适合学生与教师自身特点的素材更换为适合的素材。 所谓“增删”，就是为了有利于学生的后续学习适当增加延伸一些内容,或删除机械重复太多的、难度过大的又不会影响课程标准落实的一些素材 所谓“归并” ,归并学习内容。

所谓“修改”，把教材中欠合理之处加以修改 。 （6）挖掘——充分挖掘教材含蕴，发现教材新意义。

编写教学设计要体现哪些特性？P15 （1）科学性； （2）针对性； （3）实用性； （4）主体性；

（5）体现课程资源整合的理念。

8.举例说明“尝试教学法”的步骤。P24 第一步：出示尝试题，进一步是提出问题。出示的尝试题一般要同课本中的例题相仿，这样便于学生通过自学课本去解决尝试题。

例如，课本例题：一个商店运进 4 箱热水瓶，每箱是 12 个。每个热水器 6 元，一共可以卖给多少元？

尝试题：文具店有 20 盒乒乓球，每盒 6 个。每个乒乓球卖 2 角，一共可以卖多少元？

新课伊始，教师宣布课题时，一定要明确指出：这堂课学什么内容，要求是什么，然后再出示尝试题。尝试题出示后，必须提出一些激励性的语言，激发学生的兴趣。如“老师还没有教，谁会做这道题目？”“看谁能动脑筋，自己来解决这个问题？”当大部分学生摇头时，转入第二步。

第二步：自学课本。阅读课本前，教师可提一些引导性的思考题。

例如，学习异分母分数加减法，可提： ① 分母不同怎么办？ ② 为什么要通分？

当大部分学生自学了课本找到了解决尝试题的办法时，转入第三步。

第三步：尝试练习。

第四步：学生讨论。即讨论解题策略。

第五步：教师讲解归纳 。 9.简述教学案例形成的几个步骤。P49 （1）确定教学任务的思考力水平与要求； （2）课堂观察并实录教学过程； （3）教师、学生的课后调查；

（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较； （5）撰写教学案例。

案例分析

1、略

2、[案例分析]（主要从问题的目的性与开放性的角度分析）：

我们广大教师在设计问题时，首先考虑到的是问题的开放性，在数学探究过程中，设计出了大量的开放性的，具有一定思维空间的问题。但是，这些问题同样存在了目的性不强，答案不着边际的弊端，学生在回答这类问题时，出现了这样那样的答案，老师对他们的回答只能作出一些合理性的评价，但是，学生的回答，和老师的评价使得我们的数学课堂离我们心目中的理想的数学课堂却越来越远。所以我们老师在设计问题题不仅要充分考试问题的开放性，更要考虑设计问题的目的性，你设计的问题应当明确，具体可测，大部分学生能寻求到比较正确的答案。（可参考案例4）

3、[案例分析]请你根据上述教学片断进行反思（主要从合作交流与独立思考的层面分析）。

以上现象是教师在使用小组合作时经常出现的一种问题。就是没有处理好小组合作和独立思考的关系。

教师要处理好合作学习与独立思考的关系

强调合作学习不是不要独立思考。独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的补充和发挥。多数学习能通过独立思考解决的问题，就没必要组织合作学习。而合作学习的深度和广度应远远超过独立学习的结果。当然，宜独宜合，应和教学情景、学生实际结合，择善而用，才能日臻完美。 我们在设计学生合作学习时，能否认真的思考以下三个问题： 学生在合作交流前，你让学生经历过独立思考吗？ 学生在合作交流时，他们有充分的时空吗？ 学生在合作交流时，有否进行明确的角色分工呢？

4、这是我们数学课堂中存在的普遍想象，我们的数学课堂教学如何来面向全体学生呢？我们想，我们可以采用开展小组合作交流，让学生的个人想法在小组内得到展示，在小组内得到表现。„„

11、简述练习课教学设计的基本步骤。

数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型，它是新授课的补充和延续，在几种课型中占有重要比重。具有“巩固技能、反馈评价、形成策略、解决问题、拓展思维”的功能。

① 基本训练 。以训练学生的口算技能、公式记忆、数量关系的理解等为主。 ②宣布练习的内容和要求 。明确地宣布本课练习的内容和要求，使学生明确学习的目标和要求。

③ 检查复习新授课的知识。 一般采用板演练习，能及时发现问题，信息得到反馈，有利于教学的开展和调控。

④课堂练习。这是练习课的主要部分，一般设计专项练习、针对练习、综合练习、发展练习等几个层次的练习。

⑤ 作业评价。 包括练习评价，贯穿在每个层次的练习中。

12、探究学习与接受学习相比，它更强调的方面有哪些？

探究性学习不直接呈现、传授学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测，以个人思考加小组合作的方式去发现探究某些事物间的联系、规律，充分展示学生的学习过程和知识的形成过程。它更强调学生探索精神、实践能力的培养。

四、论述题

1、教师应如何看待教材？P9 答：教材是课程实施的一种文本性资源，是师生对话的“话题”，是一个引子，或者是一个案例，而不是课程的全部。可见，教材是可以超越、可以选择、可以变更的。教师的任务是用教材教学生，而不是教学生学教材。在对教材的处理方法上，教师要善于结合本地区的实际情况，特别是联系学生的生活实际和学习实际对教材内容进行修正开发和创造。

但是，这绝不意味着教师可以随心所欲地对待教材。应当看到，教材凝结了众多编者对教育的认识、对数学的理解，它是根据课程标准写的，体现了基本的教学要求，是教师的教和学生的学的主要依据，是最基本、最重要的课程资源。因此，开发课程资源绝不能忽视教材，而深入地钻研教材、理解和尊重教材的编写意图是使用好教材的前提。只有在真正弄懂弄通教材的编写意图，对教学目标把握非常明确的基础上，才谈得上“创造性”地处理与整合教材。教材是重要的课程资源，学生的生活经验、教师的教学经验也是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，学生在课堂出现的错误也都是有效的课程资源。教师要善于利用并开发各种教材之外的文本性课程资源与非文本性课程资源，为课程价值的实现和学习中的生成提供良好的平台。

★

2、新课改要不要教学模式？为什么？

从本质上来讲，教学模式应看做是实施教学的一整套方法论体系。而作为一整套“方法论体系”，在教学模式的构成要素中，就应当包含着理念基础、教学目标和原则、教学程序、教学策略、教学方法和技能、教学手段和教学评价等若干内容。这些要素相互联系、相互制约，从而才构成为一定的教学模式。它既是相对稳定的，但同时又呈现着动态开放的特征。 与新课程的要求相适应的数学教学模式，需要体现以下几个基本特征： 一是学习主体的主动参与和有效互动。 二是学习主体的情感体验与活动构建。 三是学习主体的合作探究与个性发展。 四是加强学习者与生活世界的联系和激励他们大胆创新。 变革中的几种新的教学模式

（一）以自主活动为特征的新型课堂教学模式

（二）以问题探究为基本特征的教学模式

3、新课程为什么要提倡合作学习？

1、有利于增进学生之间的合作精神

2、有利于激发学生的学习动机

3、有利于建立和谐平等的师生关系

4、有利于形成良好的评价意识

5、有利于课程目标的实现

4、什么样的“问题”才是好问题？（《案例＋评析＋设计与再设计》P81） 答:（1）应当是明确、具体和可感。学生可以不必为琢磨问题的内涵而费尽周折，可以直接关注问题所导向的学习领域或学习空间。只有这样的问题，才有利于学生思维的直接切入。（2）应当具有思考价值，即问题要有一定的思维深度和广度，需要学生历经真实的思考，运用多种思维方式的组合进行苦苦思索、探究后，才能寻求到问题的结果；要适合学生的思维水平，应当让绝大多数同学经过思考后都能解决问题，并且让那些学习基础和能力暂时较差的学生在教师的引导或同学的帮助下也能够不同层次地解决问题。（3）要关注“三维”目标的全面达成。（4）问题要具有情境功能，等等。

5、你认为写教学反思时可从哪几个方面入手？（P51～54） 答：我认为写教学反思时可从以下两个方面入手：

《小学数学教学设计与案例分析》试题及答案

（1）教学定位问题。教学定位是否恰当，包括教学起点是否把握准，目标定位是正确、恰当，教材合理的设计意图是否得以体现；（2）动态生成问题。新课程把教学看作是师生积极互动的过程，教学中师生之间、生生之间交往多了，对话也就多了，一系列教师意想不到的情况出现自然也多了。面对这些生成的资源，教师需要从教学要求出发加以把握和利用，从而改变教学的预期行为，重新建构教学过程；（3）教学设计问题。教学设计是否科学，包括：①教学意图是否体现。实际教学过程和效果有时与教学设计的意图相一致，但难免产生两者不相统一的情况，教学反思中捕捉这类事件，无疑有助于完善日后的教学，积累教师自己的教学智慧。②教学资源是否还需优化。即有没有更理想的教学资源代替设计中的教学资源。③教学的方式、方法是否还需优化；（4）教学效果是否良好。教学总是有一定的目标指向的，总是要达到一定的知识、情感等方面的要求的。那么，教学是不是达到了预期的教学效果？学生的行为是不是产生了预期的变化？等等，这些都是教师在反思时需着重考虑的问题。

另外，要写好一份教学反思，还需注意：①把新课程理念作为反思的着眼点；② 把相关经验和理论作为反思的重要参照。

6、你认为问题设计要注意哪些问题？（《案例＋评析＋设计与再设计》P88） 答：（1）要为学生的问题意识和质疑能力的发展创设良好的环境。第一，要创设一种宽松、愉悦的民主学习空间。只有在这样的学习空间中，学生的心态才能得以放松，思维才能得以自由的施展，个性化的观点才有了生长的基础，问题的产生才有可能。第二，要致力于挑战性、竞争性学习环境的营造，让学生产生思维的碰撞，从而引发学生的问题意识。第三，要设置一定思维障碍打破学生的思维定势，促使学生产生问题和提出问题。第四，要营造一种对话、交流、质疑的课堂环境，让学生的对话、研讨成为可能。第五，在教学过程中渗透对学生提问技巧的培养。

（2）向学生提供成功体验，正确对待学生的每一个问题。学生提出的问题在横向比较中的确有好坏优劣之分，然而对于学生自身来说，每一个问题都不得是其思考的结果，都不得是他对自身的一种超越。学生的问题要么是他们百思不得其解的困惑，要么是他们孜孜以求后的收获，要么是他们灵光闪现的惊喜发现。教师必须能够透视这些问题，才能真正发现学生提出这些问题的过程，才能理解这些问题对于学生学习的重要性。因此必须善待学生的每一次提问，正确分析学生的每一个问题。

五、案例分析。

1、[案例描述]《带分数乘法》教学片断：

⒈学生根据应用题“草坪长5米，宽2米，求草坪的面积。”列出算式：5×2 ⒉算式一出现，教师就立即组织四人小组交流算法。

其中一个组，在小组交流时，由于三位同学还没有想出方法，整个合作过程只好由一位同学讲了三种方法：①（5+）×（2+） ②5.8×2.5 ③×，其他同学拍手叫好而告终。

请你根据上述教学片断进行反思（主要从合作交流与独立思考的层面分析）。 答：以上现象是教师在使用小组合作时经常出现的一种问题。就是没有处理好小组合作和独立思考的关系。教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习不是不要独立思考。独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的补充和发挥。多数学习能通过独立思考解决的问题，就没必要组织合作学习。而合作学习的深度和广度应远远超过独立学习的结果。当然，宜独宜合，应和教学情景、学生实际结合，择善而用，才能日臻完美。我们在设计学生合作学习时，能否认真的思考以下三个问题：学生在合作交流前，你让学生经历过独立思考吗？学生在合作交流时，他们有充分的时空吗？学生在合作交流时，有否进行明确的角色分工呢？

2、[案例描述]记得那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’，高兴的占了3份，即3/4高兴，遗憾的占了一份，即1/4遗憾。因为面对这么多的老师听课，我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问，展示了我们班的风采，为班级争了光，我为我们班而自豪，感到十分高兴。我之所以遗憾，是因为整堂课我一直认真思考，积极举手，许多问题又不难，但老师没有给我一次机会，我感到很遗憾„„” 下课后我找到这位同学了解情况：

问：小朋友，你知道老师为什么没让你发言吗？

答：老师有可能没有看到我举手，也有可能怕我回答不准确吧，因为数学这门课我学得不太好。 问：平时课堂上，老师都叫哪些同学发言呢？ 答：差不多都是成绩较好的同学。

[案例反思]（可以从面向全体的角度分析）：

答：这是我们数学课堂中存在的普遍想象，我们的数学课堂教学如何来面向全体学生呢？只有最大限度地尊重个体，才有可能真正面向全体，这样的道理已经很难在传统的教学组织形式下得以落实。我们想，我们可以采用开展小组合作交流，让学生的个人想法在小组内得到展示，在小组内得到表现。„„

3、案例描述

师:今天，在 学习小数的加减法之前，请你们独立解决一个问题:笑笑在书店买一套《中国儿童百科全书》花了148元，还剩下53元，笑笑带了多少钱? 师:淘气跟笑笑一起到书店买书，也有一个问题，看谁有办法帮他解决? 淘气在书店买一本《童话故事》，花了3.2元，他又买了一本数学世界，花了11.5元。淘气一共花了多少元?(鼓励学生迎接挑战，认真审题，先列出算式，教师巡堂，再到黑板前列出算式：３.２＋１１.５＝?) 师：（指着算式）这是我看到的一些同学所列的算式，有没有列式和这个不同的？（学生还可能列出１１.５＋３.２＝?教师也把它写到黑板上，给予肯定） 师：为了帮淘气解决付钱的问题，大家都列出了正确的算式。可我们都没有尝试过两个小数怎么相加。现在就来试一试看谁能独立发现小数加法的算法。

（１）学生独立思考，自主探索。

（２）在独立思考的基础上，小组交流。

（３）看一看教材中三位小朋友是怎么计算的。其中哪种算法和你的一样，哪种你没想到？你还有不同的算法吗？

（４）小组讨论：教材中的三种算法各有什么特点和相同之处？小数相加时，为什么智慧老人特别强调“小数点一定要对齐？”

（５）全班围绕“为什么小数点一定要对齐”交流，教师归纳小结，明晰小数加法的算理。

师：多位数相加时，个位数字一定要对齐。这是为什么呢？因为相同数位（单位）上的数才能相加；个位对齐了，所有的数位也都对齐了。小数相加时，小数点一定要对齐也是这个道理。只要小数点对齐了，所有的数位也都对齐了。教材中前两种算法的共同特点是化去小数点，把小数相加变成整数相加，但“相同单位的数才能相加”的算理没有变。所以，只要小数点对齐了，小数加法的计算与多位数加法的计算就没有什么不同了。 问题讨论

（1）.“小数加法”这一课，教材是让学生直接进行尝试的，本案例中教师引入时先安排了整数加法的内容，你对此有什么看法?直接安排学生尝试，对学生理解小数加减法是否有帮助？

（2）、教师在学生讨论完之后，安排了看书的环节，你认为有必要吗？为什么？

（3）、书中三种算法的共性是什么？为什么要让学生讨论这个问题? 案例分析（围绕上述问题分析）

4、案例《9加几》前半节课的教学过程： ⒈创设9+5的情境，列出数学算式。 ⒉学生合作交流9+5=？

⒊比较算法多样化，得出“凑十法”。

⒋教师布置学生以四人小组的为单位，通过摆小棒计算9+6= 9+7= 9+4= 9+3= 笔者仔细观察各小组的活动情况，大多数小组同学先写出得数，再摆小 棒，有一个组的同学纯粹在玩小棒。为什么会这样呢？为了弄清原因，于是我又出了一些9加几的算式让学生口答，每人5题，抽测了十位同学，只有一人算错了1题。问他们怎样算的，多数同学回答，想出来的，在幼儿园里就会算了。位数不少的同学能把“凑十法”的过程说得头头是道、明明白白。 思考题：

1、摆小棒计算时学生为什么先写得数再摆小棒？

2、我们应如何对待书中所安排的动手操作？

案例分析：

5、设计一个你认为较理想的问题情境，并加以分析。

6、、案例描述：这样的合作有效果吗？ 场景1 一位教师在教学“两位数减一位数的退位减法”一课时，在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后，马上让同学们以小组为单位，讨论应该怎样计算16-7。

场景2 某校四年级六班有56名同学，老师在教学实践活动课“秋游计划”一课时，在让学生合作制订购买秋游所需物品及所需钱数之后，又设计了一个活动——乘车与买门票。“一辆大客车可坐50人，每辆300元；一辆中型客车可坐30人，每辆200元。个人票每人10元，团体票每人8元(10人为一组)。”让学生根据教师提供的这些数据，讨论交流应该怎样租车、怎样购买门票比较合理（在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器）。

场景3 ．

一位教师在教学二年级数学课“克和千克”一课时，让小组合作称自己感兴趣的东西。在小组汇报时，有一个学生说：“我称的是竖笛，它的重量是8克。”老师问道： “是8克吗?”坐在旁边的学生提醒了一下：“它的重量是85克。”这名学生终于说出了合理的答案。

思考题：场景1的合作缺少了什么？场景2在第二次合作学习时，有的学生在继续计算买哪些吃的更好，有的在互相玩计算器的主要原因是什么？场景3中为什么会出现第一次说是8克而第二次说是85克的情况呢？

《小学数学教学设计与案例分析》

论述题、案例分析参考答案

四、论述题（2题，每题8分，共16分）

1、如何做到小组合作追求实效，防止流于形式？

答：

小组合作学习是目前使用得较多的一种课堂组织形式，也是不少专家推崇的教学组织形式。它的最大优点是，学生以小组为单位开展活动，信息交流的渠道由以往的教师—学生单向信息流改变为教师—学生、学生—学生的多向信息流。同时，小组合作学习还利于培养学生的合作意识和集体荣誉感，加强了同学之间的交往，促进了同学之间的友情。 为使小组合作发挥应有的作用，努力做到： （1） 要注重独立思考

小组合作非常重要，但只有建立在个人努力的基础上才能完成。在合作学习之前要让学生独立思考，有了自己的想法后再与同伴探究、交流、解决问题，这样做就避免了只有好学生动口、动手，学困生没有思考机会而直接从好学生中获得信息的现象。合作学习要给学习有困难的学生提供思考、进步的机会。 （2） 内容要丰富多彩

在组织小组合作时，通常在教学内容的重点和难点处、在教学内容的易混淆处、在思维的交锋处、在思维的发散处、在规律的探索处来进行，使合作的内容丰富，时机恰当，把宝贵的时间用在刀刃上。 （3） 合作的方式要多种多样

既有同桌合作、小组合作，又有自由合作、网络合作；既有合作释疑、问难，又有合作探究、合作游戏、合作竞赛、合作复习、合作评价。根据合作内容和班级学生实际，采用灵活多样的合作方式。 （4） 培养学生的合作技能

教师除了在理论上对小组合作学习有正确的认识外，还要加强对学生合作技能的培养。让学生学会勇于参与、与人为善，学会倾听，学会表达，学会收集资料，学会组织，学会反思。

2、论述“探究”与“讲授”。答：

讲授是教师通过简明、生动的口头语言系统地向学生讲授知识的教学方法。它的特点是教师比较容易控制所要教学的知识内容，教师可以根据自己的认识和需要，多讲什么，少讲什么，重点讲解什么，教师的主动性发挥得比较充分，但学生往往处于被动接受的地位。使用讲授法教学时应该注意： （1） 讲授的内容要具有思想性、科学性；

（2） 讲授要有系统性、条理性，层次清楚，重点突出；

（3） 讲授的语言要简洁、准确、生动、形象，符合学生理解能力和接受水平；

（4） 讲授中要运用启发式等手段引导学生的求知欲，激发学生思维活动； （5） 讲授的时间不宜过长，更不宜运用“满堂灌”式的讲授法。 探究法不呈现学习结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考，去发现和探索某些事物间的关系和规律。它的特点是：有利于学生探索精神的培养，有利于学生创新能力的培养。但此方法花费时间较多。探究学习的基本思想是让学生在“重新发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习,它是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式。使用探究法应注意：

（1）精选探究材料 并非所有数学知识都能探究得出，有些约定俗成的，绝不能靠学生去探究，而且也发现不了。

（2）注重教师的引导 自主探究是教师引导下的自主探究，自主不是放羊，教师要处理好放与收的关系。

（3）处理好过程与结果的关系 不注重学习过程而侈谈知识和技能的获取是不可取的；同样在注重过程的同时也应关注知识的掌握和技能的获取。

推荐第8篇：初中英语试卷及答案

龙文教育

一.选择填空。

(

)1.What do you have ____________ supper? A.for

B.at

C.with

D.on (

)2.She isn\' t good ___________ maths.Could you help her __________ her maths? A.with, with

B.at, at

C.with, at

D.at, with (

)3.We should learn ____________ each other.A.to

B.with

C.from

D.for \' (

)4.Are you ____________ music? A.listen to

B.listening to

C.listening

D.listen at (

)5.When ____________ Mary ____________ to school? A.is, go

B.do, go

C.do, goes

D.does, go (

)6.What do you often do ____________ Sunday morning? A.on

B.in

C.at

D.for (

)7.There ____________ a lot of food at home.A.are

B.is

C.have

D.has (

)8.Do you have ____________ to buy a computer? A.many money

B.enough money

C.money enough

D.a lot money (

)9.What about ____________ computer games.A.to play

B.to playing

C.playing

D.play (

)10.Excuse me, we can\'t ____________ our tickets.A.look for

B.find

C.to look for

D.to find (

)11.___________________ are Young Pioneers.A.All student

B.All of students

C.All of the students

D.All students (

)12.The birds are singing ____________ the tree.A.on

B.in

C.of

D.at (

)13.We are doing ____________.A.our homeworks

B.us homework

C.we homework

D.our homework (

)14.Some girls are on the hill.Where are ____________? A.another girl

B.others girls

C.the other girls

D.the other girl (

)15.What are they doing? They ____________.A.take photos

B.are taking photo

C.take a photo

D.are taking photos (

)16.How do you_____this book? A.read

B.want

C.like

D.write (

)17.Who teaches_____English this team? A.we

B.us

C.our

D.ours (

)18.She doesn‟t like milk but likes orange______.A.at all

B.little

C.a lot

D.a lot of (

)19.There are _____pens_____pencils in the box.A.not ,and

B.no,and

C.don‟t,/

D.no,or (

)20.He is_____American.I‟m_____E

nglish.A.a,a

B.an,a

C.the,the

D./,/ 二.完形填空

龙文教育

龙文教育

I am a middle-school student.Now let ___1___ tell you something ___2___ our claroom.It\'s very ___3___.There are two maps ___4___ the back wall.___5___ is a map of China.___6___ is a map of the world (世界).

There are ___7___ desks and chairs in our claroom.There is a big desk ___8___ the teacher in the front of it.We ___9___ four claes in the ___10___ and two in the afternoon

1.a.I

b.my

c.me

d.we

2.a.about

b.in

c.on

d.at

3.a.small

b.big

c.bigger

d.biggest

4.a.in

b.on

c.under

d.over

5.a.It

b.It\'s

c.One

d.one

6.a.Other

b.Others

c.Another

d.The other

7.a.fourty

b.forty

c.forteen

d.fourteenth

8.a.for

b.of

c.to

d.about

9.a.there is

b.there are

c.has

d.have

10.a.moning

b.mourning

c.morning

d.moring 三.阅读理解。

A

Jan：I have new photos of my family, but they\' re not very good.This is my sister… Mark：Where is she? Is she at the library? Jan：No, she\' s in the living room.She s doing her homework.And that s my brother.Mark：Is he doing his homework, too? What\'s he eating? Jan：He\' s watching a scary movie on TV and eating french fries.This is a picture of my aunt and my mother.Mark：Is that -your mother in the pool? Jan：No, that\'s my aunt.My mother can\'t swim.And this is my mother and my aunt at the shop.They really like shopping and eating at the shop.Mark: Interesting photos.(

)1.The pictures are ______.A.good

B.interesting

C.scary (

)2.Jan\' s sister is doing her homework ______.A.at the library

B.at the pool

C.in the living room (

)3.Jan\' s brother isn\' t ______.A.doing his homework

B.watching TV

C.eating french fries (

)4.Jan\' s ______ can\' t swim.A.sister

B.mother

C.aunt (

)5.Jan\' s mother and aunt like ______ at the shop.A.eating french fries

B.shopping

C.swimming

B 阅读短文，判断正误。正确的写“T”，错误的写“F”。

Mr Jones and Mr Brown work in the same office (办公室).One day Mr Jones says to Mr Brown , “I will have a small party at our house on Monday evening .Would you and your wife like to

come ?”

Mr Brown says , “Thank you very much .I‟d love to , but let me ask my wife first .”

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So Mr Brown goes to the other room and telephones his wife .Then he comes back and looks veryworried .“What‟s the matter?” asks Mr Jones .“Is you wife there at home ?”

“No,” answers Mr Brown .“She isn‟t there .My small son answers the telephone .I say to him , „Is your mother there , David ?‟ and he answers „No , she isn‟t in thehouse.‟„Where is she ?‟ I ask ,„She is somewhere outside(在外面) .‟„What‟s she doing?‟ „She is looking for me .‟”

1．There is a party at Mr Jones‟s house on Monday evening .( ) 2．Mr Jones asks Mr Brown and his wife to go to the party .( ) 3．The telephone is in Mr Brown‟s office.( )

4．Mr Brown speaks to Mrs Brown on the telephone .( ) 5．Mrs Brown is looking for her son .( )

C One Sunday morning Mr Green and his child , Bill ,are in a big shop .Mr Green wants to buy a new blouse for Mrs Green .Bill likes oranges , so his father buys two kilos(公斤)of oranges for him , too .Bill wants to buy some picture—books and colour pencils , too .There are many people in the shop .They are men and women , old and young .They all want to buysomething there .6．Mr Green goes to the shop with ___.A．Mrs green

B．his son

C．his daughter

D．his father 7．Mr Green wants to buy a new blouse for ___. A．Bill‟s mother

B．Bill

C．his friend

D．other people 8．Bill likes ___.A．all the things

B．the new blouse

C．oranges

D．orange 9．Bill wants to buy ___.A．some picture—books B．some colour pencils C．clothes in the shop D．A and B 10．The shop is ___.A．empty

B．close

C．full of children

D．full of people 四.短文填空

On weekdays, Mary _1_ (get) up at 6:30.She _2_ (have) breakfast at home and then she _3_ (go ) to school.She _4_ (get ) to school at about 7:30 every morning.She _5_ (not like) to be late.Mary _6_ (have) four claes in the morning and at two in the afternoon.Claes are over at 3:40.Someimes she _7_ (play) games with her clamate（同学）.Sometime she _8_ (fly) kites.She _9_ (get) home at 4:40.In the evening she often _10_ (watch) TV, but sometimes she talks with her mother .She goes at about 10:00.五.完成句子

1.I have two ____________.

( knife) 2.Whose ______________ are these ?

( child ) 3.These photos are hers.They are not ____________.

(I) 4.What about ____________ shopping?

(go) 5.The little girl is ____________ on her hat now.

(put) 6.The man is opening the door. He isn\'t _________________ the door.

(open 的反义词) 7.What is the teacher doing? He is ____________(write) the words on the blackboard.龙文教育

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8.There ____________ some bananas in the bag.

(be) 9.Lucy and Lily can speak a little ____________.

(China) 10.Is it ____________________ to make cakes?

(hard 的反义语) 11.There is little f____and drinks in the fridge.Let\'s go shopping.12.He is good at swimming in r ___and lakes.13.Do you have enough m ___to buy a new computer? 14.The last day of the week is S ___ .15.We must help each other and I ___from each other.六.补全对话

a

A: Where is my pencil? B: I don\'t know.Is it ____ your bag?

A: No, it isn\'t

C: Here is ____ pencil.Is it your pencil? A: Is it blue?

C: Oh, sorry ,it is red. A: Thank you all the same.My pencil is blue. B: Here is ____pencil.It\'s ____ the floor._____the chair. A: Oh, it is my pencil.Thank you very much.. B and C: That\'s alright .

b A：Hello ! B：

! A：What 2

3 name? B：

name

Jim Green .A：

are you ? B：Fine,

you.

you? A：

fine,

10 .

c A: Hello!Mike! B: Hello!Kate! A: _______ 1_______ 2 are you? B: I\'m twelve.Are you twelve, too? A: No, I\'m eleven.B: _______ 3_______ 4 are you in? A: I\'m in Cla Two.B: I\'m in Cla Three.A: Cla Three? Ann is in Cla Three, too.B: Ann? _______ 5 Ann? A: She is my friend.Look! She is over there.This_______ 6 , please.B: Thanks.A: Hello! Ann! C: Hello! Kate! 龙文教育

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A: Ann, _______ 7 is Mike.C: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A: Ann, Mike and you are in the _______ 8 cla.C: Oh? Are you in Cla Three, Mike? B: Yes.C: Good.A: Excuse me.B: _______ 9 ? A: What\'s the _______ 10 , please? C: Oh, it\'s eight thirty.Let\'s go to the claroom.七.书面表达

给你的朋友写一封信,并告诉他你的学习情况,字数在50字左右.

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参考答案

一.1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.B 13.D 14.C 15.D 16.C 17.B 18.C 19.D 20.D

二.1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D 10.C

三.B C A B B T T F F T B A C D D

四.1.gets 2..has 3.goes 4.gets

5.doesn‟t like 6.has 7.plays 8.flies 9.gets 10.watches

五、1.knives

2.children

3.mine

4.going

5.putting

6.opening 7.writing

8.are

9.Chinese

10.easy

11.food

12.rivers

13.money

14.Saturday

15.learn

六.1.in, a, a, on, under

2.Hello

is

your

My is How

thank

And

I‟m too

3.How old What cla Who\'s way this same Yes time

七.略

龙文教育 6

推荐第9篇：历史试卷及答案

一、单项选择题（

1.2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。该馆重点介绍的原始人群是 A.元谋人B.北京人C半坡居民D.河姆渡居民

2.公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公

A.实行分封制B任用商鞅变法C.推进大一统 D推行汉化政策

3.自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位”。对秦朝这一现象较为合理的解释是A.削弱中央军事力量B.增强地方军事权力C皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职位合一

4.民族交往在我国历史上写下了一段段佳话。文成公主入藏带去了先进的生产技术，促进了吐蕃的发展与进步。吐蕃位于题4图中的 A.① B② C.③ D.④

5.1684年，沙俄政府给盘踞在雅克萨城的侵略头目颁发了一枚盾形城徽，

图案是一只张开翅膀的鹰，一只爪抓着一张弓，另一只爪抓着一支箭。为抵挡这只“鹰”的进攻而做出重要贡献的是

A.康熙帝B.雍正帝C.乾隆帝D.道光帝

6.下列属于我国古代劳动人民建造的水利工程有 ①都江堰②长城③大运河④赵州桥 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

7.了解历史事件，常常需要知道事件的各个因素。综合 题7图中的要素，这页笔记记录的事件是 A.虎门销烟

B.鸦片战争

C.第二次鸦片战争

D.八国联军侵华

8.他的译著很快传遍全国，“天演论”、“物竞”、“天择”等词语逐渐成为报刊上的常用词语，他是 A.魏源

B.严复

C.康有为

D.陈独秀

9.1911年10月15日，法国报刊刊载了一篇关于中国的新闻报道。题目是《中国的革命，崛起的国家》，其中图片有剃头店铺、起义者和武昌风光鸟瞰等。报道中的“中国革命”指的是 A.戊戌变法

B.辛亥革命

C.北伐战争

D.解放战争

10.状元实业家张謇在一无资金、二无设备的情况下，历经艰辛创办了大生纱厂。该厂的创办体现的主张是

A.变法图强

B.民主共和

C.民主科学

D.实业救国

11.观察题11图，从图中的信息可以归纳得出

北京高师被捕学生回校

曹汝霖等免职令

拒签和约的报道

A.巴黎和会外交失败引发五四运动

B.青年学生是五四运动的主力

C.五四运动中心由北京转移到上海

D.五四运动取得了初步胜利

12.为了弘扬长征精神，某校学生编排课本剧《红军不怕远征难》。下列可入选的台词或剧情是 甲：长征，点燃了工农武装割据的星星之火。 乙：红军巧渡金沙江后，爬雪山、过草地，挥师北上。 丙：叶挺独立团攻克汀泗桥、贺胜桥，直逼武昌城。 丁：长征播下了革命的种子，铸就了伟大的长征精神。 A.甲、乙

B.甲、丙

C.乙、丁

D.丙、丁

13.张学良回忆（1901年-2001年）说：“我的事情是到36岁，以后就没有了„„从21岁到36岁，这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是

A.九一八事变

B.西安事变

C.七七事变

D.重庆谈判

14.有学者说：“我们正处在中国有史以来最大的转折关头„„第一次全民族一心一意地在血泊和瓦砾场中奋争，以创造一个赫然在望的新时代。”这位学者述说的历史事件是 A.北伐战争

B.南昌起义

C.抗日战争

D.解放战争

15.某导演准备拍摄一部反映1949年共和国诞生的纪录片。其中，标志着“中国历史进入新纪元”可选的画面是

A.淮海战役

B.渡江战役

C.开国大典

D.三大改造

题11图

贩卖黑奴的广告

北方军队中的黑人士兵

题19图

16.60年前，第一次全国人民代表大会在北京召开，大会通过的法律文献是 A.《中国人民政治协商会议共同纲领》

B.《中华人民共和国宪法》 C.《中华人民共和国土地改革法》

D.《中华人民共和国民法通则》

17.见题17表，安徽凤阳县农业生产实现三年三大步增长的主要原因是

题17表

安徽凤阳县粮食产量统计表

1980年粮食产量 5.02亿千克 1981年粮食产量 6.70亿千克 1982年粮食产量

7.15亿千克

——人教版《历史》八年级下册

A.新中国土地改革的完成

B.对农业社会主义改造的完成 C.人民公社具有巨大的优越性

D.家庭联产承包责任制的实行

18.公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称 A.伯里克利改革

B.大化改新 C.农奴制改革

D.明治维新

19.题19图反映了美国历史上黑人地位的变化。引发美国大批黑人加入北方军队的重要文件是 A.《独立宣言》

B.《人权宣言》

C.《宅地法》

D.《解放黑人奴隶宣言》

20.《世界巨人百传》丛书即将出版时，有人曾评价道：“每一位伟大人物，都蕴藏着一个感人至深的故事。”

如果你想了解近代欧洲科学家的故事，可以选读 A.《牛顿传》、《达尔文传》

B.《伏尔泰传》、《马克思传》

C.《华盛顿传》、《拿破仑传》

D.《爱迪生传》、《丘吉尔传》

21.图示法是我们学习历史的一种常用方法，题21图是不同时期世界形势示意图。其中能够反映第一次世界大战前世界形势的是

A

B

C

D

22.《安妮日记》中记载，从1940年开始，犹太人被禁止“拥有自行车，乘坐公共汽车，去电影院„„”直到实行种族灭绝政策，被禁止“活下去”。该材料主要反映的是 A.日本法西斯的暴行

B.意大利法西斯的暴行

题21图

贩卖黑奴的广告

北方军队中的黑人士兵 题19图

柏林

罗马

东京轴心

C.德国法西斯的暴行

D.“协约国”的暴行

23.在经历第二次世界大战后，面对不同社会制度和国家利益的冲突，“应该如何组织人类社会？”成为国际社会的重大课题。而美苏两国做出的反应是

A.发动战争以解决争端

B.寻求世界和平与发展 C.采取全方位的对峙与竞争

D.加强国际谅解与互信

24.警示片《苏联亡党亡国20年祭》中说，苏联共产党只有20万党员时打败了资产阶级临时政府，建立了政权；200万党员时打败了德国法西斯，保卫了政权；2000万党员时却自己打败了自己，失去了政权。苏联共产党“自己打败自己”发生在

A.新经济政策时期

B.一五计划时期 C.赫鲁晓夫改革时期

D.戈尔巴乔夫改革时期

25.题25图是小米手机的零部件世界采购图。此图反映出 A.中国的零部件质量最好

B.世界各地科技水平一致

C.世界各地经济联系紧密

D.国际经济新秩序已建立

二、综合题（本大题共2小题，26小题13分，27小题12分，共25分。）

26.对外交往是一个国家实力的展示。历史上，中国曾经辉煌，也曾饱经沧桑。当今中国已重回世界，并正在逐步影响着世界。阅读下列材料，回答问题：

【古代辉煌】

材料一

西域开通后„„沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。

——北师大版《历史》七年级上册

【近代屈辱】

材料二

甲午战争中，中国被一个刚刚兴起的岛国打败，彻底暴露了中国外强中干的腐朽本质，各列强胆子也就壮起来了，准备对中国进行一次更大的瓜分。

——顾明义主编《中国近代外交史略》

材料三

见题26图

法国明信片上列强在瓜分中国（漫画）

——人教版普通高中《历史》必修Ⅰ

【当代复兴】

材料四

中华人民共和国成立后„„彻底结束了近百年的屈辱外交，揭开了对外关系的新篇章„„20世纪70年代，随着世界局势的变化，中国外交有了重大突破。

——人教版普通高中《历史》必修Ⅰ

材料五

1978年以来，中国经济发展似乎可以说经历了三个阶段。第一个阶段是对外开放，让世界进

入中国；第二个阶段还是对外开放，但中国开始走向世界；第三个阶段依然是对外开放，中国已经开始改

变世界了。

——新加坡《联合早报》（2005年4月）

（1）材料一中，“这条道路”被后人称为什么？依据材料概括指出，“这条道路”在中外交流中的主要作用？

（2）依据材料二并结合所学知识，指出“刚刚兴起的岛国”是哪个国家？并说出材料三中的情形是在哪一条约的刺激下出现的？在这一条约中出现的侵略中国的新方式是什么？

（3）依据材料四并结合所学知识，指出20世纪70年代我国外交方面有哪些“重大突破”？

（4）依据材料五并结合所学知识，举出中国在对外开放中，“让世界进入中国”的一项具体措施，并说出表明“中国走向世界”的一个国际或地区组织？

（5）综合上述材料并结合所学知识，你认为中国怎样才能在国际上发挥更大的影响力。

27.14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度„„推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题：

材料一

他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家„„（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地„„我们相信伟大的时代塑造了达芬奇，而达芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。

——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》

材料二

文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海„„到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》

材料三

英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度„„新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境„„否则，就难以想象英国社会如何能够在

18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料四

见题27图

（1）依据材料一并结合所学知识，写出达芬奇的一副绘画代表作品？他“新奇的目光”中蕴含着怎眼的时代精神？

（2）依据材料二并结合所学知识，指出“先行者”中发现美洲的代表人物？随着美洲的发现及后续的殖民扩张，给欧洲的社会经济发展提供了什么条件？

（3）依据材料三并结合所学知识，指出光荣革命后，英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么？依据该法律文件确立的政治体制是什么？

（4）依据材料四并结合所学知识，指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？

（5）依据上述材料，归纳推动欧洲社会巨变的主要因素有哪些？

参考答案 1B 2B 3C 4A 5A 6C 7A 8B 9B 10D 11D 12C 13B 14C 15C 16B 17D 18 B 19 D 20 A 21 A 22 C 23 C 24 D 25 C

二、

1）丝绸之路 东西方经济文化交流的桥梁（或促进了东西方经济文化交流） (2)日本

《马关条约》 资本输出、投资办厂

(3) 新中国重返联合国、中美关系正常化、中日建交、中美建交等

(4) 建立经济特区，吸引外资和外来技术 世界贸易组织、亚太经合组织等

(5)积极参与国际合作与竞争，自力更生、独立自主提升综合国力，加大自主品牌的研发和创新能力等

三、1《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等 人文主义

2哥伦布 给欧洲的资本主义发展带来了大量的资本原始积累，为社会经济发展奠定了物质基础。

3《权利法案》君主立宪制

4英国 英国完成了资产阶级革命、英国进行了工业革命、英国大规模的进行海外殖民掠夺

5 文艺复兴奠定了思想基础、海外殖民扩张与掠夺奠定了物质基础、工业革命推动了科技创新与社会经济的迅速发展

推荐第10篇：行政管理学A试卷及答案

《行政管理学》A卷考试试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共50分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.最早把复杂的行政要素归纳为组织原理、人事行政、财务行政、行政法规四大部分的行政学著作是()

A.《行政学研究》B.《行政学导论》

C.《政治与行政》D.《科学管理》

2.微观行政环境因素对行政管理活动的影响是()

A.最直接的B.决定性的

C.间接的D.较直接的

3.社会环境中最基本的因素是()

A.自然环境B.经济环境

C.政治环D.文化环境

4.既包含政府的行政职责，也包含政府的行政功能的是()

A.行政计划B.行政领导

C.行政职能D.机关管理

5.于1937年出版并提出了有名的“POSDCORB”，即“计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算”的七职能论的著作是()

A.《工业管理和一般管理》B.《行政管理科学论文集》

C.《科学管理原理》D.《管理决策新科学》

6.下列不属于行政组织基本构成要素的是()

A.机构设置B.人员构成

C.法规制度D.资本有机构成

7.以各组织机构的职权性质和范围来划分，行政组织可分为职能制与()

A.层级制B.分权制C.集权制D.首长制

8.公务员之称各国并不一致，在美国称之为()

A.公务员B.文官C.政府雇员D.文职人员

9.标志着美国公务员制度形成的是()

A.功绩制B.政党分肥制C.绅士政府D.彭德尔顿法

10.下列各项中，不属于公务员制度基本原则的是()

A.分类管理原则B.适才适用与扬长避短原则

C.德才兼备与注重功绩原则D.学而优则仕原则

11.在完成高度保密和紧急任务时往往不适用的领导方式是()

A.强制方式B.说服方式C.激励方式D.示范方式

12.下列制度中，上下级领导之间联系的制度是()

A.通报评议制度B.通报征询制度

C.办公会议制度D.咨询会制度

13.办公室管理的根本特征是()

A.政策性B.综合性C.辅助性D.服务性

14.在国家预算中占主导地位的是()

A.部门预算B.中央预算C.地方预算D.单位预算

15.管理决策所具有的基本特性包括目标性、择优性、针对性和()

A.实践性B.利益性C.强制性D.抽象性

16.对多种目标和多个可行方案做全面权衡，选出效益最大、可靠性最大、弊病最少的方案。这是()

A.信息原则的要求B.预测原则的要求

C.可行原则的要求D.择优原则的要求

17.检验决策是否正确的根据是()

A.决策制定是否民主化B.决策内容是否符合实际

C.抉择方案是否优化D.行政执行效果

18.使原决策得到修正、补充和完善的根本途径是()

A.行政决策B.行政咨询C.行政执行D.行政反馈

19.总结工作的内容主要有：对执行情况的检查、对经验教训的总结和对执行情况的

()

A.反思B.衡量C.评定D.反馈

20.紧急协调方式也称()

A.说服式协调方式B.突发性协调方式

C.律令式协调方式D.建议协调方式

21.信息的使用和价值对时间的依赖性称为()

A.信息的广泛性B.信息的可转换性

C.信息的时效性D.信息的可传递性

22.秦汉时，国家权力分为行政与监察两种。其中，主管监察的是()

A.太尉B.奉常C.御史大夫D.郎中令

23.中国人民政治协商会议(简称“政协”)是有广泛代表性的()

A.行政决策组织B.统一战线组织C.咨询组织D.行政监察组织

24.根据我国《国家公务员暂行条例》规定，任免机关对公务员本人提出书面辞职申请的审查批准时限为

A.一个月B.二个月C.三个月D.半年

25.经济方法的根本特征是()

A.利益性B.有偿性C.间接性D.多样性

二、简答题（每题5分，共15分）

1、行政管理与行政管理学

2、职位分类与品位分类

3、行政效率与行政效能

三、论述题（每题10分，共20分）

1.试论改革开放以来我国的行政改革。

2.试述行政领导者职位、职权、职责三者的统一及其意义。

四、案例分析题（共15分）

为改变林业生产中长期形成的林木品种单

一、林业生产率低的局面，B县人民政府专门发文，要求全县人民大搞速生丰产林基地建设。

为贯彻县政府的指示，该县林业局立即召开局长办公会议，专门讨论建设丰产林基地的问题，与会的三位局长经过简单讨论，一致决定在该县某区沿江村建设一块面积达200亩的“泡桐”速生林基地。

沿江村有一片200亩的荒滩，这片滩地由于地势低，地下水位高，土壤的碱性重，根本不适合泡桐树的生长。针对这种情况，在局长办公会议的决策形成后，林业局的林业助理工程师曾专门向局长进谏，要求局长取消这个决定。

可是局长却无视劝告，一意孤行，坚持实施原决策。于是，林业局便利用省里下拨的林业扶助款，一方面从邻省购树苗，另方面从沿江村召集劳动力，从而正式开始了基地建设。经过一个月的奋战，作为“样板林”的泡桐速生林基地建成。

然而，至第二年春天，该基地的泡桐树苗却发芽慢、长势弱。一到夏天，由于基地的地下水位迅速增高，树苗开始大面积枯黄，至年底，树苗已死亡了40%，而到第二年年底，该基地的树苗已全部死亡。

【案例分析】某县林业局建设速生丰产林基地的决策为什么导致失败？该局领导对此是否要负责任？

参考答案

一、单项选择：

1、B

2、A

3、B

4、B

5、A

6、D

7、A

8、C

9、C

10、A

11、D

12、B

13、C

14、B

15、A

16、D

17、B

18、B

19、C20、B

21、C

22、A

23、B

24、C

25、A

二、简答题

1、行政管理与行政管理学

行政管理是国家权力机关的执行机关依法对国家事务、社会公共事务和机关内部事务的管理。行政管理学则是研究国家权力机关的执行机关依法管理国家事务，社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。行政管理是实践活动，行政管理学则是对行政管理实践及其规律的概括和总结，是一门学问。

2、职位分类与品位分类

职位分类以“事”作为分类评价的基本标准。品位分类则以品（官阶、•等级）和位（职位）作为分类评价的基本要素，着眼点是人的官阶、等级；两种分类各有利弊，相对来说，职位分类制较为科学。

3、行政效率与行政效能

行政效率指在保证政府活动符合预定目的，给社会带来有效成果的前提下，行政活动的产出与投入之间的比率。行政效能是指行政组织实现预期目的的适应性和能力，是对行政组织功能的评价。行政效率与行政效能有着密切的联系。

三、论述题

1.答案要点：改革开放以来我国的行政改革经历了由单项改革到综合改革的历程，此过程大体分四阶段。改革的主要内容包括：⑴转变政府职能；⑵调整政府权力结构；⑶机构改革；⑷人事制度改革；⑸建立健全行政法制和行政监督等。我国行政改革的经验是：⑴立足中国国情，坚持因地制宜；⑵坚持以经济建设为中心；⑶正确处理改革、发展和稳定的关系；⑷坚持对外开放和弘扬中国传统文化精神；⑸坚持分步实施、逐步到位的渐进改革方式。

2.答案要点：（1）职位是人事行政部门根据有关法律或规定，按程序选举或任命行政领导者担任的职务。职权是行政领导者担任一定职位而获得的有法律效力的权力。责任是行政领导者基于职权在行政上应负有之责任。它包括政治、工作、法律三方面的责任。（2）职位、职权和责任三者是紧密联系、互相统一的。职位是行政领导者获得权、责的依据；职权由职位派出出来，职权必须与职位相称。职位、职权与责任又是密切联系的，职位越高，职权越大，责任越重。

（3）强调职位、职权、责任三者统一的重要意义，可更好地履行职权，负起责任。

四、案例分析题

答案要点：

1.失败的原因在于B县林业局的决策既不民主，又不科学，违背了科学的决策程序。

2.该局领导对此事件必须负决策失误的责任。

第11篇：电子政务试卷及答案

一、选择题(每小题2分，共20分)

1、实现企业信息化，有助于推动企业在生产、经营、管理等各个层面采用计算机、通信、网络等现代信息技术，充分开发、广泛利用企业内外（ D ）资源，改造传统产业，加快结构调整和产业升级，增强创新能力，完善现代企业制度，建立具有竞争力的现代企业。

A、人力 B、财力 C、物质 D、信息

2、( B )的开展将有效促进企业信息化乃至整个国民经济信息化的向前发展。 A、电子商务 B、电子政务 C、办公自动化 D、三金工程

3、1993年年底，中央政府主导的以政务信息化为特征的系统工程——（ D ）开始启动。 A、政府上网 B、办公自动化 C、电子政务 D、三金工程

4、继“三金工程“之后，伴随着网络技术的快速发展和信息基础设施的不断完善，政务信息化工作开始考虑借助（ D ）面向社会、面向公众。

A、电视 B、计算机 C、通信 D、网络

5、根据职能对内部政务功能的规定，电子政务系统具有一系列的子系统，下列子系统中哪项不在其中？(D) A、办公自动化系统 B、信息共享系统 C、信息安全系统 D、网站管理系统

6、（ A ）会议系统的功能最为完整，支持语音、视频、文本、图形等多种媒体，因此也称为多媒体会议系统，这是视频会议的发展方向。

A、数据 B、视频 C、文件 D、桌面

7、行政机关的哪一项管理活动是指机构在机构职能活动之外的起辅助作用的、必不可少的、例行的、程序性的事情的总体。(C) A、程序管理 B、文书管理 C、事务管理 D、数据管理

8、在政府网站上从事一些正式的，可以计量的价值变换活动，我们称为（ C）阶段。 A、电子服务供给 B、服务整合 C、简单交互阶段 D、无缝整合阶段

9、一个计算机网络是由( A )、设备、软件和网络规则组成的。 A、通讯介质 B、磁盘介质 C、纸介质 D、空气介质

10、（ C ）是电子政务系统的核心问题之一，主要是由于政府的某些工作领域对出现差错的允许度很低；出现差错影响面大。

A、互操作性 B、可靠性 C、安全性 D、兼容性

二、名词解释（每小题5分，共25分）

1、电子政务：为推动和适应社会的电子化发展趋势，借助最新的万维网(INTERNET)技术在政府内部实现政务的迅速，高效，安全的运作，同时面向公众、企业提供方便，有效，迅速的服务。

2．电子政务体系：基于万维网(INTERNET)技术实现的运做架构， 架构包含所需的“软件”（应用软件，组织结构）和“硬件”（网络、设备）。

3．政务内网：按最近国家标准化委员会的划分，政务内网为各付省级以上的政府机构内所构建的网络，而且这种网同其它网是物理隔离的。

4．政务外网：政府部门之间由于协同办公的需要而建立的专用网络，它同政府内网物理隔离，同INTERNET网逻辑隔离。它同其它网络逻辑隔离。使得公民、企业可通过这些网进入政府外网办理各种手续、证书、执照等，享受到政府所提供的各种服务。

5．电子政务网络平台：仅从字面而言，就是指政务外网及相应的硬软件设备。但人们现在实际上已把它指为是除了各种政务应用系统之外的所有设备，它可用来开发、运行各种政务应用系统。一般包含网络，设备，系统软件等。

三、简答题（每小题7分，共35分）

1、发展电子政务有什么意义？ 答：发展电子政务的意义：

行政人员可以突破时空限制，完成以前无法完成的工作。 可以取消中间管理层，简化工作程序。 树立新的政府形象，扩大政府政策影响。

防止下级政府和组织利用信息垄断权进行黑箱操作。 推进政府工作的“公开、公平、公正”。

2、金盾工程建设的主要内容有哪些？ 答：金盾工程建设的主要内容有：

信息网络建设 应用系统建设 标准规范体系建设 安全保障体系建设 运行管理体系建设

全国公共信息网络安全监控系统建设

3、政府与公众之间的电子政务包括那些内容？ 答：政府与公众之间的电子政务包括

教育培训服务 公共就业服务 电子医疗服务 社会保险网络服务 交通管理服务 公众电子税务 电子证件服务

4、当前我国电子政务发展应采取什么样的对策？ 答：电子政务发展对策有：

走市场化、产业化的道路 发展电子民主、繁荣公众服务 充分发挥社会中间组织的作用 跨越数字鸿沟、关注弱势群体用户

5、电子政务的信息安全问题有何特点？ 答：电子政务的信息安全问题的特点：

既是部门安全又关系到国家安全 既是政治安全又关系到经济安全 既要求信息保密又要求政务公开 既要求互连又要求隔离

四、论述题（每小题10分，共20分）

1、论电子政务数据资源开发利用的意义。答：电子政务数据资源开发利用的意义：

政务数据管理制度决定政务创新能力 政务数据存在形式决定政务运行效率 政务数据分析质量决定政务决策效果 政务数据相应速度决定政务服务满意度

电子政务总体规划是以政务数据资源规划为基础的

2、试论电子政务建设的主要目标和任务。答：电子政务建设的主要目标和任务包括：

建设和整合统一的电子政务网络 建设和完善重点业务系统 规划和开发重要政务信息资源 积极推进公共服务

建立电子政务网络与网络安全保障体系 完善电子政务标准化体系 加强公务员信息化培训和考核 加快推进电子政务法制建设

第12篇：管理学试卷及答案

2010-2011学年

（一）《管理学》复习题

一、单选题

1、企业的基层领导要成为一个内行的领导，必须具备下列哪类知识和技能（

）。 A、管理知识和能力；B、技术知识和能力；C、战略知识和能力；D、管理与技术的知识和能力

2、管理的普遍性意味着（

）。

A、所有的管理者采用同样的模式；B、有最好的管理模式； C、一切组织都需要管理；D、管理不重要

3、泰罗的科学管理论的中心问题是（

）。

A、作业标准化；B、计件工资制；C、员工激励；D、提高劳动生产率

4、当一决策被认为是足够好而不是最佳决策时，结果是（

）。

A、有限理性；B、否认决策过程中利用直觉；C、程序化的决策；D、令人满意的

5、企业管理者对待非正式组织的态度应该是（

）。 A、设法消除；B、严加管制；C、善加引导；D、积极鼓励

6、一家书籍出版公司设立了几个部门，如儿童读物、成人小说和大学教科书等。它采用的是（

）部门化。

A、产品；B、顾客；C、职能；D、过程

7、决策是企业管理的核心内容，企业中的各层管理者都要承担决策的职责。关于决策的解释，下面哪个更正确（

）。 A.越是企业的高层管理者，所做出的决策越倾向于战略性、风险性的决策 B.越是企业的高层管理者，所做出的决策越倾向于常规的、科学的决策 C.越是企业的基层管理者，所做出的决策越倾向于战术的、风险性的决策

D.越是企业的基层管理者，所做出的决策越倾向于非常规的、肯定型决策

8、比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中，属于保健因素的是（

）。

A、生理和自尊的需要；B、生理、安全和自我实现的需要；C、生理、安全和社交的需要；D、安全和自我实现的需要

9、刘教授到一个国有大型企业去咨询，该企业张总在办公室热情接待了刘教授，并向刘教授介绍企业的总体情况。张总讲了不到15分钟，办公室的门就开了一条缝，有人在外面叫张总出去一下。于是张总就说：“对不起，我先出去一下”。10分钟后张总回来继续介绍情况。不到15分钟，办公室的门又开了，又有人叫张总出去一下，这回张总又出去了10分钟。整个下午3小时张总共出去了10次之多，使得企业情况介绍时断时续，刘教授显得很不耐烦。这说明（

）。 A、张总不重视管理咨询；B、张总的公司可能这几天正好遇到紧急情况； C、张总可能过于集权；D、张总重视民主管理

10、（

）的研究者得出结论，（9，9）型管理者工作效果最佳。

A、俄亥俄州立大学的研究；B、密歇根大学的研究；C、艾奥瓦大学的研究；D、管理方格

11、下列有关领导理论的说法中正确的是（

）

A．管理学中有一套特质理论总是可以把领导者和非领导者区分开来。

B．艾奥瓦大学对领导行为的研究中将领导的行为划分为两个维度：关怀维度和定规维度。

C．路径——目标理论认为，领导者所要做的就是授权给下属。

D．管理方格论从关心生产和关心人两个维度来考察领导方式，其中四种极端的管理方式是：乡村俱乐部型管理、团队管理、任务型管理、贫乏型管理。

12．下列有关激励理论的说法中正确的是（

）

A．激励的本质是加强、引导和维持行为的活动或过程。

B．动机就是个体通过艰苦努力实现组织目标的愿望，而这种努力又能满足个 体的某些需要。

C．激励的基础是满足劳动者的生理需要。

D．马斯洛的需求层次理论由低级到高级需求依次为：生理需要、安全需要、尊 重需要、社交需要、自我实现需要。

13．下列有关组织设计理论的说法中错误的是（

）

A.盈利性组织和非盈利性组织性质不同，其适用的管理原则也不同。

B.在一个组织中，授权者对于受权者的行为负有最终的责任。

C.直线制组织结构具有责权明确、统一指挥的优点，因此它适用于大型企业。

D.矩阵制组织结构适用于创新工作较多或经营环境复杂多变的组织。

14．下列有关战略理论的说法中错误的是（

）

A.核心竞争力的建立更多的来自于企业内部的实体资源的累积。

B.公司层战略主要包括：成本领先、差异化与目标聚焦。

C.较高的初始投资、产品明显的差异性与规模经济都限制了新加入者的进入 。

D.SWOT分析存在着明显的局限性，表现为外部机会与威胁是由分析人员所识别，缺乏统一的标准，容易产生战略人为塑造的困境。 15．下列说法中正确的是（

）

A.组织的一切工作都应围绕着组织目标而开展。

B.目标管理是管理者确定具体的绩效目标，然后定期地评审目标方面的进展情况。 C.目标管理强调成果，实行“效益至上”。

D.网络计划技术法就是通过建立线性规划模型来求解最优方案的计划方法。

16．下列说法中错误的是（

）

A.环境复杂性程度是环境中的要素数量以及组织所拥有的与这些要素相关的知识广度。

B.弱文化会对管理者产生更大的冲击。

C.组织领导者的模范行为在组织文化的塑造中起到号召作用和导向作用。

D.万能论认为管理者对组织的成败负有直接责任。

17．以无形的、非正式的、非强制性的各种规范和人际伦理关系为准则，对组织成员的思想和行为起到一定的限制作用，这就是组织文化的（

）。

A.导向功能

B.约束功能

C.激励功能

D.凝聚功能 18．霍桑研究对（

）这种管理理念产生了巨大的影响。

A.高层管理责任的重要性

B.组织中个人行为的作用

C.管理中科学原则的重要性

D.组织通过多种方式运用等级原则

19.假设你召集下属开会，研究解决领导所布置的一项紧急任务，结果其中有位比较罗嗦的人大讲特讲与主题无关的教条理论，耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好？

A.任其讲下去，让其它与会者群起而攻之

B.不客气地打断其讲话，让别人发言

C.有策略地打断其讲话，指出时间很宝贵 D.允许其畅所欲言以表示广开言路

20.在篮球比赛中，教练员根据场上的局势及时调整战术，并更换队员。从管理职能上讲，教练员行使的职能是 （

）。

A.计划职能

B.领导职能

C.组织职能

D.控制职能 21.利用期望理论和强化理论激励员工，通常可采用(

)。

A．浮动工资

B.计时工资

C.岗位工资

D．员工持股 22.路径——目标模型中，（）的领导者让下属知道对他的期望是什么，以及完成工作的时间安排，并对如何完成任务给予具体指令。

A.指示型领导 B.支持型领导

C.参与型领导

D.成就取向型领导 23.你认为下述方法中，最有效的留住人才的方法是（ ）

A.提供比较高的薪水

B.提供很好的工作环境

C.提供很多的培训机会

D.培养其对企业的认同和归属感

24.非正式组织在正式组织中的存在是不可避免的，那么非正式组织产生的主要的原因是（

）

Ａ.组织成员具有客观的感情满足的需要

Ｂ.正式组织不能满足组织成员在价值实现方面的需求 Ｃ.正式组织不能满足组织成员安全方面的需求 Ｄ.正式组织不能满足组织成员在归属方面的需求 25.差异化战略的成功实施不是源于（ ）。

A.产品的差异化

B.生产过程（工艺）的差异化 C.取得某种对顾客有价值的独特性

D.规模经济性 26.“凡事预则立，不预则废。”是强调（

）的重要性。

Ａ.预防

Ｂ.预测

Ｃ.组织

Ｄ.计划

27.盈亏平衡分析是用来研究下列哪几种量之间的关系的（

）。

A.产量、成本、利润

B.产量、利润

C.产量、成本

D.产量、成本、价格

单选1~5 BCDDC

6~10 BACCD

11~15 DACAA

16~20 BBBCD

21~25 AADDD 26~27 DA

1.管理的核心是( D )

A.决策 B.领导 C.激励 D.处理好人际关系 2.霍桑实验的结论中对职工的定性是（ B ） A．经济人 B．社会人 C．自我实现人 D．复杂人 3.古典管理理论阶段的代表性理论是( A ) A.科学管理理论 B 行政组织理论C.行为科学理论 D.权变理论

4.直线型组织结构一般只适用于（ B ）

A．需要按职能专业化管理的小型组织 B．没有必要按职能实现专业化管理的小型组织 C．需要按职能专业化管理的中型组织 D．需要按职能专业化管理的大型组织 5.双因素理论中的双因素指的是（ D ）

A.人和物的因素 B.信息与环境 C.自然因素和社会因素 D.保健因素与激励因素

6.专业化管理程度高,但部门之间协调性比较差,并存在多头领导现象.这是哪类组织结构类型的特点？（B）

A.直线制 B.职能制 C直线职能制 D.事业部制 E.矩阵制

二、判断题（每小题2分，共20分）

1.权变理论是基于自我实现人假设提出来的.(×) 2.需求层次论是激励理论的基础理论。 ( √ )

3.决策最终选择的一般只是满意方案，而不是最优方案。( √ )

4.管理幅度是指一个管理者直接指挥下级的数目.管理幅度应该适当才能进行有效的管理.( √ )

5.冲突对组织都是有害的,冲突管理就是要尽可能减少或消除冲突.(×) 6.管理的效益原理认为:管理工作都应该力图以最小的投入和消耗,获取最大的收益.( √ ) 7.最小后悔值决策方法中的后悔值就是机会损失值.( √ )

8.公平理论认为一个人的公平感觉取决于其每次的投入与报酬之间是否对等.(×) 9.高语境文化中的人们更加倾向于坦率的和直接的交流方式 (×) 10.“胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条。 ( √ )

一、选择题（每小题2.5分，共25分）

1．马斯洛需求层次理论中，决定人行为的需求是：（ ） A．最高层次的需求 B．最低层次的需求 C．安定的需求

D．主导需求

2．当组织的环境是复杂且多变时，或组织重视对人才的培养时，组织一般倾向于：（ ） A．集权 B．分权 C．关心人

D．关心工作

3．某公司有96名作业人员，如果基层管理幅度为8，高层管理人员的管理幅度为3，则该公司的中层管理人员的管理幅度应该是：（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 4．“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，这里的“运筹帷幄”反映了管理哪一个职能？（ ） A．组织职能 B．领导职能 C．计划职能

D．控制职能

5．某企业提出如下目标“：质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游”。该目标存在哪方面欠缺？（ ） A．目标缺乏鼓动性 B．目标表达不够清楚 C．目标无法考核

D．目标设定得太高

6．有些从某一职位退下来的干部常常抱怨：“人走茶凉”，这反映了他们过去曾经拥有的影响力来自于：（ ） A．个人专长 B．个人品质 C．职位权力 D．个人魅力

7．中小企业采用最多的部门划分方法是：（ ） A．按人数划分部门 B．按职能划分部门目标 C．按地区划分部门 D．按时间划分部门

8．下列几项活动中，哪一项不属于管理活动？（ ） A．部队的班长与战士谈心

B．企业的总会计师对财务部门进行检查 C．学生制定自己的学习计划 D．医院的外科主任主持会诊

9．随着主管人员由低到高的升迁过程，其工作性质也逐渐变得：（ ） A．具体、技术性强 B．抽象、战略性很强 C．模糊、技术性强

D．具体、战略性很强

10．一个企业中处于较低层次的管理人员所做出的决策数量很多且很重 要，在决策时受到的限制很少，则可以认为该企业：（ ） A．管理人员的素质较高 B．高层主管比较开明 C．组织集权程度较高 D．组织分权程度较高

三、简答题（每小题6分，共30分） 1．简述霍桑试验的结论及意义。 2．简述管理理论的三个发展阶段。 3．影响管理幅度的因素有那些？ 4．领导者的权威主要包括那些方面？ 5．试述领导生命周期理论的内容。

一、选择题（每小题2.5分，共25分）

1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 8.C 9.B 10.D

三、简答题（每小题6分，共30分）

1.答：结论：工人是“社会人”，而不是单纯追求金钱收入的“经济人”；企业中除了“正式组织”之外，还存在着“非正式组织”；新型的领导在于通过对职工“满足度”的增加，来提高工人的“士气”，从而达到提高效率的目的；意义：对管理者和监督者进行教育和训练，改变它们对工人的态度和监督方式，管理者的提拔的标准包括人际关系能力；加强沟通和意见交流，建立面谈和和解制度，消除不满和争端，下级参与政策，改善人际关系、提高

士气；重视、利用和倡导非正式组织

2.答：古典管理理论阶段（泰勒的科学管理、法约尔的古典组织理论）；近代管理理论阶段（巴纳德的自觉协作系统、梅奥的人际关系理论）；现代管理理论阶段（管理程序学派、行为科学学派、社会系统和技术系统学派等）。

3.答：影响管理跨度因素：（1）主管人员及下属能力（2）下属工作程序的标准化程度（3）面临问题的种类（4）工作任务的协调性（5）授权是否充分（6）组织沟通渠道

4.答：领导的来源：惩罚权是来自于恐惧的力量；奖赏权是来自于追求满足的欲望；合法权是来自于传统观念；专长权是来自于特殊技能或知识的影响力；感召权是来自于个人拥有的独特智谋、或个人特质。

5.答：情景因素是被领导者的成熟程度，所谓成熟度，是个体对自己的直接行为负责任的能力和意愿，包括工作成熟度和心理成熟度。领导方式改变如下：（1）不成熟，高工作，低关系（2）不太成熟，高工作，高关系（3）比较成熟，低工作，高关系（4）成熟，低工作，低关系。

管理学概论

试卷类型：A卷 单项选择题（本大题共20分，每小题2分） 1．梅奥的霍桑试验表明( )。

A.非正式组织对组织目标的达成是有害的 B.非正式组织对组织目标的达成是有益的 C.企业应采取一切措施来取缔非正式组织 D.企业应该正视非正式组织的存在

2．组织理论上把管理层次多而管理幅度小的结构称之为( )。 A.锥式结构 B.扁平结构 C.直线结构 D.矩形结构

3.在篮球比赛中，教练员根据场上的局势及时调整战术，并更换队员。从管理职能上讲，教练员行使的职能是 （ ）。 A.计划职能 B.领导职能 C.组织职能 D.控制职能

4．西蒙把决策活动分为两类，程序化决策与非程序化决策，其区分标准是（ ）。 A.经营活动与业务活动 B.重复性工作或非重复性工作 C.最优化标准或满意标准 D.计算机决策或非计算机决策 5．\"无为而治\"体现了中国古代哪一流派的管理思想（ ）。

A．儒家 B.道家 C.法家 D.墨家

6．某企业采用直线职能制的组织结构，企业中共有管理人员44人，其中厂长1人，车间主任4人，班组长20人，职能科长4人，科员15人。每一岗位均不设副职。厂长的管理幅度为（ ）。 A.4 B.8 C.24 D.28 7．提出期望值理论的管理学家是（ ）。

A.马斯洛 B.赫兹伯格 C.亚当斯 D.弗鲁姆 8．在对管理者对人性的假设方面，认为员工能自我控制，承担责任的积极理论是（ ）。 A． X理论 B． U理论 C． Y理论 D． Z理论 9．“治病不如防病，防病不如讲究卫生”这一说法强调了以下哪种控制方式（ ）。 A．预先控制 B．实时控制 C．反馈控制 D．同期控制 10．一家产品单一的跨国公司在世界许多地区拥有客户和分支机构，该公司的组织结构应考虑按什么因素来划分部门?（ ）

A.职能 B.产品 C.地区 D.矩阵结构

三、名词解释（本大题共15分，每小题3分）

1．战略计划 2．非正式组织 3．激励 4.职能权力 5．滚动方式计划

四、简答题（本大题共20分，每小题5分）

1．简述计划编制的一般步骤。

2．简述组织中授权的过程及原则。 3．简述目标管理的概念及含义。

4．简述领导应该具备的素质。

五、案例分析题（本大题共30分，1小题10分，2小题20分）

1．某企业原先重大战略决策的基本过程是由各部门(如财务部、销售部、生产部、人事部等)独立把各自部门的情况写成报告送给总经理，再由总经理综合完成有关的战略方案。后来，对此过程作了些调整，这就是：总经理收到各部门呈上的报告后，有选择地找些管理人员来磋商，最后由自己形成决策。再后来，总经理在收到报告后，就把这些报告交给一个由各部门人员共同参与组成的委员会，通过委员会全体成员的面对面讨论，最终形成有关决策。请对该企业的决策变化过程阐述你自己看法。（10分）

2．中华商务中心是一家合资企业，以物业经营为主要业务。目前有写字楼租户272家，公寓租户426家，商场租户106家。公司在总经理下设有物业部、市场部、财务部、人事部、公关部、业务发展部等部门。物业部下设置了写字楼管理部、公寓管理部、商场管理部以及其他配套部门。试分析：

（1）整个公司和物业部内部的组织结构设计分别采取了何种部门划分形式，并画图说明。（10分）

（2）若业务规模持续增长，该如何对公司组织结构进行变革，并请说明变革后新组织机构的优点。（10分） 答案

单项选择题（本大题共20分，每小题2分）

1 D 2 A 3 D 4 B 5 B 6 B 7 D 8 C 9 A 10 C

三、名词解释（本大题共15分，每小题3分）

1．战略计划：指应用于整体组织的，为组织未来较长时期（通常为5年以上）设立总体目标和寻求组织在环境中地位的计划。

2．非正式组织：是人们在共同的工作或活动中，由于抱有共同的社会感情、兴趣爱好、共同利益为基础而自发形成的组织。有以下特点：（1）自发性，（2）内聚性（3）不稳定性（4）领袖人物权威性。

3．激励：利用某种外部因素影响人们的内在需求和动机，调动人的积极性与创造性，从而加强、引导和维持行为趋向于固定目标的活动或过程。

4．职能权力：直线主管把原本属于自己的指挥和命令直线下属的某些权力授给有关参谋部门或参谋人员行使，即在某种职能范围内具有一定决策监督和控制权。

5.滚动方式计划：制订组织在一个时期的行动计划后，在执行过程中根据内外条件的变化定期加以修改，使计划期不断延伸，流动向前。

四、简答题（本大题共20分，每小题5分）

目标管理的概念：目标管理是组织依据外部环境和内部条件的总和平衡，确定一定时期内要达到的目标，并为实现该目标所进行的组织、激励、控制和检查工作的管理方法。主要含义为：（1）目标管理追求工作效果，是轻过程而重结果的管理方法；（2）目标管理是一种综合的科学管理方法，把“作业为中心”的管理和“以人为中心”的管理结合起来使人对工作产生兴趣、自我控制和实现自身价值；（3）目标管理是一种立体的多维的管理体制，即目标层层展开，逐级落实；（4）目标管理不同于传统的责任制。 4．领导应该具备的素质包括：（1）思想品德素质；（2）知识素质；（3）能力素质；（4）心

理素质；（5）身体素质。

五、案例分析题（本大题共30分，1小题10分，2小题20分） 1．论述要点：

（1）决策的原则与基本理论； （2）决策的基本过程； （3）领导方式与沟通。 2．分析要点：

（1）分别采用了职能部门化和服务业务部门化。

（2）在业务扩张到一定规模时，可以考虑采用事业部制来克服直线职能制组织结构的管理缺陷，

列举说明事业部制的优点，集权与分权的结合等内容。

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1、韦伯被尊称为（A ）

A.组织理论之父

B.科学理论之父 C.行为理论之父 D.现代管理之父

2、在计划表现形式中，规定处理问题的例行方法、步骤的是( C

) A.战略

B.规划 C.程序

D.规则

3、一般说来，管理层次所拥有的能够确定集权或分权程度的是( B ) A.审批权

B.决策权 C.组织权

D.计划权

4、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能是( A ) A.技术技能、人事技能、概念技能 B.技术技能、学习技能、人事技能 C.人事技能、学习技能、概念技能 D.概念技能、学习技能、技术技能

5、“主管人员越是能够了解下属的需求和愿望，并给予满足，就越能够调动下属的积极性，使之能为实现组织的目标做出更大的贡献”原理属于( B ) A.沟通联络原理

B.激励原理 C.直接管理原理

D.目标协调原理

6、美国心理学家赫茨伯格(F.Herzberg)认为( C

) A.保健因素能直接起激励职工的作用 B.保健因素改善后会导致积极的后果 C.保健因素能防止职工产生不满的情绪

D.激励因素不能产生使职工满足的积极效果

7、A厂在生产纸张的过程中，由于废水的排放造成环境的污染，因此被国家有关部门明令关闭，在该案例中，影响A厂的主要环境因素是（D ） A．技术环境 B．自然环境 C．社会文化环境 D．政治环境

8、在一个企业中，哪类经营单位可以为企业发展带来高额利润（B ） A、明星 B、金牛 C、幼童 D、瘦狗

9、公平理论中，横向比较如果出现Qp/Ip

A认为自己所得报酬过高

B他会要求减少报酬

C他可能自觉的增加投入量

D此人对组织的激励措施感到不公平，要求增加报酬

10、一般来说，领导方式的基本类型有三种，下列分类正确的是（C ） A、专权型领导 有限专权型领导 和民主型领导 B、专权型领导 民主型领导和有限民主型领导 C、专权型领导 民主型型领导 和放任型领导

D、专权型领导 有限集权型领导 和放任自由型领导

11、从输出端提取信息的控制是（D） A现场控制 B直接控制 C前馈控制 D反馈控制

12、使计划数字化的工作被称为（D ） A.规划 B.决策 C.预测 D.预算

13、在选拔主管人员时，重点应放在候选人在实践中所表现出来的（C ） A.个人素质 B.知识结构 C.管理能力 D.工作热情

14、现场控制方法主要适用于（C ）

A．高层主管人员

B．中层主管人员 C．基层主管人员

15、霍桑实验的三个结论中对人的定性是（B ）

A．经济人

B．社会人

C．自我实现人 D．复杂人

16、Y理论的要点之一是（D）

A、多数人的个人目标与组织目标是相矛盾的 B、多数人的工作是为了满足基本的需要 C、人是由社会需求而引起动机的

D、在适当条件下，一般人不仅会接受某种职责，而且还会主动寻求职责

17、某企业在推行目标管理中，提出了如下的目标：“质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游。”该企业所设定的目标存在着哪方面的欠缺？（C） A.目标缺乏鼓动性 B.目标表达不够清楚 C.目标无法考核 D.目标设定得太高

18、管理的核心是（A ）

A、决策 B、计划 C、控制 D、领导

19、下列控制中不属于前馈控制的是（ D ）

A、猎人为了射中飞禽，总是把枪瞄准飞禽飞行的前方 B、足球运动员将球传向正在跑动的队友的前方

C、为了控制流行病而服用预防药物

D、税务机关对某公司的账目进行清查

20、下列手段中属于正强化的内容（C ） A、批评 B、降级 C、提升 D、罚款

21、下列哪种情况不宜采用双向沟通：（C ） A、时间比较充裕，问题比较棘手

B、下属能对解决问题提供有价值的信息和建议。 C、时间较紧，问题简单

D、对下属解决问题的接受程度至关重要。

22、能够增强企业对用户谈判能力的是（D ）

A．用户的相对购买量较大 B．用户的绝对购买量较大

C．企业提供的是标准产品 D．产品是用户生产产品的主要构成部分

23、布莱克和穆顿提出的管理方格理论以为下列哪种方式使领导工作最有成效（D ）

A、只注重任务的完成，不重视人的因素 B、特别关系职工，不管生产任务的完成

C、即不过于重视人的因素，也不过于重视任务因素 D、对生产和人的关系都很重视

24、下列哪一项在组织设计中运用了“职能部门化”标准（D ） A、某保险公司将其部门划分寿保部和非寿保部。

B、某电视台将其部门划分为亚洲部、欧洲部和美洲部 C、某汽车公司将其部门划分为轿车部和卡车部

D、某企业将其部门划分为生产部、营销部及财务部。

25、锥形结构的管理组织结构形态的优点有（D ） A、层次少，信息传递速度快

B、有利于下属主动性和首创精神的发挥 C、信息传递过程中失真的可能性小 D、有利于主管对下属进行详尽的指导。

26、梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了( C )。 A．行为科学学说 B．人文关系学说 C．人际关系学说 D.管理科学学说

27、企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是( C )。

A．企业精神 B.企业价值观 C．企业文化 D.企业环境

28、以下不属于管理职能的是( C ).A.组织活动 B.控制活动 C.有效获取资源 D.计划与决策

29、管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施，防患于未然，这样的控制活动，是控制的最高境界，即( B )。

A．现场控制 B．前馈控制 C．即时控制 D.后馈控制 30、“管理的十四项原则”是由( C )提出来的。

A．韦伯 B．泰罗 C．法约尔 D.西蒙

31、古典管理理论认为人是( C )。

A．复杂人 B．经济人 C．社会人 D.自然人

32、某企业生产某种产品，固定成本为160 000元，单位变动成本为10 000元，每台售价为12 000元，试计算该产品的盈亏平衡点是（ D ）。 A．14台 B．12.5台 C．7.3台 D.80台

33、南方某厂订立有严格的上、下班制度并一直遵照执行。一天深夜突降大雪，给交通带来极大不便，次日早晨便有许多同志上班迟到了，厂长决定对此日的迟到者免于惩罚。对此，企业内部职工议论纷纷。在下列议论中，你认为哪种说法最有道理?( D) A.厂长滥用职权

B.厂长执行管理制度应征询大部分职工的意见

C.治厂制度又不是厂长一人订的，厂长无权随便变动 D.规章制度应有一定的灵活性，特殊情况可以特殊处理 34.奠定科学管理理论基础的著作是（ B ）。

A．斯密的《国富论》 B.泰罗的《科学管理原理》

C.法约尔的《科学管理原理》 D.法约尔的《工业管理和一般管理》 35.将短期计划、中期计划和长期计划有机结合起来的计划方法是（A）。 A.滚动计划法 B.甘特图 C.网络计划技术 D.期望值法

36.在组织规模一定的情况下，管理层次与管理幅度之间（B ）。 A.成正比关系 B.成反比关系 C.互不相关 D.曲线相关 37.提出X-Y理论的是（B）。

A.赫茨伯格 B.麦克里格 C.麦克利兰 D.布莱克

38.管理方格图理论认为，最好的领导方式是（B）。A.（

1、1）型 B.（

9、9）型 C.（

5、5）型 D.（

1、9）型 39.进行控制的首要步骤是（A）。

A.确定控制目标 B.衡量实际业绩 C.进行差异分析 D.采取纠偏措施 40.目标管理强调以人为中心的（D）。

A.主动式管理 B.被动式管理 C.强制式管理 D.放松式管理

41.根据组织原则，制定具体方法和措施，开展正常的组织活动，并根据业务的发展和环境的变化调整组织结构，这就是（C）。A.组织设计 B.组织协调 C.组织变革 D.组织活动 42.提出公平理论的是（D）。

A.弗鲁姆 B.德鲁克

C.卢桑斯 D.亚当斯

43.一个组织在正常情况下，一个管理人员能够直接指挥的人数有多少被称为（B）。

A.管理层次 B.管理幅度 C.管理结构 D.组织结构

44.（A ）是第一个将管理定义为一组普遍的职能的人。 A.法约尔 B.韦伯 C.泰罗 D.霍桑

45、下列哪项不是内部提升的优点：（C）

A候选人能较快地胜任工作 B激励组织内成员的进取心

C可给组织带来新的思路和方法 D可使企业培训员工的投资得到回报 46.不确定性决策和风险性决策的主要区别在于（C） A.风险的大小 B.可控程度

C.能否确定客观概率 D.环境的稳定性

47.某顾客准备在银行办理一期固定存款业务，在可供选择的三家银行中，一年期利率分别是3.15%，2.98%，3.21%。该顾客面临的决策就是选择哪家银行。这种决策属于什么类型的决策？如果这三家银行都存在倒闭的可能，但不知道倒闭的概率，则这种决策又属于何种类型的决策？（A） A.确定型决策，非确定型决策 B.非确定型决策，风险型决策 C.确定型决策，风险型决策 D.风险型决策，非确定型决策

48.管理者对某一情况进行分析, 从而提出行动方案。因此, 他需要做以下工作: （1）分析评价各方案; （2）确定决策目标; （3）选择满意方案并实施; （4）认识和分析问题; （5）拟定备选行动方案。 正确的分析思路应该是：（B） A.(5)→(3)→(4)→(1)→(2) B.(4)→(2)→(5)→(1)→(3) C.(5)→(4)→(2)→(1)→(3) D.(4)→(5)→(1)→(2)→(3) 49.中华商务中心是一家合资企业，以物业经营为主要业务。目前有写字楼租户272家，公寓租户426家，商场租户106家。公司在总经理下设有物业部、市场部、财务部、人事部、公关部、业务发展等部门。物业部下设置了写字楼管理部、公寓管理部、商场管理部以及其它配套部门。试问，其整个公司和物业部内部的组织结构设计，分别采取了何种部门划分形式？ （A） A.职能部门化和顾客部门化 B.顾客部门化和职能部门化 C.均为职能部门化 D.均为顾客部门化

50.某公司改善了小李的工作条件，小李的积极性和主动性并没有提高，不久小李接到了一项具有挑战性的任务，他工作特别卖力，这可运用哪一种激励理论来

解释?（B） A.期望理论

B.激励-保健理论 C.公平理论 D.强化理论

51.根据领导的权变理论，领导的有效性取决于：（D） A.领导者所采取的领导方式是民主式还是专制式 B.领导者的个人风格

C.领导者的知识、经验和能力

D.领导者是否适应所处的具体环境

52.中国有些国有企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的极力作用，但现在许多企业的奖金已经成为工资的一部分，奖金变成了保健因素。这说明：（C） A.双因素理论在中国不怎么适用

B.保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的 C.防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任 D.将奖金设计成为激励因素本身就是错误的

53、某部门多年来生产任务完成得都很好，职工经济收入也很高，但领导和职工的关系却很紧张。请根据管理方格理论判断属于哪种领导类型？ （B） A.贫乏型 B.任务型

C.乡村俱乐部型 D.团队型

54.作为企业的总裁，王晶在近几个月里一直在寻找时间来思考一下公司的长远发展问题。这个星期他加班加点地把手里的事情处理完了，从今天开始他准备不受干扰地集中考虑重大问题。一大早他就坐在办公室考虑这个问题。但好景不长，正常上班时间一到，大约每隔20分钟左右就人进来签字或请示。王晶非常恼火。你认为这种情况可能的原因是：（B ） A.今天企业中出现了紧急情况 B.王晶可能比较集权

C.企业中的其他管理者都不能负起责任来 D.企业中没有良好的计划

55.某公司属下分公司的会计科长一方面要向分公司经理汇报工作，另一方面又要遵守由总公司制定的会计章程和设计的会计报表，会计科长的直接主管应该是：（A ）

A.分公司经理 B.总公司财务经理 C.总公司总经理 D.上述三人都是

56.康全公司是一家设计环保设备的公司，经营规模虽然不大但发展迅速。公司自成立以来，为了保证行动的一致性，一直实行较强的集权。请问下列哪一种情况出现时，公司有可能改变过强的集权倾向？（B ） A.宏观经济增长速度加快 B.公司经营业务范围拓展

C.市场对企业产品的需求下降 D.国家发布了新的技术标准

57.一位父亲为了鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课都考

95分以上，就给物质奖励。下述什么情况下，小孩会受到激励而用功学习？（D ） A.平时成绩好，有可能各门功课都考到95分以上 B.奖励的东西是小孩最想要的 C.父亲说话从来都是算数的 D.上述三种情况同时存在

58.戴立在改革开放初期创办了一家小型私营食品企业。由于产品口味好、价格面向一般大众，很快就确立了消费者认可的品牌，销路非常好。在此情况下，企业的员工人数也随之增加：由原来的6名家族成员增加到现在的120名，工厂规模也扩大了很多。在感受成功喜悦的同时，他也意识到了前所未有的困扰——他越来越感到工作力不从心。每天疲于奔命于处理各种各样的琐事。但是尽管如此，工厂的管理还是给人以很混乱的感觉。为此，戴立请教了许多人，具有代表性的建议有以下四种，哪个有效？（C）

A.戴立应抽出时间去某著名商学院接受管理方面的培训 B.应聘请一位顾问，帮他出谋划策

C.对于企业的组织机构进行改革，在戴立和一线工人之间增加一个管理层 D.应招聘一名能干的助理，帮他处理各种琐事

59.某总经理把产品销售的责任委派给一位市场经营的副总经理，由其负责所有地区的经销办事处，但同时总经理又要求各地区经销办事处的经理们直接向总会计师汇报每天的销售数字，而总会计师也可以直接向各销售办事处的经理们下指令。总经理的这种做法违反了什么原则：（B） A.权责对等原则 B.命令统一原则 C.集权化原则

D.职务提高、职能分散原则

60.如果你是一家公司的经理，当你发现公司中存在许多小团体时，你的态度是（D）

A.立即宣布这些团体为非法，予以取缔

B.深入调查，找出团体的负责人，并向他们发出警告，不要再搞小团体 C.只要小团体的存在不影响企业正常运行，可以对其不闻不问，听之任之 D.正视小团体的客观存在，允许乃至鼓励小团体的存在，对其加以积极引导 61.企业中常常见到员工之间在贡献和报酬上会相互参照攀比，你认为员工最可能将哪一类人作为自己攀比的对象？（D） A.企业的高层管理人员 B.员工的直线上司

C.企业中其他部门的领导 D.与自己处于相近层次的人

62.公司的几个青年大学生在讨论明年报考MBA的事情。大家最关心的是英语考试的难度，据说明年的难度将会有很大提高。请根据激励理论中的期望理论，判断以下四人中谁向公司提出报考的可能性最大？（C）

A.小郑大学学的是日语，两年前来到公司，才开始跟着电视台初级班业余学了些英语

B.小齐英语不错，本科就学管理，但他妻子年底就要分娩，家中又无老人可以依靠

C.小吴被公认为“高材生”，英语棒，数学强，知识面广，渴望深造，又无家庭

负担

D.小冯素来冷静多思，不做没有把握的事情。她自信MBA联考每门过关绝对没有问题，但认为公司里想报考的人太多，领导最多只会批准1人，而自己与领导关系平平，肯定没有希望获得领导批准。

三、简答题（第

1、2小题各7分，第3小题6分，共20分） 2.简要说明管理幅度的概念及其影响因素。

管理宽度也称管理幅度，是指主管人员有效地监督、管理其直接下属的人数。

确定管理宽度最有效的方法是随机制宜，即依据所处的条件而定。影响管理宽度的因素主要有：

①下属人员的素质和自主协调控制能力；

②工作过程和工作成果的标准化可减少主管人员亲自直接监督下属的需要，从而有利于拓宽管理幅度；

③工作地点相近，工作职能相同或相似，工作任务简单、少变且与其他工作关联性小，这些情况都允许管理人员保持较宽的管理幅度； ④管理人员自身的能力强，配备有助手及先进的信息联络手段，或者主管人员从事决策与计划工作以及非管理性工作的时间和精力消耗较少，那么其有效的管理幅度范围也可相应增大。

五、计算题（10分）

某产品单位售价为16元，单位变动成本为11.2元。生产期内固定成本总额为190670元，计算保本销售收入额；若想在现有成本水平上实现利润20万元，销售额应达到多少？

保本产量Q＝F/(P-V)=190670/(16-11.2)=39723 保本销售收入额＝P*Q=16*39723=635566元

当实现利润20万时，

保目标利润产量Q1＝(F+Л)/(P-V)=(190670+200000)/(16-11.2)=81390 此时销售额为：P*Q1=16*81390=1302240元

第13篇：《法规》试卷及答案

2007年厦门《财经法规与会计职业道德》试卷

一、名词解释：（12%，每个3分）

1、会计从业资格

2、代理记账

3、纳税申报

4、会计职业道德

二、判断题：（15%，每小题1分）

1、违反《会计法》，应当承担的法律责任种类包括：责令限期改正；罚款；行政处分；吊销会计从业资格证书；追究刑事责任。（错）

2、一般存款账户可以办理现金支付。（错）

3、国有企业单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计主管人员。（对）

4、各单位必须在单位内部设置会计机构，并指定会计主管人员。（错）

5、票据的出票日期可以小写使用阿拉伯数字。（错）

6、单位内部会计监督制度的本质是一种内部控制制度，其建立与否一般可由单位自行决定。（错）

7、登记账簿要用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，在任何情况下，都不得使用红色墨水记账。（错）

8、在我国境内的外国经济组织，其会计记录及填写发票可以在中文与一种外文之间任选一种。（错）

9、《会计法》是会计法律制度中最高的法律规范。（对）

10、单位内部会计监督的对象是会计机构、会计人员。（错）

11、银行汇票可以用于转账，但不得用于支取现金。（错）

12、会计职业道德由国家机器强制执行，具有很强的他律性。（错）

13、存款人只能在同一家银行开设基本存款账户和一般存款账户。（错）

14、会计机构内会计档案保管人员必须持有会计从业资格证书。（对）

15、从事生产经营的纳税人到外县（市）从事生产经营活动，必须持有所在地税务机关填发的外出经营税收管理证明，向当地税务机关报验接受税务管理。（对）

三、单项选择题：（10%，每小题1分）

1、下列各项中，属于会计法律的是（A）。

A、中华人民共和国会计法B、总会计师条例C、会计基础工作规范D、企业会计制度

2、根据《中华人民共和国会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政部门是（A）。

A、财政部门B、税务部门C、审计部门D、金融部门

3、下列有关支票的表述中，正确的是（B）。

A、现金支票可以用于支取现金，也可以用于转账B、普通支票可以用于支取现金，也可以用于转账

C、转账支票可以用于转账，也可以用以支取现金D、用于支取现金的支票可以背书转让

4、根据《支付结算办法》的规定，签发票据时，可以更改的项目是（D）

A、出票日期B、收款人名称C、票据金额D、用途

5、在填写票据的出票日期时，下列各项中，将“10月20日”填写正确的是（D）

A、拾月贰拾日B、零拾月零贰拾日C、壹拾月贰拾日D、零壹拾月零贰拾日

6、会计核算必须以（D）的经济业务事项为依据。

A、领导批准B、计划执行C、合同确认D、实际发生

7、一般会计人员办理交接手续，由（A）监交。

A、会计机构负责人B、单位负责人C、总会计师D、总经理

8、下列不属于纳税申报方式的是（B）。

A、直接申报B、委托代征C、邮寄申报D、数据电文申报

9、支票的提示付款期限最长不得超过（B）

A、5日B、10日C、20日D、30日

10、（C）是指由纳税人依据账簿记载，先自行计算缴纳，事后经税务机关查账核实，如有不符合税法规定的，则多退少补的一种税款征收方式。

A、查验征收B、查定征收C、查账征收D、定期定额征收

四、多顶选择题：（20%，每小题2分）

1、下列各项中，属于会计专业职务（ABC）

A、助理会计师B、会计师C、高级会计师D、注册会计师

2、下列各项中，属于会计监督体系组成部分的有（BCD）

A、社会舆论监督B、单位内部会计监督

C、以财政部门为主体的会计工作国家监督D、以注册会计师为主体的会计工作的社会监督

3、下列各项中，代理记账机构可以接受委托，代表委托人办理的业务事项有（ABD）。

A、登记会计账簿B、编制财务会计报告C、出具审计报告D、向税务机构提供纳税资料

4、职业道德的主要内容包括（ABCD）

A、爱岗敬业B、奉献社会C、办事公道D、诚实守信

5、会计人员继续教育的内容包括（ABCD）

A、会计理论与实务B、会计法规制度C、会计职业道德规范D、其他相关的知识与法规

6、担任单位会计机构负责人（会计主管人员）的，应同时符合以下条件 AB

A、取得会计从业资格证书

B、具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作3年以上经历

C、具备高级会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作3年以上经历

D、具备高级会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作5年以上经历

7、出纳人员不得兼管（ABCD）

A、稽核B、会计档案保管C、收入、费用账目的登记工作 D、债权、债务账目的登记工作

8、在我国，票据包括（ABCD）

A、银行汇票B、商业汇票C、银行汇票D、支票

9、国家《会计从业资格管理办法》规定，会计类专业主要包括（ABC）

A、会计学B、会计电算化C、注册会计师专门化D、税务专业

10、会计职业道德教育的主要内容有（BCD）

A、会计职业道德自我教育B、会计职业道德观念教育 C、会计职业道德规范教育D、会计职业道德警示教育

五、简答题：（30%，每小题6分）

1、根据《会计法》的规定，单位内部会计监督制度应当符合哪些要求？

2、我国会计法律制度由哪些层次构成？

3、简述增值专用发票的概念及使用范围？

4、简述会计职业道德与会计法律制度的关系？

5、简述办理支付结算的基本要求。

六、综合题（13%，第一题7分、第二题6分）

1、资料：甲公司2007年发生如下事项：

（1）1月，由于公司原出纳李四辞职，办公室的普通文员张三（未取得会计从业资格证）被调到财务科担任出纳。张三与李四在办理会计工作交接手续时，会计科长因在外地出差，由财务科另外一名会计负责监交工作。随后，张

三、李四及监交人在移交清册上签字并盖章。

（2）4月，张三在办理报销过程中，发现有1张发票更改了用途，另一张发票更改了金额，但更改处均有甲公司经办人员的印章。并且2张发票都已通过总经理、部门经理的签字审批，张三均予以报销。

（3）10月，公司在进行内部审计时，发现公司原出纳李四在经办出纳工作期间的有关账目存在一些问题，而接替者张三在交接时并未发现。审计人员在了解情况时，原出纳李四认为：“已经办理了会计交接手续，自己不再承担任何责任”。

要求：根据会计法律制度的有关规定，回答下列问题

（1）该公司任命出纳及办理会计工作交接手续是否符合规定？简要说明理由。

（2）张三对2张更改的发票予以报销的做法是否符合规定，应如何处理。

（3）原出纳李四关于已经办理了会计交接手续，自己不再承担任何责任”的说法是否符合规定，简要说明理由。

2、资料：

现象一：会计人员看人办事：“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。”

现象二：会计人员“站得住的顶不住，顶得住的站不住”领导怎么说就怎么做，只要领导高兴，“原则”可以变成“圆则”。 现象三：会计人员整天与钱物打交道，„常在河边走，哪有不湿鞋“，只要坚持“不犯罪”这根底线就行了。 要求：根据上述现象分析，分别写出上述三种现象违背了哪三种会计职业道德规范？为什么？

1、答：（1）该公司任命出纳及办理会计工作交接手续不符合规定。因为张三未取得会计从业资格证，根据《会计从业资格管理办法》的规定，不能担任出纳。一般会计人员办理交接手续，必须由会计机构负责人（会计主管人员）监交，不能由另外一名会计负责监交工作。

（2）张三对2张更改的发票都予以报销的做法不符合规定。《会计法》规定：原始凭证所记载的各项内容均不得涂改；原始凭证记载的内容有错误的，应当由开具单位重开或更正，更正工作须由原始凭证出具单位进行，并在更正处加盖出具单位印章； 原始凭证金额出现错误的不得更正，只能由原始凭证开具单位重新开具；原始凭证开具单位应当依法开具准确无误的原始凭证，对于填制有误的原始凭证，负有更正和重新开具的法律义务，不得拒绝。 据此，张三应对更改了用途的发票应予以退回，要求采购人员到原始凭证开具单位进行更正；对另外1张更改了金额的发票也应予以退回，要求采购人员到原始凭证开具单位重新开具。

（3）李四的说法不正确。交接工作完成后，移交人员所移交的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是在其经办会计工作期间内发生的，移交人员应当对这些会计资料的真实性、完整性负责，即便接替人员在交接时因疏忽没有发现所接会计资料在真实性、完整性方面的问题，如事后发现仍应由原移交人员负责，原移交人员不应以会计资料已移交而推脱责任。故李四应对其经办会计工作期间内的有关账目问题承担责任。

2、答：现象一：违背了“强化服务”的会计职业道德规范，因为“强化服务”是要求会计人员具有文明的服务态度，强烈的服务意识和优良的服务质量。强化会计职业服务的基本要求就是会计人员要有强烈的服务意识，服务要文明，质量要上乘。“官大办得快，官小办得慢，无官拖着办。”就违背了“强化服务”的基本要求。

现象二：违背了“坚持准则”的会计职业道德规范，因为“坚持准则”，要求会计人员在处理业务过程中，严格按照会计法律制度办事，不为主观或他人意志左右。坚持准则的基本要求：一是熟悉准则；二是遵循准则；三是坚持原则。而会计人员在办理会计业务时，将“原则”变成“圆则”就违背了“坚持准则”的基本要求。

现象三：违背了“廉洁自律”的会计职业道德规范。因为廉洁是指不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。廉洁自律的基本要求是：一是树立正确的人生观和价值观；二是公私分明，不贪不占；三是遵纪守法，尽职尽责。而会计人员整天与钱物打交道，抱着“常在河边走，哪有不湿鞋”的态度对待会计工作，放松自我就难免误入岐途。

第14篇：民族团结试卷及答案

**煤矿2011年民族团结教育测试题

单位：

姓名：

分数：

一、单项选择（每题3分，共45分）

1、新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，面积166万平方公里，约占中国国土总面积的（ ），是中国面积最大的省级行政区。

a、四分之一，b、五分之一，c、六分之一，d七分之一

2、新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。1884年清政府在新疆设省。新疆（ ）和平解放，（ ）10月1日成立新疆维吾尔自治区。

a、1950年、1955年，b、1949年、1955年，c、1949年、1949年，d、1955年、1955年

3、1995年10月至11月,民丰尼雅遗址3号棺出土色彩斑斓的锦被上织着\"王侯合昏,千秋万岁宜子孙\"的小篆汉字和纹样;8号棺木出土的一只色彩艳丽的锦袋上有篆书文字:\"五星出东方利中国\"。揭示了我国（ ）时期尼雅与中原王朝密切的政治和经济关系。

a、汉、晋，b、先秦，c、唐，d、宋

4、下列不属于西域传统乐器（ ）

a、琵琶，b、箜篌，c、角，d古筝

5、下列名人中没有被谪到过新疆的是（ ）

a纪晓岚，b、纳兰容若，c、林则徐，d、戴澜

6、阿尔泰山位于新疆最北部，是中国与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦的界山，总长近2000公里。阿尔泰，蒙语的意思是（ ）。

a、银山，b、金山，c、冰山，d、火山

7、新疆土地总面积约为160多万平方公里，其中可垦地733万公顷，已耕地403．72万公顷，是中国耕地面积和拥有宜农荒地最多的省区之一。人均占有耕地（ ）亩，为全国人均水平的2倍。

a、2．26，b、5．13，c、3．13，d、2.01

8、每年的（ ）月是“民族团结教育月”。

a、1月，b、3月，c、5月，d、6月

9、巴音郭楞蒙古自治州包括：库尔勒市、轮台县、尉犁县、若羌县、且末

县、焉耆回族自治县、（ ）县、和硕县、博湖县。

a、策勒b、和静c、柯坪

10、伊斯兰教在新疆的传播大致经历了喀喇汗王朝、察合台汗国和叶尔羌汗国三个时期，至明末，先后有维吾尔、（ ）、柯尔克孜、塔吉克、塔塔尔、乌孜别克等6个民族信仰，成为新疆占统治地位的宗教。随着回、东乡、撒拉、保安等民族穆斯林的迁入，目前新疆信仰伊斯兰教的民族已达10个。

a、蒙古b、哈萨克c、锡伯d、汉

11、1941年（ ）任民政厅代厅长后，加强民政建设，废除乡约农官制，受到各族人民的欢迎。在各地担任行政长、县长等职务的共产党员大力维护各族人民利益，增强民族团结，勤政清廉，体察民情，解除冤狱，兴修水利，架桥修路，救苦恤贫，发展教育，为各族人民办了许多好事。

a、毛泽民，b、陈云，c、毛泽东，d王震

12、不穿军装、不拿军饷、永不换防、永不转业的特殊部队是指（ ）。

a、新疆民兵b、新疆预备役c、新疆生产建设兵团

13、新中国建立之初，国家先后从湖南、湖北、山东、江苏、（ ）、天津、上海等兄弟省市组织动员大批各行各业新疆急需的人才来疆工作，其中包括各级干部、复转军人、青壮年支边者、各类学校分配来疆的学生以及自愿献身边疆建设事业的各类人员，总数达百万之众。

a、北京b、河南c、广东

14、新疆生产建设兵团开创的“五好连队”建设指：“好的条田、好的林带、（ ）、好的渠道、好的居民点”。

a、好的道路b、好的机械c、好的文化活动中心

15、自治区党委提出的“五观”教育指：国家观、历史观、民族观、（ ）、文化观。

a、世界观b、宗教观c、人生观

二、判断题（每题2分，共10分）

1、新疆维吾尔自治区汉族人口多于维吾尔族人口。（ ）

2、新疆是全国唯一一个区、州、县三级自治单位俱备的自治地方。（ ）

3、《中国旅游资源普查规范》将旅游分为地文景观、水体景观等6大类，新疆就集6大类资源于一身。在中国的68种资源类型中，新疆占56种，居全国之首。 （ ）

4、克孜尔千佛洞和库木吐拉千佛洞与敦煌、云岗、龙门并称我国四大石窟。（ ）

5、发生在拉萨的“3〃14”事件和乌鲁木齐的“7〃5”事件既不是民族问题，也不是宗教问题，而是境内外敌对势力策划组织的严重暴力犯罪事件。（ （ ）

三、填空题（每空2分，共20分）

1、新疆地处亚欧大陆腹地在历史上是 的重要通道，现在又成为第二座 的必经之地，战略位臵十分重要。

2、新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等 个民族，新中国成立以后，党中央和自治区各级党委、政府高度重视民族宗教工作，建

立、、、的新型民族关系。

3、为庆祝自治区成立50周年，2005年9月30日，中央代表团团长、中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干代表中央人民政府向新疆维吾尔自治

区赠送由胡锦涛总书记亲笔题写鼎名的 。中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记王乐泉代表新疆人民向中央代表团回赠了极具新疆特色的大幅挂毯 。

4、2005年3月，民族分裂份子 保外就医去了国外。她一出境就

和“三股势力”的头面人物，包括暴力恐怖犯罪的骨干分子在一起密谋如何破

坏新疆维吾尔自治区成立50年大庆的活动等。

四、简答题：（第一题10分，第二题15分）

1、新疆“三股势力”是指哪三股势力？

2、什么是民族团结？

2011年民族团结宣传教育知识测试题参考答案

一、单项选择题

1-5 CBADB 6-10 BCCBB 11-15 ACCAB

二、判断题

1、×

2、√

3、√

4、√

5、√

三、填空

1、“古丝绸之路”、“亚欧大陆桥”，

2、

47、平等、团结、互助、进步

3、“民族团结宝鼎”、“新疆天池风光”

4、热比娅

四、简答题：

1、民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力

2、是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是我们党和国家追求的目标，社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和我们党的团结为核心，是以社会主义制度和祖统一为基础的。

第15篇：经济法试卷及答案

经济法试卷二

一、不定项选择（每题2分，共计20分，少选或多选都不得分）

1、甲、乙二公司与刘某、谢某欲共同设立一注册资本为200万元的有限责任公司，他们在拟订公司章程时约定各自以如下方式出资。下列哪些出资是不合法的？ ABCD A．甲公司以其企业商誉评估作价80万元出资

B．乙公司以其获得的某知名品牌特许经营权评估作价60万元出资 C．刘某以保险金额为20万元的保险单出资

D.谢某以其设定了抵押担保的房屋评估作价40万元出资

6、关于产品缺陷责任，下列哪一选项符合《产品质量法》的规定？（A）

A.基于产品缺陷的更换、退货等义务属于合同责任，因产品缺陷致人损害的赔偿义务属于侵权责任

B.产品缺陷责任的主体应当与受害者有合同关系 C.产品缺陷责任一律适用过错责任原则 D.产品质量缺陷责任一律适用举证责任倒置

7、在经营者有下列哪些行为的情况下，消费者可对经营者请求“退一赔一”？（D） A.进口的眼镜及说明书没有标注生产厂名和厂址B.出售国家明令淘汰的农药

C.速食品及包装上没有标注生产日期和保质期D.中国大陆制造的皮鞋标明为意大利原产进口

8、对于国务院反垄断委员会的机构定位和工作职责，下列哪一选项是正确的？（ B）

A.是承担反垄断执法职责的法定机构B.应当履行协调反垄断行政执法工作的职责 C.可以授权国务院相关部门负责反垄断执法工作

D.可以授权省、自治区、直辖市人民政府的相应机构负责反垄断执法工作

10、下列说法正确的是ACD A、反倾销具有选择性B、反倾销可以进行配额限制

C、保障措施可以采用配额限制D、保障措施是一种安全阀措施

二、案例题（每题20分，共计20分）

【案情简介】

甲、乙、丙、丁、戊拟共同组建一有限责任性质的饮料公司， 注册资本200万元，其中甲、乙各以货币60万元出资；丙以实物出资，经评估机构评估为20 万元；丁以其专利技术出资，作价50万元；戊以劳务出资，经全体出资人同意作价10万元。 公司拟不设董事会，由甲任执行董事；不设监事会，由丙担任公司的监事。饮料公司成立后经营一直不景气，已欠A银行贷款100万元未还。经股东会决议，决定把饮料公司惟一盈利的保健品车间分出去，另成立有独立法人资格的保健品厂。后饮料公司增资扩股，乙将其股份转让给大北公司。1年后，保健品厂也出现严重亏损，资不抵债，其中欠B

公司货款达400万元。 【问题】

1、饮料公司组建过程中，各股东的出资是否存在不符合《公司法》的规定之处？为什么？ (5分) 根据《公司法》第26.27条规定，戊不能以劳务出资。

2、饮料公司的组织机构设置是否符合《公司法》的规定？为什么？(5分) 符合。根据《公司法》第51条和第52条，股东人数较少、规模较小的有限责任公司可以不设董事会和监事会。

3、饮料公司设立保健品厂的行为在《公司法》上属于什么性质的行为？设立后，饮料公司原有的债权债务应如何承担？(5分)

属公司（或法人）分立。分立前饮料公司的债权债务应当由饮料公司和保健品厂承担连带责任

4、乙转让股份时应遵循股份转让的何种规则？(5分) 应经过其他股东过半数同意；其他股东在同等条件下有优先受让权（或购买权）。

三、案例分析（每题20分，共计20分）

【案情简介】

2010年1月8日,中国出版工作者协会、中国书刊发行业协会、中国新华书店协会三个协会发布了国内图书出版发行业第一部行业规范——《图书公平交易规则》。该规则中,相关条例规定:出版一年内的新书进入零售市场时,必须按图书标定实价销售,网上书店或会员制销售时,最多享受不低于85折的优惠幅度。此规定也被业内称之谓“图书限折令”。

看到图书限定折扣的消息，一些读者反映强烈，网上各大论坛也是一片质疑之声。中国人民大学新闻学院研究生刘燕锦说：“对于像我这样热衷于网上购书的穷学生来说，这无疑是个噩耗，这意味着往后购书成本将大大增加。它所导致的直接结果要么就是减少其他开支以应付‘被上涨’的书价，要么就是减少购书量。就我而言，基本是选择后者了。”刘燕锦告诉记者，网上图书能低至六折或七折，甚至更低，根本原因在于网上书店相对实体书店而言运营的成本比较低，没有实体书店所需的高额店面费，其节省下来的成本让利给我们广大消费者有何不可呢？除了降低人们的购书、读书欲望，我实在没看出所谓的“公平交易规则”公平在哪儿？

据了解，图书销售是当前各大网店的重要经营内容，而新书销售又是图书销售的主要业务。如当当网， 出版一年内的新书占整体销售的30%，其中有一半售价低于八五折。同样的情况在其他各大销售网站也存在。当当网市场公关高级总监张颖告诉记者，当当网成立10年来一直主张“自由定价”。在不低于成本，不违反反不正当竞争法的前提下，实行企业自主定价，给顾客最大的优惠。当当网的许多畅销书、新书都是低于八五折销售的。 【问题】

1、《图书公平交易规则》是何种性质的规则，是否具有强制拘束力（5分）行业协会规则，不具有强制拘束力

2、《图书公平交易规则》是否涉嫌违法？违反何种法律？请分析该案应如何处理？（15分）

违法（3分）《图书公平交易规则》中的八五折限价规则，违反《反垄断法》《消费者权益保护法》的多项规定，损害了消费者的公平交易权和选择权，不利于建立健全公平公正的图书市场竞争秩序，首先，八五折限价规则的实质是一种价格垄断协议，违反了反垄断法。为维护市场竞争机制的活力，我国反垄断法不仅在第十三条禁止具有竞争关系的经营者达成固定或者变更商品价格的垄断协议；而且在第十六条禁止行业协会组织本行业的经营者从事价格垄断行为。这种价格垄断协议限制了企业的定价自由，损害了企业的经营自主权，压抑了企业的技术和管理创新活动，不利于鼓励进步企业和淘汰落后企业，不利于推动全行业的持续健康发展（7分）因而应认定是无效的。

四、案例分析（每题20分，共计20分）

【案情简介】

王宏看了王海打假的相关报道后，深受启发，想作“王海第二”。他听说某商场的“逍遥”牌电视机经常出现问题。便前往购买了一台。电视机搬回家后，他的妻子告诉他，其不以消费为目的，不算消费者，即使收到损害也不能得到赔偿。于是，王宏将电视机退掉。几天后，王宏的弟弟王山结婚，王宏和妻子到市供销大厦购买了附有市消费者协会质量保证书的本地名牌电视机“美好”牌电视机一台，作为贺礼送给其弟。岂料，2003年5月1日，王山新婚之夜，该电视机发生爆炸（经查显像管存在明显的质量问题），王山和闹洞房的李化、赵伟被炸伤，电视柜被炸毁。王山由于受伤严重，在医院住了9个月才出院。2004年5月10日，王山与供销大厦进行交涉，要求其承担自己的医疗费以及因此造成的损失。 【问题】

1、供销大厦认为，王山并非是电视机的购买者，与自己并没有合同关系，因而自己不应该承担赔偿责任，请问这种说法是否正确？ （5分）不正确。虽然王山不是该电视机的购买者，但是其在使用该商品时遭受人身损害，因而其可以要求该电视机的销售者或者生产者赔偿。

2、如果供销大厦在诉讼中提出王山的诉讼请求已经过了1年的诉讼时效，人民法院是否会支持此主张？为什么？ （5分）该供销大厦的请求不会得到人民法院的支持。因为该人身损害属于因产品质量问题引起的损害，因而不适用民法通则规定的1年特殊诉讼时效的规定，而应该适用产品质量法中2年诉讼时效的规定。

3、该品牌电视机属于市消费者协会推荐的商品，王山能否要求市消费者协会承担赔偿责任？ （5分）可以。因为市消费者协会对此电视机的质量做出了保证。

4、如果该电视机是王宏从租用供销大厦摊位的钱江处购买得，钱江听说该电视机发生了爆炸事件，趁王山住院，提前解除了租赁合同，逃往外地，不知所终，那么，王山该

如何保护自己的权利？（5分）王山可以要求该柜台的租赁者供销大厦承担赔偿责任，也可以要求生产者承担赔偿责任

五、资料分析（每题20分，共计20分） 【资料分析】

（一）新华网2012年9月7日：2012年继美国对我光伏产业实施“双反”之后，昨天，欧盟委员会也发布公告，对中国光伏电池发起反倾销调查。这是中欧双方迄今为止最大的贸易纠纷，也是全球涉案金额最大的贸易争端。 统计显示，去年中国出口约358亿美元光伏产品，超六成出口到欧盟，出口欧盟产品价值210亿欧元(约合265亿美元)。欧洲对中国光伏企业的意义远大于美国。而这一次，中国企业恐将面临比美国双反更加不利的局面。由于欧盟未承认中国市场经济地位，欧盟对中国光伏企业倾销事实的认定将选取一个市场经济国家作为替代国，以对中国光伏产品的正常市场价格进行判断。在欧盟的立案文件中，这一替代国被选为了美国。而此前美国对中国光伏企业公布的高反倾销初裁税率，是建立在以泰国为替代国基础之上的。

（二） 福布斯中文网2013年4月10日：近日，以欧洲平价太阳能联盟（Alliance for Affordable Solar Energy，简称AFASE）为代表的欧洲数百家光伏企业联合向欧盟委员会提交了反对欧盟对中国光伏企业进行“双反”惩罚的公开信，公开信得到了来自欧洲22个国家、1,024人的联合签名。欧盟委员会分别于去年9月和11月启动对欧盟从中国进口的太阳能电池板的反倾销和反补贴调查（简称“双反”），涉及中国企业对欧盟出口金额高达210亿欧元。今年6月初，欧盟将对“双反”做出初步裁定。如果欧盟作出“双反”裁决，那么对中国光伏企业无疑是沉重一击。据NDP Solarbuzz统计，2012年欧洲市场占全球光伏总安装量的六成，而中国光伏企业出口总量中有八成出口到欧洲市场。

（三）和讯网：北京时间6月4日晚间，欧盟宣布对中国光伏产品征收临时反倾销税率为11.8%，中国商务部予以反击。针对欧盟委员会对中国光伏产品征收反倾销税的问题，商务部新闻发言人沈丹阳今日（6月5日）表示，中国政府已启动对欧盟葡萄酒反倾销和反补贴调查程序。商务部表示，已收到国内葡萄酒产业递交的申请，指控原产于欧盟的进口葡萄酒以倾销、补贴等不公平贸易方式进入中国市场，对中国葡萄酒产业造成冲击，要求商务部发起反倾销和反补贴调查。商务部公平贸易局有关负责人指出，中国对贸易救济措施的运用一直持审慎态度。中方注意到近年来自欧盟进口葡萄酒的数量确有较快速度的增长，对于此次国内葡萄酒产业提出的申请，商务部将依法严格进行调查。对于中国商务部将要开展的“双反”政策，法国布尔区经理迪迪埃•贡铁尔先生表示，“政府补贴并不针对酒庄产品本身，而是酒庄、产区到中国进行交流活动、市场宣传会提供大概50%的补贴，而这些补贴并不会影响酒本身的价格。”

【问题】

1、什么是对外贸易救济？反倾销调查如何启动？（4分）对外贸易救济是指一国在对外贸易形势危及本国产业的情况下，采取自我保护的对外贸易措施的制

度，包括反倾销、反补贴、保障措施（2分）。反倾销调查可以由主管机关主动发起，也可以由占全部产业或站产量的大多数的产业代表申请发起（2分）

2、

3、反倾销的实施条件？（5分）倾销行为，实质性损害或实质性损害威胁实质为什么对中国采用替代国价格，对于其他具有市场经济地位的国家如何确定阻碍，两者具有因果关系

正常价值？（5分）因为中国不具有市场经济地位，所以欧盟和美国都对中国进行采取替代国价格，这是不公平的（2分）。出口国价格，第三国价格，构成价格

4、

5、反倾销和反补贴有何不同（6分）

主体不同，倾销行为的主体是企业，补贴行为的主体是国家；（2分），幅度不同，反倾销征收不超过反倾销幅度的反倾销税，反补贴征收不超过反补贴数的反补贴税；（2分）适用范围不同，反补贴一般限制在市场经济地位国家中，但是现在发达国家立法对此有所改变（2分）

第16篇：经济法试卷及答案

经济法 试题 第一章

一.名词解释

1.经济法

2.经济法律关系

3.经济法主体

二.选择题

（

）1.下列关于法人的论述，第几项是错误的。

A.法人必须依法设立

B.法人必须有必要的财产和经费

C.法人有自己的组织机构、名称和场所

D.法人可以承担有限责任，也可以承担无限责任

（

）2.经济法律关系的发生、变更和终止，总是由一定的什么所引发的。

A.当事人的要求

B.事件

C.行为

D.法律事实 （

）3.经济法的调整对象是

A.所有经济法律关系

B.各种几经法律关系

C.一定范围内的经济关系

D.经济权利和经济义务关系

三.判断题

（

）1.经济法律关系由主体、客体和内容三大要素构成。

（

）2.经济权利就是经济法律关系的主体实现其意志和利益的可能性。 （

）3.法人可以承担有限责任，也可以承担无限责任。

四.填空题

1.经济权利包括（）、（）、（）和（）。2.经济法的主体范围包括（）、（）、（）、（）。 3.经济法律关系的客体包括（）、（）和（）。

答案：

一.1.经济法：是调整因国家对经济活动的管理所生产的社会经济关系的法律规范的总

称。

2.经济法律关系是指根据经济法律规范的规定和调整而形成的人们之间的权利义务 关系。

3.经济法主体是指以自己的名义参加经济法律关系，享受经济权利，承担经济义务 的当事人。

二.1.D

2.D

3.C 三.1.√

2. ×

3. ×

四.1.经济职权、财产所有权、企业经营管理权、经济请求权

2.国家机关、经济组织和社会团体、经济组织的内部机构和有关人员、个人

3.物、智力成果、行为

第二章

一.名词解释 1.公司

2.有限责任公司

3.上市公司

二.选择题

（

）1.现行实施的《公司法》是2005年10月27日第几届全国人民代表大会常

务委员第十八次会议重新全面修订，并于2006年1月1日起正式施行。

A.8

B.9

C.10

D.11 （

）2.以下哪个是不属于董事会的职权

A.制定公司内部的基本管理制度

B.公司章程规定的其他职权

C.决定公司的经营计划和投资方案

D.审议批准董事会的报告 （

）3.下列哪个不属于股份有限公司的的特征

A.发起人必须符合法定人数

B.股东负有有限责任

C.开放性和社会性

D.股东唯一性

三.判断题

（

）1.我国的公司法只规定了有限公司和股份有限公司两个种类。 （

）2.股份有限公司的监事会的性质和组成和有限责任公司不同。

（

）3.股东人数少于或者规模较小的有限责任公司，可以不设董事会，但必须设一

名执行董事。

四.填空题

1.股份有限公司的设立方式有两种：（）和（）。2.公司的五种基本类型（）、（）、（）、（）、（）。 3.股份有限公司的组织机构包括（）、（）和（）。

答案：

一.1.公司：是依法设立的，以营利为目的的具有法人资格的经济组织。

2.有限责任公司：指股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资本对

公司债务承担责任的企业法人。

3.上市公司：指所发行的股票经过国务院或者国务院授权证券管理部门批准在交 易所上市交易的股份有限公司。

二.1.C

2.D

3.D

三.1.√

2. ×

3. √

四.1.发起设立、募集设立

2.无限公司、两合公司、股份两合公司、有限责任公司、股份有限公司

3.股东大会、董事会、监事会

第三章

一.名词解释

1.储值卡

2.国际业务

3.信贷业务

二.选择题

（

）1.下列不属于电子货币发行和运行的流程 A.发行

B.流通

C.回收

D.复制 （

）2.下列不属于电子货币的分类

A.存折

B.储值卡型

C.存款利用型

D.现金模拟型 （

）3.不属于信用卡的基本功能

A.ID功能

B.保护功能

C.结算功能

D.信息记录功能

三.判断题

（

）1.公司对公开发行股票所募集资金，必须按照招股说明书所列资金用途使用。

改变招股说明书所列资金用途，必须经董事会作出决议。

（

）2.开放式基金是指基金份额总额不固定，基金份额可以在基金合同约定的时间

和场所申购或者赎回的基金。

（

）3.期货可以分为商品期货与金融期货，其中金融期货是指股指期货。

四.填空题

1.证券的发行、交易活动，必须实行（）、（）、（）的原则。2.证券发行的特征包括（）、（）、（）。

3.破产管理人是专门设立的负责实施对债务人财产的（）、（）、（）、（）、（）等事项的机构。

答案：

一.1.储值卡：是指某一行业或公司发行的可替代现金使用的IC卡或磁卡。

2.国际业务：包括国际收支的网上申报服务，资金汇入与汇出等。

3.信贷业务：包括信贷利率的查询，企业贷款或个人小额抵押贷款的申请等，银

行可根据用户的信用记录决定是否借贷。

二.1.D

2.A

3.B

三.1.×

2.√

3. ×

四.1.公平、公正、公开

2.直接融资性、商业性、规范性

3.管理、清理、处分、变价、分配

第四章

一.名词解释

1.别除权

2.破产宣告

3.破产债权

二.选择题

（

）1.破产案件由债务人什么人民法院管辖。

A.登记机关所在地

B.住所地

C.主要财产所在地

D.主要经营场所所在地 （

）2.以下哪些人员不能担任破产管理人

A.某律师

B.某注册会计师

C.某大学教授

D.该破产企业的最大债权人

（

）3.债权人会议通过和解协议的决议，由出席会议的谁同意，并且其所代表的债

权额占无财产担保债权总额的多少以上，并由法院认可。

A.全体债权人；1/2

B.全体债权人；2/3

C.有表决权的债权人过半数；1/2

D.有表决权的债权人过半数；2/3

三.判断题

（

）1.我国《破产法》仅适用法人企业，非法人企业不适用《破产》。 （

）2.破产案件由破产财产所在地的人民法院管辖。

（

）3.破产是以债务人主体资格最终消灭为后果的偿债程序。

四.填空题

1.我国企业破产界限的实质标准是不能清偿到期债务，通常简称为（）。

2.在我国，企业破产案件由（）住所地的人民法院管辖。

3.人民法院受理破产申请后，已经开始而尚未终结的有关债务人的民事诉讼或者仲裁

应当（）；在管理人接管债务人的财产后，该诉讼或者仲裁（）。

答案：

一.1.别除权：指债权人不依破产清算程序，而由破产接管财产中的特定财产单独优先

受偿的权利。

2.破产宣告 : 指法院在确认债务人具有无法消除的破产原因是依法作出的宣告债 务人破产并进行破产清算的司法裁判行为。

3.破产债权: 指债权人在破产申请受理时对债务人享有的、在破产程序中依法申报 并经确认的、依破产程序受偿的债权。

二.1.B

2.D

3.D 三.1.×

2.×

3. √

四.1.支付不能

2.债务人

3.中止、继续进行

第五章

一.名词解释

1.合同

2.合同履行

3.违约责任

二.选择题

（

）1.根据当事人权利的获得是否支付代价为标准，可以将合同分为

A.双务合同和单务合同

B.有偿合同和无偿合同

C.诺成合同和实践合同

D.要式合同和不要式合同

（

）2.什么是指虽已成立，但因欠缺合同生效要件而不能按当事人的合意发生法律

效力的合同。

A.有效合同

B.无效合同

C.可撤销合同

D.效力合同

（

）3.下面承担违约责任的方式不包括

A.继续履行

B.采取补救措施

C.赔偿损失

D.终止合同

三.判断题

（

） 1.合同的终止指合同关系基于一定法律事实的出现而归于消灭，合同规定的权

利义务关系不复存在。

（

）2.合同履行的原则包括局部履行原则和诚实信用原则。 （

）3.要约是希望和他人订立合同的意思。

四.填空题

1.《合同法》规定，当事人订立合同可以有三种形式：（）、（）和（）。

2.合同履行应当遵循以下原则：（）、（）。

3.合同担保的主要方式：（）、（）、（）、（）、（）。

答案：

一.1.合同：指平等主体的自然人，法人，其他组织之间设立，变更，终止民事权利

义务关系的协议。

2.合同履行：指当事人按照合同的约定履行自己义务的行为。

3.违约责任：指合同当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定时，

依照法律规定或者合同约定所承担的法律责任。

二.1.B

2.B

3.D

三.1.√

2.×

3. √

四.1.书面形式、口头形式、其他形式

2.全面履行原则、诚实守信原则

3.保证、抵押、质押、留置、定金

第六章

一.名词解释

1.赠与合同

2.租赁合同

3.保管合同

二.选择题

（

）1.受托人的义务有

A.报告义务

B.支付费用的义务

C.支付报酬的义务

D.赔偿义务 （

）2.下列不是买卖合同特征的是

A.买卖合同是无偿合同

B.买卖合同是义务合同

C.买卖合同是诺成合同

D.买卖合同一般是不要式合同 （

）3.将旅客或货物从起运地点运输到约定地点一方称为

A.承运人

B.托运人

C.收货人

D.旅客

三.判断题

（

）1.自然人间的有偿借款，其利率可以高于法定限制。 （

）2.承揽合同可以因履行终止，也可以因解除终止。

（

）3.委托合同是指委托人和受托人约定，由受托人处理委托人事务的合同。

四.填空题

1.贷款人的合同义务包括：（）、（）。

2.租赁合同的种类有：（）、（）、（）。

3.寄存人的义务包括：（）、（）和（）。

答案：

一.1.赠与合同：是指赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受该赠与

的合同。

2.租赁合同：是指出租人将租赁物交付给承租人的使用，收益，承租人支付租金

的合同。

3.保管合同：指双方当事人约定一方当事人保管另一方当事人交付的物品，并返

还该物的合同。

二.1.A

2.A

3.A

三.1.×

2.×

3. √

四.1.按期足额提供借款、保密义务

2.动产和不动产租赁、一般和特殊租赁、定期和不定期的租赁

3.支付报酬和偿还必要费用的义务、告知义务、寄存贵重物品的

声明义务

第七章

一.名词解释

1.工业产权

2.商标

3.商标法

二.选择题

（

）1.商标每次续展注册的有效期为

A.3年

B.5年

C.7年

D.10年

（

）2.商标使用的文字，图形或者其组合应当有

A.新颖性

B.创造性

C.显著特征、便于识别

D.富有美感并适于应用

（

）3.商标国际注册，依照什么办理

A.《商标注册条约》

B.《欧洲共同体商标条例》

C.《商标国际注册马徳里协定》

D.《中华人民共和国商标法》

三.判断题

（

）1.专利权即是发明专利权。

（

）2.发明权即是科学发现权。

（

）3.外观设计强调的是保护文学艺术品。

四.填空题

1.工业产权是一种无形财产权，与有形财产权相比具有：（）、（）、（）、（）。

2.专利法所称的发明创造是指对产品，方法或其改进所提出的新的方案。因此，发明包括:（）、（）和（）三种。

3.对于商标侵权行为，行为人应承担的责任形式有（）、（）和（）三种。

答案：

一.1.工业产权：指人们依照法律对应用于商品生产和流通领域中的发明创造等智力

成果而享有的专有权，主要包括专利权和商标权。

2.商标：是能够将一经营者的商品或服务与其他经营者的商品或服务区别开来并

可为视觉所感知的标记。

3.商标法：是指调整商标的注册，使用，管理以及商标专用权保护等法律规范的

总称。

二.1.D

2.C

3.C

三.1.×

2.×

3. ×

四.1.专有性、地域性、时尚性、确认性

2.产品发明、方法发明、改进发明

3.民事责任、行政责任、刑事责任

第八章

一.名词解释

1.产品质量

2.产品质量法

3.产品质量监督管理制度

二.选择题

（

）1.下列产品中，受《产品质量法》调整的是

A.建筑材料

B.建设工程

C.原煤

D.原矿石

（

）2.依照《产品质量法》的规定，下列何种产品属于该法所称的产品

A.芝麻油

B.大坝

C.冰毒

D.电力 （

）3.《产品质量法》规定产品质量责任包括

A.企业赔偿责任，商家赔偿责任

B.产品责任，民事责任，行政责任，刑事责任

C.一切责任

D.法律责任

三.判断题

（

）1.销售者对抽查检验的结果有异议的，可以自收到检验结果之日起60日内向实

施监督抽查的产品质量监督部门或者其上级产品质量监督部门申请复检。

（

）2.因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的诉讼时效期间为二年，自当事人知道或

应当知道其权益受到损害时起计算。

（

）3.工商行政管理机关不可以直接适用《产品质量法》处理案件。

四.填空题

1.产品质量的特征有产品的使用性能、（）、产品的可维修性、产品的经济

性、（）。

2.我国质量监督检查制度的主要形式有国家监督抽查、（）、地方 性日常监督检查和产品质量统一检测等。

3.产品质量责任认定的条件是产品本身有缺陷、生产者与销售者有提供有缺陷产品的

行为、（）、损害的事实与提供有缺陷产品的行为有因果关系。

答案：

一.1.产品质量：是指产品性能在正常使用条件下，满足合理使用用途要求所必须具

备的物质、技术、心理和社会特征的总和。

2.产品质量法：是调整在生产、流通和消费过程中因产品质量所产生的经济关系

的法律法规的总称。

3.产品质量监督管理制度：是指由产品质量法确认的互相联系、互相依存、自成

体系的管理规定，具有严格的秩序性和规律性。

二.1.A

2.A

3.B

三.1.×

2.√

3. ×

四.1.产品的可靠性、产品的时间性

2.产品质量定期监督抽查

3.存在造成他人损害的事实

第九章

一.名词解释

1.消费者

2.消费权益争议

3.消费者问题

二.选择题

（

）1.以下属于消费者权益保护法的原则的是

A.自由平等原则

B.补偿性与惩罚性相结合原则

C.安全保障原则

D.自主选择权 （

）2.以下不属于经营者应当承担的义务是

A.遵守法律和约定的义务

B.接受监督和批评的义务

C.接受教育的义务

D.保证安全的义务

（

）3.消费者与经营者发生消费争议时，以下不属于解决的是

A.和经营者吵闹

B.请求消费协会进行调解

C.向有关行政机关、部门申诉

D.向人民法院起诉

三.判断题

（

）1.消费者是购买、使用商品或者接受服务的自由人。

（

）2.消费者所享有的权利应当与经营者的义务是相对应的，消费者的权利能否得

到实现取决于经营者是否依法履行其应尽的义务。

（

）3.国家对消费者权益的保护主要是通过国家立法机关、行政机关和司法机关的

职权活动来实现的。

四.填空题

1.我国消费者享有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）九项权利。

2.消费争议解决的途径有（）、（）、（）、（）、（）。 3.我《消费者权益保护法》为了切实实现对消费者权益的特殊保护，确立了（）和（）

相合原则。

答案：

一.1.消费者：是购买、使用商品或者接受服务的人；是购买、使用的商品是由经营

者提供；是为生产需要进行生活消费的人。

2.消费权益争议：是指消费者与经营者之间发生的与消费者权益有关的争议。

3.消费者问题：消费者问题又称为消费者权益遭受侵害的问题，具体是指消费者

在交易和消费过程中，因瑕疵商品以致生命、身体健康、人格尊严或财产之安全受到

侵害，或因不公正契约导致所从事之交易不能获得公平合理待遇等消费者被侵害问题。

二.1.B

2.C

3.A

三.1.×

2.√

3. √

四.1.安全保障权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、接受

教育的权利、人格尊严和民族习惯受尊重权、监都批评权

2.与经营者协商和解、请求消费者协会进行调解、向有关行政机关部门申诉、向

仲裁机构申请仲裁、向人民法院起诉

3.补偿性、惩罚性

第十章

一.名词解释

1.商业贿赂

2.反垄断法

3.不正当竞争行为

二.选择题

（

）1.根据《反不正当竞争法》的规定，下列哪一行为属于不正当竞争行为中的混

淆行为？

A.甲厂在其产品说明书中作夸大其词的不实说明

B.乙厂的矿泉水使用\"清凉\"商标，而\"清凉矿泉水厂\"是本地一知名矿泉水厂的企业名

称

C.丙商场在有奖销售中把所有的奖券刮奖区都印上\"未中奖\"字样

D.丁酒厂将其在当地评奖会上的获奖证书复印在所有的产品包装上

（

）2.下列行为属于不正当竞争的是

A.低于成本价销售鲜活产品

B.商场为了促销，在成本价以上将商品打折出售

C.企业经营不善，因为歇业而降价销售产品

D.商场抽奖式的有奖销售，最高奖的金额达到10000元

（

）3.下列不是垄断协议的

A.家乐福和沃尔玛约定：前者占北京市场，后者占天津市场

B.因为价格问题，甲乙两家汽车厂口头约定都不购买丙钢铁公司的钢材

C.甲药厂和乙医药连锁超市约定：后者出售前者的某种专利药品只能按某价格出售

D.甲药厂和乙医药连锁超市约定：后者出售前者的某种专利药品最高按某价格出售

三.判断题 （

）1.使用不知道是他人用盗窃等非法手段获取的商业秘密的，不视为侵犯商业秘

密。

（

）2.根据《反垄断法》规定，实施垄断行为的主体只能是企业。（）

（

）3.我国国务院反垄断委员会不享有准司法权，只有反垄断执法机构享有该权力。

四.填空题

1.我国《反不正当竞争法》采用（）与（）并用的救济途径。

2.我国《反不正当竞争法》禁止商业贿赂行为，但允许有（）和（）的合法行为。

3.依据垄断者占有市场的情况,垄断可分为（）、（）和（）。

答案：

一.1.商业贿赂：是指经营者为销售或者购买商品而采用财务或者其他手段贿赂对方

单位或者个人的行为。

2.反垄断法：是调整国家反对垄断和限制价格竞争行为过程中发生的社会关系的

法律规范的总称。

3.不正当竞争行为：是指经营者违反《反不正当竞争法》的规定，损害其他竞争

者的合法利益，扰乱社会经济秩序的行为。

二.1.B

2.D

3.D

三.1.√

2.×

3. √

四.1.行政救济、司法救济

2.折扣、佣金

3.独占垄断、寡头垄断、联合垄断

第十一章

一.名词解释

1.劳动法

2.劳动合同

3.劳动争议

二.选择题

（

）1.关于劳动合同订立主体的义务，下列表述正确的是

A.用人单位应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、职业危害、劳动报酬等情况

B.用人单位有权了解劳动者工作与生活的各种情况，劳动者应当如实说明

C.用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证，但是可以扣押其他证件

D.用人单位在招用劳动者时，可以要求劳动者适当提供押金

（

）2.根据《劳动合同法》的规定，用人单位与劳动者建立劳动关系的时间是

A.自用工之日起

B.自劳动合同签订之日起

C.自用工之日起一个月

D.自劳动合同备案之日起

（

）3.根据劳动合同法的规定，建立劳动关系,应当订立劳动合同的形式是

A.要有律师担保的

B.口头

C.公证

D.书面

三.判断题

（

）1.劳动行为能力：是指劳动者能以自己的行为参与劳动法律关系，实际享有

权利和履行义务的能力。

（

）2.劳动法律关系的内容只体现了国家的意志。

（

）3.劳动法律关系的客体表现为兼有人身性与财产性的特定的劳动行为和财务。

四.填空题

1.因签订集体合同发生争议的处理途径有：（）和（）。

2.劳动法对延长工作时间有（）和（）的主要规定。

3.劳动行政部门对集体合同审查的期限是（）天

答案：

一.1.劳动法：是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的社会关系的法律规范总

称。

2.劳动合同：是劳动者和用人单位之间依法确立劳动关系，明确双方权利义务

的书面协议。

3.劳动争议：劳动关系当事人之间因劳动的权利与义务发生分歧而引起的争议，

又称劳动纠纷。

二.1.A

2.A

3.D

三.1．√

2．×

3．√

四.1.当事人协商、劳动保障行政部门协调处理

2.不定时工作制、综合计算工时工作制

3.15

第十二章

一.名词解释

1.经济制裁

2.民事诉讼法

3.执行程序

二.选择题

（

）1.根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，下列关于仲裁程序的表述中，错

误的是

A.仲裁以不公开审理为原则

B.仲裁庭仲裁纠纷时，其中一部分事实清楚，可以就该部分先行裁决

C.裁决书自作出之日起发生法律效力

D.仲裁一律开庭进行

（

）2.根据《中华人民共和国民事诉讼法》的规定，下列管辖的表述中，正确的

是

A.民事案件地域管辖的一般原则是“原告就被告”

B.合同纠纷案件不可以实行协议管辖

C.重大涉外案件的一审法院是基层人民法院

D.高级人民法院管辖的案件实行

（

）3.根据《仲裁法》的规定，当事人申请撤销仲裁裁决的，应当自收到仲裁裁决

书之日起多少时间内提出。

A.30 日

B.6 个月

C.3 个月

D.60 日

三.判断题

（

）1.仲裁管辖既不实行级别管辖，也不实行地域管辖。

（

）2.在执行程序中不适用调解制度。

（

）3.二审法院驳回上诉，维持原判决的，使用裁定。

四.填空题

1.我国《仲裁法》规定，当事人采用仲裁方式解决纠纷，应当（），达成仲裁

协议，没有仲裁协议，一方申请仲裁的，仲裁委员会（） 。

2.仲裁一般以（）为原则，以（）为例外。

3.经济诉讼的程序分为（）、（）、（）和（）。

答案：

一.1.经济制裁：是指经济纠纷的双方当事人通过订立仲裁协议，自愿将其经济活

动中发生的纠纷提交仲裁机构，有仲裁机构作出裁决，双方必须执行的一种解决纠

纷的方法。

2.民事诉讼法：有广义和狭义之分，广义的民事诉讼法，是指国家制定的规范

法院与民事诉讼参与人的诉讼活动，调整法院与诉讼参与人法律关系的法律规范的

总和。狭义的民事诉讼法，即《中华人民共和国民事诉讼法》。

3.执行程序：是以实现生效的法律文书确定的权利义务为目的，规范人民法院、

执行当事人和其他执行参与人进行民事执行活动的程序。

二.1.D

2.A

3.D

三.1．√

2．√

3．×

四.1.双方自愿

不予受理

2.不公开审理

公开审理

3.第一审普通程序、第二审程序、审判监督程序、执行程序

第17篇：经济法试卷及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.构成法的基本组织细胞是 ( )

A.法律规范

B.法的部门

C.法的体系

D.法条

2.参加经济法律关系，依法享有经济权利、承担经济义务的组织或者个人被称为是 ( )

A.经济法主体

B.经济法客体

C.经济权利

D.经济义务

3.不属于全民所有制工业企业职工代表大会的职权的是 ( )

A.对企业经营方针、年度计划、重大技术改造提出意见和建议

B.解聘企业中层行政领导干部

C.审议决定职工福利基金使用的方案

D.对企业各级行政领导干部进行评议、监督

4.公司债券的发行规模由 ( )

A.董事会确定

B.董事长确定

C.股东会确定

D.国务院确定

5.执行政府定价或者政府指导价的，在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按照 ( )

A.合同签订时的价格计算

B.交付时的价格计算?

C.双方当事人协商

D.由买方决定

6.债权人应当自提存之日起5年内到提存机关领取提存物，逾期不领取的，提存物扣除提存费用后归( )所有。

A.债务人

B.债权人

C.提存部门

D.国家

7.由三维造型构成的商标被称为 ( )

A.文字商标

11.经营者应通过各种载体表明其经营资格和身份，这是经营者的 ( )

A.标志经营资格义务

B.出具凭证义务

C.提供真实信息义务

D.质量担保义务

12.纳税人不依法纳税的，将受到法律的制裁，这体现的是税收的 ( )

A.固定性

B.强制性

C.确定性

D.无偿性?

13.各国金融体制一般都以( )为主导。

A.商业银行

B.中央银行

C.货币

D.保险公司

14.商业银行已经或者可能发生信用危机，严重影响存款人的利益时，人民银行可以对该银行实行接管，但接管期限最长不得超过( )

A.6个月

B.1年

C.2年

D.3年

15.在我国，保险人应当是 ( )

A.保险公司

B.公民个人

C.商业银行

D.证券公司

16.与用人单位签订劳动合同的劳动者应当年满 ( )

A.14周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.20周岁

17.根据能源的形成条件和利用特点，能源可以分为一次能源和二次能源，属于二次能源的是 ( )

A.煤炭

B.石油

C.太阳能

D.煤气

18.审计机构和人员通过审计促使被审计单位的经济活动在合理、合法的轨道上运行，这体现的是审计的 ( )

A.经济监督功能

B.经济评价功能

C.经济鉴证功能

D.经济审核功能

19.属于对外贸易经营者的权利的是 ( )

A.自主使用外汇

B.按规定要求结汇

C.信守合同

D.向有关机关依法申报?

20.因不动产提起的诉讼，由( )人民法院管辖。

A.原告所在地

B.被告所在地?

C.不动产所在地

D.原告或者被告所在地

B.组合商标

C.立体商标

D.图形商标

8.下列关于不当低价销售行为的表述中，不正确的是 ( )

A.该行为发生在商品销售环节

B.该行为牟取了暴利

C.该行为采用低于商品成本价格的方式进行销售

D.该行为的目的在于排挤竞争对手，维持或者争取自身的竞争优势

9.消费者协会是为保护消费者权益而建立的 ( )

A.国家机关

B.行业组织

C.社会团体

D.司法机关

10.以下属于不正当竞争的是 ( )

A.季节性降价中，以低于成本的价格进行销售?

B.因清偿债务、转产、歇业而以低于成本的价格销售商品

C.假冒他人的注册商标

D.以低于成本的价格处理有效期限即将到期的商品或者其他积压的商品

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.法律规范的构成要素有 ( )

A.假定

B.法条

C.处理

D.制裁

E.规定

22.我国全民所有制工业企业厂长的职权有 ( )

A.经营管理决策权

B.生产指挥权

C.对职工的奖惩权

D.企业人财物的保护权

E.行政领导干部的提名权和任免权?

23.要约邀请是希望他人向自己发出要约的意思表示，下列属于要约邀请的有 ( )

A.寄送的价目表

B.拍卖公告

C.招标公告

D.招股说明书

E.商业广告

24.消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过以下途径解决 ( )

A.与经营者协商和解

B.请求消费者协会调解?

C.向有关行政部门申诉

D.由公证处公证

E.向人民法院提起诉讼

25.自然资源法调整的社会关系包括自然资源的 ( )

A.权属关系

B.开发利用关系

C.管理关系

D.保护关系

E.创造关系

三、名词解释题(本大题共4小题，

26、27题每题2分，

28、29题每题3分，共10分)

26.破产债权

27.经济法律关系主体

28.国有独资公司

29.发明

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

30.简述破产财产的构成。

31.何种情形下合同无效

32.简述生产者对其产品质量应承担的责任和义务。

33.税务机关依法可以采取哪些强制执行措施

34.入世后我国可享有哪些权利

五、论述题(本题10分)

35.试述授予专利权的条件。

六、案例题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

36.2001年5月1日，某市振兴家具城举行大型家具展览。

前来参展的新兴华家具公司通过金声广告公司宣传其新品红木家具，吸引来很多顾客。王某在看到广告介绍后，来到展台，并在导购小姐的介绍下买回一套红木衣柜，价值6万元。后经专家鉴定，确认该套家具并非红木所制，市值仅为3万元。王某到振兴家具城要求退货，家具城答复家具展览已于2天前结束，且自己并无责任，要求王某到新兴华家具公司解决。王某遂以振兴家具城为被告诉至法院，要求振兴家具城承担法律责任。

请问：

(1)在展览结束后，振兴家具城是否应当承担责任?

(2)王某可以通过哪些途径解决这项争议?

37.某市化工厂进行项目报批时，按照环境保护法的要求，同时设计了污水过滤和处理装置。但因资金紧张，化工厂未能完成全部设施，在生产过程中排放的大量有害液体，未能得到有效处理，对周围环境造成严重污染。当地居民将该化工厂诉至法院，要求其停止侵害、赔偿损失，同时要求追究有关负责人的法律责任。

请问：

(1)化工厂对其行为应当承担哪些责任?

(2)在对该环境民事纠纷进行行政调解之前，居民能否直接向法院提起诉讼? 参 考 答 案

一、单项选择题

1.A 2.A 3.B 4.D 5.B

6.D 7.C 8.B 9.C 10.C?

11.A 12.B 13.B 14.C 15.A

16.B 17.D 18.A 19.A 20.C

二、多项选择题

21.ACD 22.ABCDE 23.ABCDE 24.ABCE 25.ABCD?

三、名词解释题

26.破产债权是指破产企业的债权人所享有的依法可从破产财产中受到清偿的债权。

27.经济法律关系主体简称经济法主体，是指参加经济法律关系，依法享有经济权利、承担经济义务的组织或个人。

28.国有独资公司是指国家授权投资的机构或者国家授权的部门单独投资设立的有限责任公司。

29.发明是指人类在利用自然、改造自然的过程中所创造出的具有积极意义并表现为技术形式的新的智力成果。

四、简答题

30.答：破产财产是指债务企业被宣告破产后，依法可对债权人进行清偿分配的该企业的财产。它由下列财产构成：

(1)宣告企业破产时该企业经营管理的全部财产;

(2)破产企业在破产宣告后至破产程序终结前所取得的财产;

(3)应由破产企业行使的其他财产权。

31.答：无效合同是指虽经当事人协商成立，但因不符合法律要求而不予承认和保护的合同。无效合同自始无效，在法律上不能产生当事人预期追求的效果。导致合同无效的事由包括：

(1)一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益;

(2)恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益;

(3)以合法形式掩盖非法目的;

(4)损害社会公共利益;

(5)违反法律、行政法规的强制性规定。

32.答：生产者对其产品质量的责任和义务：

(1)不存在危及人身、财产安全的不合理的危险，不违反国家有关强制性标准的规定。

产品安全是法律对产品最基本的要求，也是衡量产品质量的最起码的限度。

(2)产品应具有应当具备的使用性能。产品的使用性能是产品的价值所在，也是产品被购买者或使用者接受的原因。不具备相应的使用性能的产品被消费者购买，就会形成对消费者的欺诈或损害，构成生产者的责任。

(3)产品应当符合在其表面或包装上注明采用的产品标准，符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量情况。对产品性能或采用标准的任何陈述都构成生产者对产品的购买者或使用做出的产品质量担保，不论这种陈述采用的是什么形式。即使产品本身质量合格，但不符合生产者所做出的有关产品质量的陈述，生产者也要承担法律责任。

33.答：税务机关可以采取下列强制执行措施：

(1)书面通知其开户银行或者其他金融机构从其存款中扣缴税款;

(2)扣押、查封、依法拍卖或者变卖其价值相当于应纳税款的商品、货物或者其他财产，以拍卖或者变卖所得抵缴税款。

34.答：(1)能使我国的商品、服务和技术在145个成员中享受无条件、多边、永久和稳定的最惠国待遇以及国民待遇;

(2)使我国对大多数发达国家出口的工业品及半制成品享受普惠制待遇;

(3)享受发展中国家成员的大多数优惠或过渡期安排;

(4)享受其他世贸组织成员开放或扩大货物、服务市场准入的利益;

(5)利用世贸组织的争端解决机制，公平、客观、合理地解决与其他国家的经贸摩擦;

(6)参加多边贸易体制的活动获得国际经贸规则的决策权;

(7)享受世贸组织成员利用各项规则、采取例外、保证措施等促进本国经贸发展的权利。

五、论述题?

35.答：授予专利权的条件包括：

(1)消极条件。

第一，违背法律和社会公共秩序的发明创造不授予专利。

第二，科学发现不能被授予专利。

第三，智力活动的规则和方法不能被授予专利。

第四，疾病诊断和治疗方法不能被授予专利。

第五，动物和植物品种不能被授予专利。

第六，用原子核变换方法获得的物质不能被授予专利。

(2)积极条件。

第一，新颖性，“新颖性，是指在申请日以前没有同样的发明或者实用新型在国内外出版物上公开发表过、在国内公开使用过或者以其他方式为公众所知，也没有同样的发明或者实用新型由他人向专利局提出过申请并且记载在申请日以后公布的专利申请文件中。”

第二，创造性，是指同申请日前的已有技术相比，该发明有突出的实质性特点和显著的进步，该实用新型有特点和进步。

第三，实用性，在专利“三性”审查程序中，实用性的审查判断相对比较简单。所谓实用性，是指一项发明创造能够在产业上进行制造或者使用，并且能够产生积极的效果。

六、案例题

36.答：(1)我国消费者权益保护法规定，消费者在展销会、租赁柜台购买商品或者接受服务，其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。展销会结束或者柜台租赁期满后，也可以向展销会的举办者、柜台的出租者要求赔偿。展销会的举办者、柜台的出租者赔偿后，有权向销售者或者服务者追偿。因此，王某可以选择向振兴家具城或者新兴华家具公司要求赔偿。振兴家具城依法应当承担责任。

消费者因经营者利用虚假广告提供商品或者服务，其合法权益受到损害的，可以向经营者要求赔偿。广告的经营者发布虚假广告的，消费者可以请求行政主管部门予以惩处。

(2)王某可以通过以下途径解决争议：与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼。

37.答：(1)化工厂的排污行为对当地的环境造成了极大的污染，按照我国环境法的规定，其应当承担环境民事责任，即赔偿受污染地区的经济损失;承担行政责任，即国家环境行政部门对其进行监管和处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(2)环境民事纠纷可以通过环境行政调解处理也可以通过环境民事诉讼处理，但环境行政调解处理不是环境纠纷解决的必经程序。环境民事纠纷当事人对行政调解处理决定不服的，可以向人民法院起诉，也可以不经过行政调解处理直接向人民法院起诉。

第18篇：机械设计试卷及答案

1．在一般工作条件下，齿面硬度HB≤350的闭式齿轮传动，通常的主要失效形式为【】

A．轮齿疲劳折断

B.齿面疲劳点蚀 C．齿面胶合

D.齿面塑性变形 2．带传动在工作时产生弹性滑动，是由于【】

A．包角α太小

B.初拉力F0太小 C．紧边与松边拉力不等

D.传动过载

3．在下列四种型号的滚动轴承中，只能承受径向载荷的是【】

A．6208

B.N208

C.3208 D.5208 4．下列四种螺纹中，自锁性能最好的是【】

A．粗牙普通螺纹

B.细牙普通螺纹 C．梯形螺纹

D.锯齿形螺纹

7．普通平键接联采用两个键时，一般两键间的布置角度为【】

A．90°

B.120°

C.135°

D.180° 8．V带在减速传动过程中，带的最大应力发生在【】

A．V带离开大带轮处

B.V带绕上大带轮处 C． V带离开小带轮处

D.V带绕上小带轮处 9．对于普通螺栓联接，在拧紧螺母时，螺栓所受的载荷是【】

A．拉力B.扭矩

C．压力

D.拉力和扭矩

1．轴如按受载性质区分，主要受的轴为心轴，主要受的轴为传动轴。 2．代号62203的滚动轴承，为轴承，其内径为mm。

3．在一般机械中的圆柱齿轮传动，往往使小齿轮齿宽b1大齿轮齿宽b2；在计算齿轮强度时，工作齿宽b应取。

4．普通平键联接的工作面是键的；楔键联接的工作面是键的。

5．为了便于互换及适应大量生产，轴承内圈孔与轴的配合采用制，轴承外圈与轴承座孔的配合采用制。

6．不随时间变化的应力称为，随时间变化的应力称为，具有周期性的变应力称为。 7．按照平面图形的形状，螺纹分为、和等。 8．按照工作条件，齿轮传动可分为和两种。

9．齿轮传动设计时，软齿面闭式传动通常先按设计公式确定传动尺寸，然后验算轮齿弯曲强度。

10．直径较小的钢制齿轮，当齿根圆直径与轴径接近时，可以将齿轮和轴做成一体，称为。

三、简答题：本大题共6个小题，每题5分，共30分。把答案填在题中横线上。

1．简述螺纹联接的基本类型主要有哪四种？ 2．提高螺栓联接强度的措施有哪些？ 3．简述带传动的优点？

4．齿轮传动的主要失效形式有哪些？ 5．滚动轴承的基本类型有哪些？

四、计算题：本大题只有一个小题，满分14分

下图表示两平板用2个M20的普通螺栓联接，承受横向载荷F=6000N，若取接合面间的摩擦系数ƒ=0.2，可靠性系数KS=1.2，螺栓材料的的许用应力[σ]=120N/mm2，螺栓的小径d1=17.294mm。试校核螺栓的强度。

五、结构改错题：请用圆圈标出错误的位置，满分16分

一、选择题：

1－5：BCBDC 6－10：DBDDD

二、填空题： 1． 弯矩，转矩 2． 深沟球轴承，17 3． 大于，大齿轮齿宽b2 4． 两侧面，上下面 5． 基孔，基轴

6． 静应力，变应力，循环变应力 7． 三角形螺纹，梯形螺纹，锯齿形螺纹 8． 开式传动，闭式传动 9． 齿面接触强度 10． 齿轮轴

三、简答题：

1． 螺栓联接、螺钉联接、双头螺柱联接、紧定螺钉联接。 2． 降低螺栓总拉伸载荷的变化范围；

改善螺纹牙间的载荷分布； 减小应力集中； 避免或减小附加应力。

3． 适于中心矩较大的场合；……………1分

带具有良好的扰性，可缓和冲击、吸收振动；……………1分

过载时带与带轮间会出现打滑，打滑虽使传动失效，当可防止损坏其他零件；…………2分 结构简单、成本低廉……………1分

4． 调心球轴承、调心滚子轴承、圆锥滚子轴承、推力球轴承、深沟球轴承、角接触球轴承、推力圆柱滚子轴承、圆柱滚子轴承、滚针轴承等。……………0.5分

五、结构改错

一、填空题（每小题2分，共18分）

1.三角形螺纹主要用于，而矩形、梯形和锯齿形螺纹主要用于。2.带传动的主要失效形式是和。

3.普通平键的工作面是；选择普通平键时，键的截面尺寸（bh）是根据查标准来确定。

4.带传动中，带上受的三种应力是应力，应力和应力。最大应力等于，它发生在处。 5.闭式齿轮传动中，当齿轮的齿面硬度HBS＜350时，通常首先出现破坏，故应按强度进行设计；但当齿面硬度HBS＞350时，则易出现破坏，按强度进行设计。

6.齿轮传动的主要失效形式有、、、、。

7.滚动轴承的基本额定动负荷是指

，某轴承在基本额定动负荷作用下的基本额定寿命为。

8.若将轴按受力方式分类，可将受作用的轴称为心轴，受 作用的轴称为传动轴，受作用的轴称为转轴。

9.角接触球轴承，中系列（3），正常宽度，内径d40mm，接触角25，普

10mm，通级精度，此轴承代号是；深沟球轴承（向心球轴承），轻窄系列（2），内径d此轴承代号是。

二、选择题（每小题2分，共12分）

1.若一对相啮合的直齿圆柱齿轮的[H1]400MPa，[H2]300MPa，则该对齿轮的接触应力。

A.齿轮1大于齿轮2

B.齿轮1小于齿轮2

C.齿轮1等于齿轮2

D.不能确定 2.在进行带传动设计时，要确保小带轮的包角不小于。

A.45

B.80

C.120

D.150 4.带传动不能保证精确的传动比，其原因是。

A．带容易变形和磨损 B．带在带轮上打滑 C．带的弹性滑动 D．带的材料不遵守虎克定律

5.滚动轴承中，是必不可少的无件。

A．内圈

B．外圈 C．保持架

D．滚动体 6.转速一定的深沟球轴承，当量动载荷由P增大为2P，其寿命由L10。

A．下降为0.2L10 B．上升为2L10 C．下降为0.125L10 D．不变

九、结构改错（10分）

指出下图所示轴系结构设计中的错误，依次标出序号并简要说明错误的原因。

题：共八处错

误轴结构改错题目：

1、请指出下图所示轴系结构的主要错误，并将正确结构画在图的下半部，或另行绘制。(10分)

2、请指出图示轴系结构的主要错误，并绘出正确的结构（结构对称，画一半即可。(12分)

3、图示为一用对圆锥滚子轴承外圈窄边相对安装的轴系结构。请按示例①所示，指出图中的其他结构错误（不少于7处）（7分） （注：润滑方式、倒角和圆角忽略不计。）

例①——缺少调整垫片

[解]

⑴——缺少调整垫片 ⑵——轮毂键槽不对

⑶——与齿轮处键槽的位置不在同一角度上 ⑷——键槽处表达不正确（应该局部剖视） ⑸——端盖孔与轴径间无间隙 ⑹——多一个键

⑺——齿轮左侧轴向定位不可靠 ⑻——齿轮右侧无轴向定位 ⑼——轴承安装方向不对 ⑽——轴承外圈定位超高 ⑾——轴与轴承端盖相碰

4、请说明图示轴系结构中用数字标出位置的错误（不合理）的原因。（5分）

⑴——轴肩的高度超出了轴承内圈的外径； ⑵——轴段的长度应该小于轮毂的宽度； ⑶——螺纹轴段缺少螺纹退刀槽；

⑷——键槽应该与中间部位的键槽在同一母线上布置；

⑸——键的长度应该小于轴段的长度。

轴结构常见错误总结

㈠、轴本身的常见结构错误：

⑴、必须把不同的加工表面区别开来； ⑵、轴段的长度必须小于轮毂的长度；

⑶、必须考虑轴上零件的轴向、周向固定问题； ⑷、轴外伸处应考虑密封问题。

㈡、轴承安装的常见错误：

⑴、角接触轴承和圆锥滚子轴承

①、一定要成对使用；

②、方向必须正确，必须正装或反装； ③、外圈定位（固定）边一定是宽边。

⑵、轴承内外圈的定位必须注意内外圈的直径尺寸问题 ①、内圈的外径一定要大于固定结构的直径； ②、外圈的内径一定要小于固定结构的直径。

⑶、轴上如有轴向力时，必须使用能承受轴向力的轴承。 ⑷、轴承必须考虑密封问题；

⑸、轴承必须考虑轴向间隙调整问题。 ㈢、键槽的常见错误：

⑴、同一轴上所有键槽应在一个对称线上； ⑵、键槽的长度必须小于轴段的长度； ⑶、半圆键不用于传动零件与轴的连接。 ㈣、轴承端盖的常见错误

⑴、对于角接触和圆锥滚子轴承，轴承端盖一定要顶在轴承的大端； ⑵、和机体的联接处必须要考虑轴承的间隙调整问题；

⑶、轴承端盖为透盖时，必须和轴有间隙，同时，必须考虑密封问题。 ㈤、螺纹的常见错误

⑴、轴上螺纹应有螺纹退刀槽; ⑵、紧定螺钉应该拧入轴上被联接零件,端部应顶在轴上; ⑶、螺纹联接应保证安装尺寸; ⑷、避免螺纹联接件承受附加弯矩。

第19篇：《市场营销》试卷及答案

高等师范院校《市场营销》试卷

县（市区）

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1．某葡萄酒厂拟开发新市场，但调研结果表明该地的消费者不喜欢喝葡萄酒，此时该企业应采取的调节市场需求的策略是（）

A．维持营销策B．改变营销策略C．降低营销策略 D．刺激营销策略

2．“酒香不怕巷子深”所体现出的企业市场营销哲学是（）

A．生产观B．市场营销观念C．销售观念 D．产品观念

3．某类业务市场销售增长率大于10％，市场份额与最大竞争对手的市场份额比值大于1.0，该类业务属于（）

A．问号类B．金牛类C．明星类 D．瘦狗类

4．最富有灵活性，但是花费成本较高的调查方法是（）

A．电话访问B．邮寄问卷C．人员访问 D．试验法

5．进行市场预测时，首先由销售人员根据自己的判断，做出自己认为可靠的销售预测，然后再由主要部门加以综合的定性预测方法是（）

A．购买者意见法B．销售人员意见综合法C．专家意见法 D．市场试销法

6．房地产公司和汽车制造公司之间互为（）

A．愿望竞争者B．平行竞争者C．品牌竞争者

7．广告公司在市场营销中介中属于（）

A．供应商B．商人中间商C．代理中间商 D．辅助商

8．按照马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）

A．生理需要B．安全需要C．自我实现需要 D．社会需要

9．市场补缺者的制胜之道是（）

A．有效的分销策略B．专业化经营C．产品创新 D．促销创新

10．美国A时装公司生产妇女时装，分别设计成“朴素型”、“时髦型”、“知识型”和“优雅型”等不同款式，该市场细分的依据是心理细分，具体是（）

A．生活方式B．人格C．社会阶层 D．使用者情况 D．形式竞争者

11．无差异目标市场战略主要适用的情况是（）

A．企业实力较弱B．市场同质性C．市场竞争者多

12．企业进行市场定位的核心内容是（）

A．不断降低产品的成本B．设计和塑造产品特色或个性C．明确竞争对手和竞争目标 D．弄清消费者的需求差异

1 D．消费需求复杂

13．人们购买洗衣机所获得的核心产品是（）

A．洗衣机本身B．清洁衣物的效用或利益C．终身保修 D．优质品牌

14．某企业有5条产品线，它们的产品项目数分别是

4、

7、

6、

5、2，那么该企业的产品组合的宽度和长度分别为（）

A．5，7B．11，13C．5，11

15．产品生命周期指的是（）

A．产品使用寿命B．产品物理寿命C．产品合理寿命 D．产品市场寿命

16．电视机从黑白电视机发展到彩色电视机，这属于（）

A．全新产品B．改进产品C．换代产品 D．仿制产品 D．5，24

17．企业定价时价格最高界限的决定因素是（）

A．竞争B．固定成本C．需求 D．总成本

18．北京奥运会某场比赛的门票以座位所在区位不同，价格分别为880元，680元，480元，280元，180元不等。该定价策略属于差别定价策略，具体为（）

A．产品部位差别定价B．顾客差别定价C．销售时间差别定价 D．产品形式差别定价

19．中国服装设计师李××设计的女士服装以典雅、高贵享誉中外。在国际市场，每件“李××”牌中式旗袍售价高达1000美元，这种定价策略属于（）

A．声望定价B．基点定价C．招徕定价 D．需求导向定价

20．生产啤酒、饮料这些便利品的企业，一般情况下采取的分销策略是（）

A．独家分销B．选择分销C．无店铺分销 D．密集分销

21．价格昂贵的产业用品一般适合采取的渠道是（）

A．短而窄B．短而宽C．长而窄 D．长而宽

22．某企业按照每元广告支出带来100元的销售收入计算，当预定明年销售额为1000万元时，就为市场部门安排了10万元广告使用费，这种确定广告预算的方法是（）

A．量力而行法B．销售百分比法C．竞争对等法 D．目标任务法

23．促销的本质是（）

A．信息沟通B．广告C．选择

24．人员销售的最大缺点是（）

A．针对性不足B．成本高，接触顾客量大C．用户可能不接受 D．成本高，接触顾客有限

25．描述特定品牌的目标、战略和战术的计划是（）

A．产品计划B．市场计划C．品牌计划 D．职能计划 D．公关

26．某企业产品的市场占有率为30％，其最大的三个竞争者的市场占有率分别为20％，10％，10％，则该企业的相对市场占有率(相对于三个最大竞争者)为（）

A．75％B．10％C．50％D．30％

27．调整企业与所有利益相关者之间关系的行为规范的总和是（）

A．道德B．规范C．营销道德D．营销规范

28．轰动全国的“三鹿奶粉”事件的不道德行为属于（）

A．产品策略中不道德行为

C．渠道策略中不道德行为 B．价格策略中不道德行为 D．促销策略中不道德行为

29．市场营销中的英文缩写“4C”，除Consumer(消费者)、Cost(成本)、Convenience(便利)以外还有（）

A．Customer(顾客)

C．Communication(沟通) B．Contribution(贡献) D．Construction(构建)

30．利用Intemet技术最大程度地满足客户的需求，来达到开拓市场，增加盈利目的的营销过程是（）

A．关系营销 B．整合营销

C．线性营销 D．网络营销

二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

36．目标市场营销

37．新产品扩散

38．市场营销环境

39．物流

三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

40．简述选择目标市场战略需考虑的因素。

41．简述德尔菲法(专家意见法)的基本过程。

42．简述可供企业选择的包装策略。

43．简述影响分销渠道设计的因素。

四、案例题(本大题26分)

44．案例资料：

近年来，随着人们收入水平的提高，旅游消费人群不断扩大。大学生假期旅游已成为时尚。李晓、王明、周梁是某高校大三学生，他们平时关系甚好。在李晓的动议下，三人经过与其家长反复沟通、商议，并在家长那里获取足够的旅游资金后，决定2008年暑期在国内选择一家旅行社进行他们人生中第一次旅游消费活动。

旅游消费活动对三人来讲毕竟是第一次，由于旅游花销较大，各个旅行社知名度、服务水准差异也大，旅游产品购买风险显而易见。三人开始分头了解、搜集相关旅行社的信息。经过看广告、网上查询，与有经历、经验的同学交流，去学校附近的旅行社咨询等调研后，他们决定选择A旅行社推出的“国内某一大城市经典游”项目进行旅游消费。

A旅行社为改变旅游“产品”无法满足人们的多样化、个性化需求，暑假根据大学生的旅游需求特点，在不增加该项目费用的前提下增加了该项目的特色。比如在原旅游项目中增加郊外运动游(爬山、漂流)。在促销方面，推出有奖旅游销售，特等奖获得者可免费获得重大体育赛事门票两张(在此期间，该城市有国内足球甲A比赛)。但该旅行社的定价并不比其他旅行社的同类旅游“产品”高。

三人暑期随团如期进行了旅游，旅行社按合同约定圆满提供了相应的服务。回校后李晓逢人便兴致勃勃地讲该次旅游的轶事，将该次旅游总结为一个字“爽”，俨然像该旅行社的一个推销员。

要求：请根据上述案例的描述，回答以下问题：

(1)说明该次旅游购买决策过程的三个主要角色。(3分)

(2)该购买行为属于哪种类型?为什么?(4分)

(3)描述购买决策过程。(5分)

(4)站在李晓的角度，简要写出购后行为分析。(4分)

高等师范院校《市场营销》答案

一．单项选择题

1．D 2．D 3．C 4．C 5．B 6．A 7．D 8．C 9．C 10．A 11．B l2．B l3．B l4．B 15．D 16．C l7．C l8．A l9．D 20．D 21．A 22．B 23．A 24．D 25．C 26．A 27．C 28．A 29．C 30．D

二．名词解释题

36．目标市场营销是指企业识别各个不同的购买者群体，选择其中一个或几个作为目标市场，运用适当的市场营销组合，集中力量为目标市场服务，满足目标市场的需要。

37．新产品扩散是指新产品上市后随着时间的推移不断地被越来越多的消费者所采用的过程。

38．市场营销环境是指影响企业与目标顾客建立并保持互利关系等营销管理能力的各种角色和力量。

39．物流是指通过有效地安排商品的仓储、管理和转移，使商品在需要的时间到达需要的地点的经营活动。

三．简答题

40．(1)企业资源 (2)产品的同质性 (3)市场同质性(4)产品生命周期阶段(5)竞争对手的战略。

41．过程：先由各个专家针对所预测事物的未来发展趋势独立提出自己的估计和假设，经企业分析人员审查、修改、提出意见，再发回到各位专家手中，这时专家们根据综合的预测结果，参考他人意见修改自己的预测，即开始下一轮估计。如此反复，直到各专家对未来的预测基本一致为止。

42．(1)相似包装策略。 (2)差异包装策略。 (3)相关包装策略。 (4)复用包装策略或多用途包装策略。 (5)分等级包装策略。 (6)附赠品包装策略。 (7)改变包装策略。

43．(1)顾客特性。(2)产品特性 (3)中间商特性 (4)竞争特性 (5)企业特性 (6)环境特性。

四．案例题

44．(1)①发起者一李晓 ②影响者一家长、同学 ③决策者一三位大学生

④购买者一三位大学生 ⑤使用者一三位大学生

(2)复杂型购买行为。 原因：购买参与程度高，品牌差异程度高。

(3)①引起需要。 ②收集信息。 ③评价方案。 ④决定购买。 ⑤购后行为。

(4)①产品期望(E)分析。 ②产品可觉察性能分析(P)。 ③E

第20篇：经济法试卷及答案

试卷及答案

一、判断题( 正确的在题后括号内打“√”．错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分) 1.经济法的调整对象是特定的经济关系，不是一切经济关系，更不是经济关系以外的其他社会关系。（） 2.小明6岁接受了企业家王某赠与的10000元人民币，小明的行为是有效民事行为。（） 3.买卖法律关系的内容是买卖的标的物。（） 4.公司的董事可兼任公司的监事。（） 5.合同法规定的法定的免责事由是不可抗力。（） 6.某公司在其生产的服装上使用“劲龙”文字商标，对于该商标公司可以不申请注册而使用。（） 7.《合同法》规定，如果当事人双方约定了违约金，一方违约无论是否造成对方的损失，都必须如数支付违约金，不得变更违约金的数额。() 8.没有代理权、超越代理权或者代理权终止后的行为，只有经过被代理人追认才对被代理人有效。() 9．分公司是具有独立责任能力的经济组织。（） 10．消费者在购买商品或者接受服务时，有权拒绝经营者的强制交易行为。（）

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．根据经济法调整的特定经济关系的要求，经济法主体包括（）四类。

A．有限责任公司、股份有限公司、私人企业、个体工商户

B．国家机关、企业和其他社会组织、农户和个体经营户及公民、公司

C．国家机关、企业和其他社会组织、企业的内部组织和有关人员、农户和个体经营户及公民

D．法人、公司、公民、联营企业

2．股份有限公司注册资本的最低限额为（）。股份有限公司注册资本最低限额需高于上述所定限额的，由法律、行政法规另行规定。

A．人民币1000万元B．人民币500万元

C．人民币2000万元D．人民币4000万元

3．有限责任公司签发给股东的出资证明书是一种（）。

A.证明文书B.无价证券

C.有价证券D.非流通证券

4．股份有限公司创立大会必须有(),方可举行。

A．全体发起人出席

B．全体认股人出席

C．代表股份总数过半数的发起人、认股人出席

D．发起人、认股人出席人数占总人数三分之二以上

5．根据合同当事人是否互相享有权利负有义务，可将合同分为（）。

A．有名合同与无名合同B．单务合同与双务合同

C．有偿合同与无偿合同D．要式合同与实践合同

- 1 -（共2页）

6．甲与乙签订了一份合同，约定由丙向甲履行债务，现丙履行债务的行为不符合合同的约定，甲有权请求谁承担违约责任？()。

A．丙B．乙C．乙和丙D．乙或者丙

7．某企业在自己生产的商品上注册了“牡丹”，又注册了“白牡丹”、“红牡丹”、“黑牡丹”，这种商标称为 ()。

A．联合商标B．集体商标C．防御商标D．组合商标

8．以下列哪份文字或图形申请商标注册将会被批准（）。

A．“健康”牌香烟B．“杭州”牌豆腐皮

C．“保暖”牌毛毯D．“菊花”牌回形针

9．采用最高奖超过（）元的抽奖式为不正当有奖销售。

A.5000B.2000

C.4000D.6000

10．经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用的多少倍？

A．1倍B．2倍C．3倍D．4倍

三、名词解释（本大题共6小题，每小题4分，共24分）

1．经济法律关系

2．国有独资公司

3．合同解释

4．缔约过失责任

5.商业秘密

6.证明商标

四、简答题(本大题共6小题，每小题7分，共42分)

1.简述经济法的概念和调整对象。

2.有限责任公司设立须具备哪些条件？

3.效力待定合同的概念及类型。

4.简述有限责任公司的股权转让规则。

5.简述仿冒行为的概念和表现形式。

6．侵犯注册商标专用权的行为有哪些？

五、案例分析（本大题共1小题，共14分）

美达家具厂得知Z机关所建办公楼要购置一批办公桌椅，便于1997年2月1日致函Z机关以每套1000元的优惠价格出售办公桌椅。Z机关考虑到美达家具厂生产的家具质量可靠，便于2月2日回函订购300套桌椅，提出每套价格800元，同时要求3个月内将桌椅送至Z机关，验货后七日内电汇付款。美达家具厂收到函件后，于2月4日又发函Z机关，同意Z机关提出的订货数量、交货时间及方式、付款时间及方式，但同时提出其每套桌椅售价1000元已属优惠价格，考虑Z机关所订桌椅数量较多，可以按每套桌椅900元出售。Z机关2月6日发函表示同意。2月7日，美达家具厂电话告知Z机关收到2月6日函件。（14分）

问题：

1、请指出该案例中的哪些行为是要约邀请、要约和承诺。

2、请指出本案中承诺生效时间并说明理由。

3、请指出本案中合同的成立生效时间并说明理由。

附参考答案：

一、判断题（每题1分，共10分）

1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√

二、单项选择题（每题1分，共10分）

1.C2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.D9.A10.A

三、名词解释（每题4分，共20分）

1．经济法律关系是指由经济法律规范所确认的，经济法主体在国家协调经济运行过程中所形成的权利和义务关系。

2．国有独资公司，是指国家单独出资、由国务院或者地方人民政府授权本级人民政府国有资产监督管理机构履行出资人职责的有限责任公司。

3．合同解释，是指法院或仲裁机构依其职权对合同文句的正确含义所作的说明。

4．缔约过失责任又叫做先合同责任或先契约责任，是指在缔约过程中，缔约当事人一方违反依诚实信用原则所应承担的先合同义务，而造成对方信赖利益损失时所应当承担的民事责任。

5.商业秘密是指不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

6.证明商标，指由对某种商品或者服务具有监督能力的组织所控制，而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务，用以证明该商品或者服务的原产地、原料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。

四、简答题（每题7分，共42分）

1.简述经济法的概念和调整对象。

经济法是调整国家在协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范总称。（2分）

经济法的调整对象具体包括：（1）市场主体关系；（2）市场行为关系（3）知识产权关系；（4）市场管理关系；（5）宏观经济调控关系。（每个要点各1分）

2.有限责任公司设立须具备哪些条件？

设立有限责任公司，应当具备下列条件：（1）股东符合法定人数。（2）股东出资达到法定资本最低限额。（3）股东共同制定公司章程。（4）有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构。（5）有公司住所。（第1、2 个要点2分；第

3、

4、5个要点1分）

3.效力待定合同的概念及类型。

合同的效力待定是指合同成立时是否发生效力还不能确定，有待于其他行为才能使发生当事人预期的法律效力。（3分）

效力待定的合同有以下类型：（1）限制民事行为能力人依法不能独立订立的合同；（2）无权代理人代订的合同；（3）无权处分合同；（4）法人、其他组织的法定代表人、负责人确权订立的合同。（每个要点各1分）

4.简述有限责任公司的股权转让规则。

有限责任公司的股东之间可以相互转让其全部或者部分股权。股东向股东以外的人转让股权，应当经其他股东过半数同意。股东应就其股权转让事项书面通知其他股东征求同意，其他股东自接到书面通知之日起满30日未答复的，视为同意转让。其他股东半数以上不同意转让的，不同意的股东应当购买该转让的股权；不购买的，视为同意转让。（2分）

股东转让股权后，公司应当注销原股东的出资证明书，向新股东签发出资证明书，并相应修改公司

章程和股东名册中有关股东及其出资额的记载。对公司章程的该项修改不需再由股东会表决。（1分）

经股东同意转让的股权，在同等条件下，其他股东有优先购买权。两个以上股东主张行使优先购买权的，协商确定各自的购买比例；协商不成的，按照转让时各自的出资比例行使优先购买权。公司章程对股权转让另有规定的，从其规定。（2分）

人民法院依照法律规定的强制执行程序转让股东的股权时，应当通知公司及全体股东，其他股东在同等条件下有优先购买权。其他股东自人民法院通知之日起满20日不行使优先购买权的，视为放弃优先购买权。（2分）

5.简述仿冒行为的概念和表现形式。

仿冒行为，也称欺骗性交易行为，是指经营者通过假冒或仿冒他人的商业标识，使人对商品来源产生混淆或者伪造、冒用质量标志和产地，对商品质量进行虚假表示的行为。（3分）

属于这类不正当竞争行为的有：第一，假冒他人的注册商标。第二，擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装、装潢，造成和他人的知名商品相混淆，使购买者误认为是该知名商品。第三，擅自使用他人的企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品。第四，在商品上伪造或者冒用认证标志、名优标志等质量标志，伪造产地，对商品质量作引人误解的虚假表示。（每个要点1分）

6．侵犯注册商标专用权的行为有哪些？

侵犯注册商标专用权的行为方式有下列几种：（1）未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标的行为。（2）销售侵犯注册商标专用权的商品的行为。（3）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的行为。（4）未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的行为。（5）给他人的注册商标专用权造成其他损害的行为。（第1、2 个要点2分；第

3、

4、5个要点1分）

五、案例分析（14分）

1、答：（1）1997年2月1日美达家具厂给Z机关的函为要约邀请；2月2日Z机关的回函为要约；2月

4日美达家具厂的回函为反要约；2月6日Z机关的回函为承诺。（5分）

（2）2月7日，美达家具厂收到回函为承诺生效时间。因为承诺生效以到达为准。（5分）

（3）2月7日，合同成立。合同法规定，一般情况下，承诺生效合同成立。（4分）

《教学设计试卷及答案.doc》

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