小学低年级字理识字教学的研究
《小学低年级字理识字教学的研究》中期学
生调查问卷分析
包头市土右旗东胜街小学课题组
一、前期与中期问卷对比分析
（一）与前测对比
1．你喜欢字理识字吗？喜欢的人数由61.3%增加76.7%，不喜欢由11.7%下降到8.3%，一般喜欢的由27%下降到20%。
2．你常用哪些方法识字？用字理识字的人数由38%增加到69%，其他方法由28%下降到11.7%。
3．你渴望认识更多的字吗？由60%增加到70%。有畏难情绪的由19%下降到11.7%。
4．你爱看课外书吗？由前期的53%增加到86.7%。
（二）取得的成效
中期与前期问卷一对比，就可以了解学生对字理识字的兴趣有所提高。学生的识字量和识字速度有了较大的发展，绝大多数学生都能通过字理认识一些字，大部分学生有自己识字的方法，并觉得识字其实很容易，能经常主动读课外书，并且从读课外书中主动识字。
另外，孩子们对字理识字已有了一定的认识，这说明我们的课堂教学实践有了一定成效。
总之，中期问卷和前期问卷相比，就可看出课题进程中的成效与不足，为课题研究提供了宝贵的信息。学生们大都觉得字理识字方法有好处，尤其是对于独立阅读、独立识字、写话、习作等方面有很大的好处，并且自己的学习有较大改变，如觉得每个生字都很有趣，越来越喜欢阅读了，最喜欢采用自己的方式识字，充分体会到了识字的乐趣。这样我们课题的开展才会更加有基础，更加有实效。
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