竞选演讲稿
尊敬的各位领导、评委、老师、同志们：
你们好！感谢学校为我提供了这次演讲机会，向大家介绍自己，接受检验和挑战，希望大家信任我、支持我。
选拔推荐泰安市教育系统人才递进培养工程人选，是一项政策性很强的工作。我参加竞选主要是考虑两个原因：其一我认为是新星或英才并非最重要，重要的是这个称号有利于个人专业成长和自身优势的发挥。任教24年，我与教学工作结下不解之缘，积累了一定的教学和管理经验，在教坛英才的称号中，将会产生巨大的压力，促进自己的专业成长；其二我想栽一棵大树，成就更大的树荫，让更多的人来乘凉。因此，我要竞选教坛英才。
本人 1984年参加工作,1988年泰安师范专科学校数学专业函授毕业,1992年在曲阜师范大学教育系离职学习两年, 1999年加入中国共产党，2003年在房村镇中心小学任数学教学教学至今。
一、竞岗优势
1.有良好的思想品德修养
我为人处事的原则是：堂堂正正做人，踏踏实实做事，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而有较好的群众基础和威信，曾获六年年度考核优秀和1989年、1995年、1999年、2002年、2005年，2007年先后十次受镇党委、政府的表彰奖励；1999年被评为区教改先进个人。。
2.有较高的专业水平
自参加工作以来，认真扎实抓好教学及学校管理工作，同时积极大胆地开展教改教研，教学成绩成绩优秀，教研教改成效显著1996年、1997年、2002年、2003年五篇论文获区优秀论文
一、二等奖;1991年、1995年、1999年、2003年四篇论文获市论文、优秀成果二等奖;1999年、2000年两篇论文获省优秀论文二等奖;2000年、2001年两篇论文获国家级优秀论文一等奖; 2000年、2003年获区、全国优秀指导奖； 1999年、2003年、2005年执教镇公开课获镇教学能手；2006年获区教学能手；200
4、2005年参与编写由省教委审定的小学数学第十
一、十二册基础训练，2006年11月撰写的《猪八戒学数学》一文在小学数学报上发表。 3.有较强的教学能力 ，
从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。
4.有较好的工作业绩
自参加工作以来，教学成绩都在全镇中上游，2003年先后参加校长培训班、校长高级研修班的培训学习，2005年参加区骨干教师培训，2006年获区教学能手，同年被评为区级骨干教师，2008年被评为区学科带头人；2006年获取校长培训合格证，2008年取得锐捷网略管理员认证。
二、数学教学的现状及发展趋势
(一) 数学教学的现状
新的国家课程标准实施近三年，通过不断的学习和推广，广大教师在理论认识上已经达成共识，其理念已经深入人心，并且在课堂教学实践中得到初步的渗透和落实。具体表现在以下几个方面：
1、营造和谐民主的课堂教学氛围和师生关心。
2、教师在教学中着力于学生学习方式的转变，给学生提供操作、思考的空间。
3、联系生活实际，让学生去寻找生活中的数学。
4、提倡合作交流。很多教师在课堂上根据教学的具体情况，安排学生进行小组合作学习，让孩子们通过自主交流和探索，主动获取知识。
5、关注学生学习的情感、态度。
在实施新课改的过程中我们也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：
1、鼓励与夸奖滥用。新的课程标准强调对学生尊重、赏识，但并不意味着对学生一味的表扬而不敢指出学生的错误和不足。
2、把自主变成自流。学生自主学习以后，发出的充满挑战性和多样化的思维教师要如何引领都是我们教师必须思考的问题。许多教师在让学生自学的时候没有指导和要求，也没有检查和反思。组织活动的时候目的不明确，指导性不强，看似热热闹闹，实际上是一种无效和无价值的活动。
3、合作有形式而无实质。很多教师才用小组合作的学习方式只是流于形式，表现在：时间上没有保证，一个问题给学生讨论，学生才开始说就打住，根本没有起到应有的作用；问题不分难易，有些根本不需要讨论的很容易的问题也拿来讨论，浪费时间；交流缺乏平等，所谓的合作学习，变成了几个优等生展示自己的舞台，大多数学生成了看客；说是主动探讨，实际是被动应付。老师一声令下，大家开始讨论，并不是发自学生内心的需要。
4、探究泛化。是不是所有的数学知识的学习都适用于探究性学习呢？有些体现事物名称、陈述性的知识，只要靠听讲、阅读、理解等方式就能掌握的知识，是不需要探究的。无需探究的问题去探究会导致探究的浅层化和庸俗化。 (二)发展趋势
1 、培养目标
更加突出了一个共识，即更加强调创造性人才的培养。更加强调通过形形色色、生动活泼的数学课内外教学，达到激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动的目的。创造性志向要从小培养，培养学生改造环境，勇于参与健全的人类活动，自愿为推动人类社会进步，为祖国的繁荣强盛，建设发展而创造的意向和理想，并从小在学校教育中得到培养。
2、学习方式
更加倡导学生"主动参与、探究发现、合作交流"的学习方式。培养学生的创造才能的正确途径是什么呢？国内外为此开展了广泛的研究和探索，形成多样、效果不一。但在有一点已经达成了共识即由教师讲授学生被动学习的学习方式必须改变。
3、教学内容的选择
首先，教学内容的选择，要以现代教学论和心理学为依据，正确处理好需要与可能、数学学科特点与儿童认知特点、教与学、掌握知识与发展能力、德育与智育，共同要求与因材施教、提高教学质量与减轻学生负担等方面的关系。其次，注意精选教学内容，建立合理的教材结构，在份量与要求上又具有一点的弹性。提出了教材知识结构化问题，即如何按科学发展的逻辑顺序和小学生的认知规律结合起来组织教学内容，使其教学内容既渗透了现代科学技术知识，又照顾了学生认知过程的特点。 第三，强调提早进行科学启蒙，重视新技术对小学数学教育的影响和数学思维方法的渗透。
4、教学要求和教学组织
更加强调统一性和多样性相结合的原则，强调课堂教学结构的改革和教学过程的优化控制。
关于统一性和多样性相结合的原则，已经形成了共识，目的是为最大限度发展每个学生的聪明才智提供更大的空间。
总之，随着21世纪的到来，教学教育观念教学内容和教学方法都在发生着深刻的变化，我们每一位教师只有加强学习，更新知识改变观念，将一些新的理念体现在我们的教学活动；才能使小学数学教学发生质的变化。
三、工作设想
如果这次竞选得到领导和同志们的支持，能评上教坛英才，我的工作设想主要有以下四点：
一是认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策和校党委的各项决定，加强学习，积极进取，求真务实，开拓创新，不断提高自己的综合素质、创新能力和驾驭教研工作的能力，用诚挚的感情团结全体教师，搞好教育教学的专业化发展工作。
二是合理地、科学地、规范地进行教学，加强教学质量监控，做好教学检查和教学质量分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，保证并不断提高教学质量。
三是组织开展目标明确、有针对性的教研活动，强化教研科研意识，创造条件组织进行科研项目申报立项，带动教师教研工作的开展。 四是积极配合学校搞好人才工程建设，不断提高基础学科教师队伍的整体素质，注重培养学科带头人，规范新教师培训制度，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。
泰安市XX区XX中学
XXX
XX年XX月
