2013-2014年湖南省常德市中小学教师全员继续教育（体育）
远程培训学习总结
国家的振兴，教育是基础。振兴教育的希望在于教师。而今时代的不断进步就要求教师不断地学习文化知识，逐渐提高自己的个人专业素养，迎接时代的挑战。下面我首先对我的学习情况进行一个简要的学习回顾。
我于2013年9月11日开始参与“2013-2014年湖南省常德市中小学教师全员继续教育（体育）远程培训 ”学习，到2014年3月中旬结束。学习中我对《中学教师专业标准（试行）解读》、《继承、发扬——民族、民间传统体育文化在中小学体育课中的运用》、《教师职业道德解读与实践导行》、《精讲巧练、示范准确——中小学体育课的讲解与示范》、《立足过程，促进发展——中小学体育课的过程性评价》、《形成特色，展现风采——中小学体育课的个性化教学设计》、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的基本要求与实施建议》、《中小学体育课校本与地方教学资源的开发》等八门课程进行了必修学习；对《取长补短，共同进步——中小学生体育活动的指导》、《中小学生体育学习兴趣与习惯的培养》、《中小学体育课教学中的合作学习研究》等三门课程进行了选修学习，共完成了11门学科课程199小时36分钟的学习任务。
为更好地加强学习和交流，在学习中不断深化自己的专业知识，不断升华自己的专业素养，共书写了13篇《研修日志》、1篇《我的教学故事》、1篇《教学设计与反思》、完成作业5次；针对学科课程参与学习讨论和交流，共发帖38条、回贴35条。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
通过短时间的国培学习，使我深刻体会到，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，取得了一些成效。下面就我的学习简要谈谈个人体会：
一、更新教育理念，转变教学方式
以往的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。通过课程《立足过程，促进发展——中小学体育课的过程性评价》的学习，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生
的终身发展。
二、形成特色，自然和谐
合理的体育教学能激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯培养勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。
通过课程《继承、发扬——民族、民间传统体育文化在中小学体育课中的运用》和《形成特色，展现风采——中小学体育课的个性化教学设计》的学习，让体育项目走进课堂，坚持“以人为本，形成特色，自然和谐”，立足于每一位学生在民间体育活动中受到尽可能充分的参与、体验。设计个性化的体育活动，充分发挥学生自由创造的天性，提供学习优秀体育项目的机会，为学生的可持续发展奠定基础。
三、深化专业文化，升华专业素养
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习；教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究；教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过课程《中学教师专业标准（试行）解读》、《教师职业道德解读与实践导行》的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，不断深化自己的专业文化，升华个人专业素养，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
四、开展课外体育活动，激发师生体育兴趣
学校进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。通过课程《取长补短，共同进步——中小学生体育活动的指导》的学习，不断启发我对学校课外体育活动的开展，更是让我认识到学校体育教学工作得到落实和提升而不可缺少的组成部分。
每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性广播操比赛、跳绳比赛，年级组的拔河赛、乒乓球赛，高年级篮球赛等，还有大课间活动中
的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富的，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
