《诗两首》(纸船,母亲)同步练习
第一部分：
1、填空：
⑴冰心，原名
，现代著名
，
，著有
、
等。
⑵泰戈尔，
著名诗人，作家。1913年获诺贝尔文学奖，其重要诗作有
、
、
、
等。
2、给加点的词语注音。
妄弃(
)
馨香(
)
晨诗(
)
凝注(
)
悠远(
)
3、请给下列诗句划分节奏。
①总希望有一只能流到我要它到的地方去。 ②是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌词。 ③庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。 ④我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。
4、《纸船》一诗中，诗人赋予“纸船”什么含义？又是如何将自己的思念告诉给母亲的？
5、《纸船》的开头用词语“从不肯”，“总是”，“一只一只”表现了诗人怎样的思想感情？
6、面对纸船遭遇的“不测”，诗人为什么“仍是不灰心的每天的叠着”？诗人希望纸船最终到达的地方是哪儿？
7、诗中的神来之笔“纸船入梦”表达了作者怎样的情怀？“求它载着它的爱和悲哀归去”中的“它”指什么？怎样理解“爱和悲哀”？“归”到“哪儿去”？ 第二部分：
（一） 阅读泰戈尔的《母亲》，完成8~14题
母亲 我不记得我的母亲， 只在我游戏中间
有时似乎有一段歌调在我玩具上回旋， 是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。
我不记得我的母亲， 但是当初秋的早晨 合欢花香在空气中浮动，
庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。
我不记得我的母亲，
只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天， 我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光 布满了整个天空。
8、诗中反复说“我不记得我的母亲”，为什么又强调自己忘不了母亲的歌调，气息和眼光？
9、诗中写母亲的记忆，写了哪三个片断？ ⑴ ⑵ ⑶
10、怎样理解“歌调在玩具上回旋”？
11、“庙里晨祷的馨香”怎么能吹来母亲的气息？
12、我为什么“觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空”？
13、从诗的字里行间中，充满了母亲对儿子的深深的爱，你能谈谈你印象中母亲对你的关切、对你的爱吗？
14、《纸船》和《母亲》这两首诗，你最喜爱哪一首？谈谈你的看法？
（二） 嫩绿的芽儿 和青年说： “发展你自己!”
淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己!” 深红的果儿 和青年说： “牺牲你自己!” (摘自冰心《繁星》) 15．这三节诗诗人用了
的修辞手法。
16．这三节诗之间按内容来看是
关系。“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序排列是暗指
。
17．诗歌要求语言精炼，诗中作者抓住芽、花、果的
特征，用
、
、
三个词形象地进行了描绘。 18．“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能不能互换?为什么? 19．这三节诗的寓意是什么? 《诗两首》答案
1、⑴谢婉莹、文学家、儿童文学作家、《寄小读者》、《再寄小读者》⑵印度、《故事诗集》《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》
2、略
3、①总希望｜有一只｜能流到｜我｜要它到的地方｜去②是她｜在晃动｜我的摇篮时｜所哼的｜那些｜歌调③庙里｜晨诗的馨香｜向我吹来｜像母亲一样的｜气息④我觉得｜我母亲｜凝注在｜我脸上的眼光｜布满了｜整个天空
4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情颂歌。（意近即可）
5、表现诗人对母亲的思念之深。
6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船，希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口。
7、略
8、正话反说，强调母亲的难忘。
9、①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。②母亲在庙里为我晨祷。③我远望时母亲对我的凝注。
10、略
11、略
12、母爱是广博的，它充满着我的生活的各个角落。（意近即可）
13、关键是母亲对儿子的无微不至的关怀。
14、略 15．拟人 16．递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程。 17．色彩。嫩绿，淡白，深红。 18．不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高使自己成才，而“花儿”、“果儿”的作贡献，作牺牲，又如青年掌握本领后要为人类作出贡献，创造成果后要甘于作出牺牲。（意近即可） 19．说明青年人充实、提高、发展自己是为了作出更大的贡献和牺牲。
