材料学院抓住三下乡及专业实习等契机，创新人才培养模式，拓宽人才教育渠道，结合专业教育教学，做出校园，走进工厂，引导学生“看工艺，看生产，看管理，看创新”，以学生的成长成才为本，多角度，持续性的对学生进行专业的教育教学。
我院每年派出三下乡实践团队，就专业专业为出发点，社会热点为切入点进行调研，在今年的三下乡中，株洲团队重点围绕将科学发展观与“科技创新”、“两型社会”建设相结合，依托高分子专业的相关特点开展专题调研，走访株洲南车集团下属株洲时代工塑，时代型材，时代新材料，了解高分子材料在动车车组、风力发电等领域的发展应用，走进生产一线了解生产塑料挤压成型，注塑等工艺，同时获取关于当前我省实践科学发展观和企业服务区域经济社会发展的第一手资料，分析影响当前科技服务社会，科技转化生产力建设的因素，提出促进科技产学研一体化、进一步促进两型社会建设的办法及建议。三下乡促使学生在调研中学习，在生产里了解，在接触专业课之前有侧重的对专业进行感知与认识，同时在大型企业里体验企业文化，了解科技前沿，培养学生的科技创新创业意识。
开设专业课中期，学院组织所有同学再走入工厂，进行为期2天左右的认知实习。认知实习将课堂知识与生产实际相结合，使学生学习和了解材料、材型专业的，培养学生树立理论联系实际的能力，以及生产现场中将理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计打下坚实的基础。通过实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，将科技创新创业的意识注入其中，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。
大三暑假，组织学生再次进入工厂，在学习大部分专业课之后，进行实际生产实习，深入工厂动手实践，通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，将生产与理论更加深入的结合，体验今后的工作环境，了解工作方法。另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，进一步了解企业生产工艺与生产管理，并针对生产产品的问题进行深入分析与讲解，培养学生的思考能力、创新创业能力，了解
实际生产中工艺方法的制定与今后研究的方向，在此期间培养学生专业素养、锻炼其实际操作能力，创新创业能力，发现问题、解决问题能力，对就业、考研研究等方面进行针对性指导。 我院通过实习实践的平台，广泛的与专业教育教学相结合，与课堂、实验室教学一到，培养学生的专业意识、专业素养，并在实践中渗透企业管理、科技创新创业等知识，力争培养出高素质的专业型人才，复合型人才适应将来社会的发展。
