第五小组 讨论1 代表发言稿
马克思主义大众化对大学生主流价值观的影响
当代大学生是在改革开放，发展社会主义市场经济的条件下成长起来的。面对社会的全面变革，包括政治改革、经济改革和文化改革等，同时面对国内外各种思想思潮的大冲击。大学生的价值观会随着社会、经济等环境条件的改革而发生巨大变迁。往往较难形成稳定和适合社会发展的价值观体系。因此，更加需要马克思主义大众化对大学生的世界观、人生观、价值观进行正确的引导。
马克思主义作为科学的世界观和方法论，既是大学生 思想政治教育的指导思想，也是思想政治教育的一项重要内容.它是一个与时俱进、不断创新的理论体系，它深刻地揭示了人类社会历史发展的客观规律，是当代最科学、最先进、最革命的理论。发挥马克思主义在大学生思想政治教育中的引领功能，从而增强大学生思想政治教育的时代性、科学性和实效性。
马克思主义引领大学生思想政治教育的科学性、认识以马克思主义引领大学生思想政治教育的迫切性、加强以马克思主义引领大学生思想政治教育的实效性，以促使大学生思想政治教育贴近生活、贴近实际、贴近学生。
当代马克思大学生价值观是不断变化的态势，其特点表现为价值主体自我化，价值目标现实化，价值手段实用化和价值评价标准多元化等特点。只有通过马克思主义大众化，才能实现引导和构建符合社会发展的大学生主流价值观。
鉴于此，对大学生进行思想政治教育，迫切需要以马克思主义为引领。我们在对那些否定马克思主义尤其是诋毁马克思主义的西方思潮的实质与危害保持清醒的认识的同时，必须联系当今世界经济、政治、科技、文化等方面发展的新变化和新趋势进行创新研究，对在新的历史条件下产生的新问题做出有针对性、有时效性的回答，坚持和发展马克思主义理论，切实增强马克思主义理论的说服力和战斗力，要运用马克思主义原理创新高校思想政治教育，增强实效性；要把马克思主义中国化的最新成果传递给大学生，用其武装大学生的头脑，构筑大学生的精神支柱，从而坚定大学生的马克思主义信仰。
大学生思想政治教育必须以人为本就是要在教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人、尊重人、理解人、关心人、为了人等方面下功夫。具体来讲，一是要在尊重的基础上弘扬人的主体性，遵循人的身心发展规律，尊重每个学生的独立人格，帮助每个学生充分挖掘潜能、发展个性，以切实增强思想政治教育的实效性。二是以理解、宽容和善待的情怀对待学生。三是要给予学生以平等自由参与思想政治教育活动的机会，让他们能充分地自我认识、自我管理、自我服务、自我激励和自我完善。充分发挥学生的主观能动性、创造性、积极性和主体性，最大程度地培养和提高学生的能力特长，使学生将教育要求引发的外部压力转化为主动学习的内在动力。四是要创新教育方法。思想政治教育主要是培养和提升并发挥人的主体性的实践活动，高校思想政治教育是要培养学生主体个性、主体精神，提升主体人格。这就决定了在教学方式的选择上必须确立学生在思想政治教育中的主体地位，发挥学生在思想政治教育中的主体作用，努力改革与学生主体性发展要求不相适应的教学方式和教学方法，向现代思想政治教育方式转变。要改变过去那种居高临下的传统做法，更多地采用多样性、主动性的教育方法。把单调的说教和乏味的灌输变为生动的传道、有力的解惑和深刻的激励，积极探索运用说理引导、实践锻炼、熏陶感染、自我教育、心理咨询、网络教育、价值澄清等方法。要把单纯重视课堂讲授，在理论与理论之间徘徊，变为重视课堂实践、校园实践与社会实践相结合，实现从理论到实践再上升到理论的良性循环；要通过学术报告、主题活动、学生社团等载体，通过指导课外阅读、创建学习型组织、课题研究等活动，引导学生积极参加思想政治教育活动。总之，高校要注意因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜，增强思想政治教育的针对性、趣味性和实效性；要寓教于乐、寓教于文之中，增加现实感、亲切感，吸引学生积极参与，发挥学生的主体作用，强化学生的创新意识，提高学生的创新能力；要注重由经验型方法向科学型方法转变、由单一载体说教方法向多位载体教育方法转变，从而营造激发学生学习兴趣、钻研激情和求索欲望的教育场景。
思想政治教育要发挥其自身的独特优势，对学生创新能力培养起到推动、促进、加强和巩固的重要作用。一是要通过思想政治观念教育培养学生的创新精神和创新意识。人的创新动力，来自于理想和信念。
总之，只有在校园中布点推进当代马克思主义理论体系的大众化，以马克思主义中国化的最新成果宣传学生、教育学生、武装学生，在大学生中形成有利于中国特色社会主义建设的共同理想、价值观念、道德规范、行为准则，并转化为其学习和工作的强大动力，中国特色社会主义事业才能顺利发展并最终取得胜利。
