8* 将心比心
学习目标
1、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使入与人之间多一些宽容和理解。 教学重难点
体会生活中只有将心比心，才会使入与人之间多一些宽容和理解。 教学过程 揭示课题
今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？有这样一个故事：一只小猪、一只绵羊,被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊讨厌它的号叫，便说：他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：捉你和捉我完全是两回事，他捉你，只是要你的毛，但是捉住我，却是要我的命呢！那是因为它们的立场不一样，利益也不一样。但若是哪一天，主人突然间抓住了羊要它的命，这个时候它们才会真正的体会到小猪的心情，因此，要学会宽容别人，站在对方的立场上考虑问题。赠人玫瑰，手留余香，做一个爱送玫瑰的人吧。 课文写了哪些将心比心的事情呢？ 初读课文。
一、轻声读课文，思考下列问题。
1、课文写了哪两件将心比心的事?
2、结合上下文，理解“将心比心、抱怨、宽容”的意思。 课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动人的事：奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。
②讲“我”陪患病的母亲去医院输液，母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。
抱怨：指心中怀有不满，责怪别人 宽容：宽厚能容忍 包涵;原谅;不计较
将心比心：拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人设想。 细读课文，探究情感
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的门呢？
因为那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心底善良。
2、在第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？
3、最后一段与前两段有什么关系呢？
2 前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在。
4、课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。 成语解释：将：把。用自己的心地比照别人的心地。比喻设身处地替别人着想。
成语出处：宋 朱熹《朱子语类》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”
成语造句：我也有子女，将心比心，我理解家长们希望孩子升入重点中学或重点大学的愿望和心情。
成语辨析：～和“设身处地”；都表示“处在别人地位；像别人那样想”的意思。常可通用。但“设身处地”偏重在“处在别人的地位”；～偏重在“像别人那样想”。
成语使用：连动式；作谓语；用于人与人相处 发音技巧：将，不能读作“jiànɡ”。
近义词：推己及人、设身处地
反义词：恩将仇报
