古诗词诵读比赛
活动要求：
1、复习积累的古诗
2、培养学生的观察能力、分析能力及团结合作精神。
3、接受古诗文的熏陶，奠定语言及文化功底。
活动过程：
一：谈话导入：
1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。这是我们民族文化的精神。千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的佳句流传至今。通过几个月的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗擂台赛，看看哪一队能夺冠。
2、（女）下面我来介绍一下今天参赛的方队，他们是红队，你们的口号是：“旗开得胜。”（男）这是绿队，口号是战无“战无不胜。（女）这是我们的黄队，“梦想成真”。（男）最后最蓝队，口号是：“一往无前”。
二：活动开始
1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”，每题十分。
（1）：请每队派代表上台抽签：
（2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。
《古朗月行》（李白）《咏华山》（寇准） 《江上渔者》（范仲淹） 《锄禾》（李绅） 《咏鹅》（骆宾王）《静夜思》（李白） 《江南》（王安石） 《梅花》（王安石） 《江畔独步寻花》（杜甫）
2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通”
（1）请派代表抽签
（2）师出示：
A：生当为人杰，。B:小时不识月，。
明月何时照我还。，绕床弄青梅。
半江瑟瑟半江红。江上往来人，。
3、（男 女）比赛是越来越紧张，各队的分数也是不相上下。下面，我们进入第三个项目“抢答”。
（1）（男）“不敢高声语，恐惊天上人”。用的是什么修辞手法？是比喻呢、拟人呢还是夸张：（夸张）
（2）（女）《春晓》的作者是谁？并背诵这首古诗。（孟浩然）
（3）（男）请说出“诗仙”和“诗圣“各是谁？并分别背诵他们的古诗各一首。（诗仙：李白，诗圣：杜甫）
（4）（女）《寻隐者不遇》的作者是谁？（林升）
（5）（男）我们还读了许多词，谁来背一背？（《水调歌头》《虞美人》）
（6）（女）《登颧雀楼》这首诗是李白写的。对还是错？（王之焕）
（7）（男）请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。 （王维、王安石、王之焕、王昌龄）
4、（女）紧张、激烈的抢答过去了，＊队也遥遥领先，请其他队加油。我们进入“我为古诗找作者”这一项目。
A：李清照人闲桂花落，月静春山空
王维少小离家老大还，乡音未改鬓毛衰
贺知章生当作人杰，死亦为鬼雄。
B：李白 红豆生南国，春来发几枝。
张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
王维桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
C：柳宗元等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹千山鸟飞绝，万径人踪灭。
王安石遥知不是雪，为有暗香来。
D：李白欲穷千里目，更上一层楼。
王之焕黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
杜甫飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、（男）下面，我们进入最后一轮较量：“数字诗句大比拼”。
（1）代表上台抽签，抽到什么，就写出这个字形状的古诗几句。时间为5分钟
（
一、百、千、万、）
（一去二三里，千山鸟飞绝；万紫千红总是春；百川东入海）
（2）汇报
三、活动结束
1、师：下面，欢迎我们的主持人为我们讲个故事，怎么样？
2、最后，请我们二（3）班的全体小朋友朗诵《长歌行》
师：在古诗文的美妙的韵律中，我们度过了快乐的四十分钟。这优美的诗句，许多已流行了上千年，但还是一直吟诵在中国人民的心中。
今天，我们诵读着这篇篇精典的古诗，为她陶醉，更为我们的祖国而感到无比的自豪。愿同学们今天能学会、记住更多的古诗，这样，可以使我们的生活变得更加的美好。
