教学观摩培训心得
观摩时间：5月13日上午
教授老师：张弋颖
讲授课目：英语
让我感受最深的是张老师的教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我看到张教师的语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
教学设计灵活、新颖，别具一格 。教师从一个主题Shopping出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，张老师的教学思路设计的都非常好。首先，课前热身活动精彩纷呈。一节课能否取得预期的效果，课前的热身很重要。张老师设计的热身活动既符合孩子们的兴趣也可以引出主题，充分的调动起学生的积极性。第一个活动让孩子们用100块钱去买东西，让孩子们到黑板上去填写要买的东西和商店，引起了孩子们浓厚的兴趣。在生词学习中还及时复习了之前学习了但是很容易混淆的left和right，组织了一个集体游戏，调动了所有孩子的积极性。接下来的一个游戏设计自己的地图，让孩子们自己动手画出自己心中的地图，不仅让孩子学会了词语，还学会了应用。
其次，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后到拓展，一环扣一 1 环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。张老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
评价方式多样有效，充满人性化，紧紧揪住小学生的心理，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评价激起兴趣的效果。让学生们更积极地参与到各种学习活动中。让孩子们把红心贴到自己喜欢的图片上，让学生掌握了主动，真正的成了课堂的主人。
张艳芹
2011年5月13日
