记叙文作文训练
（九）
用典型的事例打动人心
同学们，你们在写作文时，想过用什么来打动读者的心吗？也许你会说：用深刻的主题、用真挚的情感、用华丽的语言、用跌宕的情节、用精巧的结构„„不错！不过，这里要告诉你，用典型的事例也可以打动人心！
有些同学的作文总是显得平淡无奇，除了在主题、情感、语言、情节、结构等方面的把握存在一定问题外，还有一个令人苦恼的因素——选材。要么是所举事例一般，要么是事例的针对性不强。更有甚者，挖空心思，还是无话可说，他想，哪有什么事情可写？真是“巧妇难为无米之炊”。那么，如何才能突破选材这个难关，进而用典型的事例打动人心呢？同学们可以从以下几个方面去做尝试和努力。
一、重观察，善找寻
生活之中，“处处留心皆学问”。只要你做生活的有心人，你将会有许多重大的发现，你将会有许多可喜的收获！作为中学生，立足于学校，倾耳于家庭，放眼于社会，你就会明白，每天都有新鲜的事情发生，每天都有精彩的节目上演，如校园的活动，家庭的**，社会的大事等。正是这些真实的事情和节目激荡着人们的喜怒哀乐，推动着我们所生活的世界日新月异。例如：
老师正要问话，我立刻蹿到她的背后，用手轻轻地把她的眼睛蒙住。老师被我无厘头的举动吓到了，愣了一下，但很快恢复了平静。我笑着对她说：“现在什么都不要问，很快您就会知道发生什么事了。”我领着她慢慢地走上讲台，面对着黑板。“我数完一二三，您就睁开眼睛好吗？”我贴着老师的耳朵说。“三”字刚说完，教室一下子就变得灯火通明，黑板上用粉笔写的话也一览无余。有的是对自己犯的过错的忏悔，有的是让老师“丢脸”的小事，有的是对老师三年来悉心教导的感谢……我分明看到老师的眼睛蒙上了一层水汽。一丝莫名的感动涌上心头，我的眼泪也开始不争气地流了下来。躲在暗处角落里的同学一窝蜂地拥了上来。老师赶紧用手擦了擦眼睛，再回过头来，脸上是我们从未见过的温柔。按照原计划，我们都整整齐齐地站在讲台下，唱了一首《感恩的心》送给老师。教室里回荡着同学们那夹杂着抽泣声的动人歌声。泪像断了线的珍珠，洒了满满一地。同学们不约而同地冲上讲台，拥抱已经成了泪人的老师。
（2010年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》）
毕业典礼因教室的一暗一明而浪漫，因黑板上的同学话语而温馨，这次黑板上的记忆真是叫人刻骨铭心。考生对老师的观察可谓细致，描写可谓细腻。无论是老师的神态、动作，还是内心，都能刻画得具体入微，这在很大程度上得益于考生的细致准确的观察。“苦心人，天不负”。勤于观察，善于观察，生动感人、说服力强的事例何愁找不到呢？这样，我们便可以给自己的作文注入新鲜的血液，从而达到吸引读者的目的。
二、多浏览，巧借用
中学生主要从事的是学习活动，人生阅历毕竟较为浅薄。这给写作文时选择典型的材料带来了一定的困难。不要忘了，课外书籍里还有许多真实的、鲜活的、感人的事例。课余浏览适合中学生阅读的课外书籍，往往对写作大有裨益。在明确了主题的前提下，所选的事例又不够充分时，不妨从课外书籍中巧借两三个相应的代表性事例，缀连成文，不也是一条成功的捷径吗？当然，这和胡编乱造、道听途说有本质区别。吴晗写作《谈骨气》，为了表现“我们中国人是有骨气的”这个中心论点，就刻意选择了文天祥拒绝降元、古代穷人不食嗟来之食、闻一多横眉冷对敌人暗杀这三个典型事例，很有说服力，有力地证明了中心论点。我们能够说，吴晗的成功，与他的见多识广、引经据典没有直接关系吗？例如：
持着柳枝洒一地清露，洗去浮躁和心高气傲，将理智和冷静奖励给飞上云端的自己。每 1
个人都收获过成功，但成功不会是永恒的。它如夏日里暴露在空气中的饭菜，不经处理便会慢慢变质、馊掉。凯特〃温斯莱特，这位曾经主演《泰坦尼克号》并风靡全球的女性，成功，并没有蒙蔽她的双眼。相反，她选择了小制作的电影，从小作品开始慢慢磨炼自己，始终把自己放在最低处。终于在时光的打磨后她变得更为动人。假设当初凯特〃温斯莱特沾沾自喜于自己取得的一次成功，终日让夸奖和奉承麻醉自己，现在她还能拥有如此耀眼的光芒吗？答案当然是否定的，成功只会像流星般一闪即逝。凯特〃温斯莱特奖励给自己的冷静和等待，让她学会理智地选择未来，最终收获了成功。
（2010年广东省广州市中考满分作文《奖励自己》）
为什么要奖励自己？怎样奖励自己？如果仅仅是从理论上探讨一番，显得抽象枯燥。但这位考生注意到选取课外掌握的鲜活素材，并加以合理地运用，既产生了生动形象之感，又增强了文章的说服力。凯特·温斯莱特这个名人为大家所知晓，简叙她把理智和冷静奖励给自己的事迹，使自己在事业上迈向新的辉煌，很是鼓舞人心，也彰显了文章的主题。
三、筛材料，选典型
如果你平时搜集了不少的材料，写作之前一定要围绕所要表现的中心筛选一下，哪些材料是和中心相吻合的，然后将那些有代表性、最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现中心的材料，选定为典型材料。作家魏巍在创作《谁是最可爱的人》时，就从最初采访得来的一百多个生动事例中，选出二十多个事例来写。后来发现这众多的事例有的味淡，有的雷同，有的中心不明确，便精简为五个事例。最终写成本文时，仅用了三个典型事例：松骨峰战斗、火海中救童、防空洞谈心。这三个材料能从不同侧面反映我志愿军战士的优秀品质，起到“以少胜多”、“以一当十”的作用。如此充分的表现力，自然使文章的中心更为突出，使读者的心灵更受感动。例如：
这朵神奇的花儿，还在小小的电梯间里开过。上楼时，我正好碰上拎着大包小包的邻居叔叔。我忙跑上前去，帮他打开了电梯门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说：“长大了嘛，会助人为乐了！”听着叔叔的话，我心里美滋滋的。下楼时，碰到楼上的奶奶下去散步，我上前牵住了奶奶的手。看着老人那开心的笑脸，我不由也笑了。“赠人玫瑰，手留余香”，真是这个道理啊！（2010年湖南省长沙市中考满分作文《送他人一朵花》）
考生将助人为乐比喻成“神奇的花儿”，由此筛选生活中涌现的典型事实。可以是免费送花、理解他人、真心问候、热情帮助、宽容待人等。这位考生不仅选准了“我”在电梯间帮助邻居叔叔、楼上奶奶的喜人事件，而且配以生动活泼的文笔，末句才道出事件的真谛，颇具有感染力，与文章主题保持高度一致。
材料是表现中心的基础，更是成就文章的血肉。选材如何，将影响着文章质量的高低，也关系着文章在读者心目中的分量。同学们，热爱生活、热爱写作吧！认真观察，真切体验，善于积累，巧妙借用，精心选择，你们一定会找到典型事例的，再加以灵活运用的话，你们的作文一定会打动人心、神采飞扬！
［文题1］
我们笑过，我们哭过。在困难面前，我们退缩过；在诱惑面前，我们犹豫过；在孤独的时候，我们动摇过„„在路人的求助下，我给予过帮助；在功成名退之后，我说“其实我也辉煌过”„„无论是超越了曾经的退缩、犹豫、动摇，还是繁华褪尽之后的充实感，我们都可以做一番回顾和思考。请以“其实我也过”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外），600字以上。
其实我也厌倦过
天很蓝，像被蓝墨水熏染开来的白纸。我仰头，眯着眼，漆黑的瞳仁里，水蓝色的天幕有些模糊，似乎掩上了一层蒙蒙的灰。不知怎么，享受着“贵族”般生活的我，面对这清闲
的日子，忽然觉得，厌了，倦了。
一杯清茶，丝丝茶香；一室温暖，片片暖意；一盏书灯，点点光明；一篇卷帙，潺潺文字。宽敞的书房，如此寂静美好，可我却无意赏诗，无精打采地托着头，百无聊赖地合上书卷，愁眉苦脸地叹了口气。突然觉得随心所欲的生活度日如年，生活的曲调忽然变得平淡，停留在一个音符上的旋律自然显得无味。一天复一天，莫名地，对一切，生出几分厌倦。不应是陶醉在冬日暖人心扉的阳光中吗？不应为这难得的假日而大声欢呼吗？不应流连于街巷风景中而忘返吗？然而这一刻，我却静默了。不明白自己是怎么了，这样清闲无忧的日子为何索然无味。我趴在桌上，耳朵贴着脉搏，心有力地跳动，一个微若蚊蝇的声音不满地叫着：我，厌倦了……
今日起早，闲来无倦意，踱步于阳台。冬日的寒冷在窗户上结下了一层薄薄的水雾，我调皮地用手抹出一个爱心，透过它，一片苍茫中，那幅景象让我麻痹的心猛地一颤——那位年近半百的男子摆好摊子，拿起工具对着坏车一阵捣鼓，那双生了冻疮的手肿得通红；院子里，晾衣台上挂着许多腌制品，一边的妇女已忙起一家的早餐。突然，一个小巧的身影从屋里跑了出来，她端着板凳，伏在灶台上，一笔一划认真地写起来。忙忙碌碌中，天再冷，冷却不了他们炽热的心；风再大，也吹散不了他们凝聚的情。突然有种想要奋斗的冲动，沉睡连日的灵魂渐渐爆发出无法想象的力量。
父亲准备出门了，他吻过我的脸颊，便匆匆地走了。即使在假期，他也忙于工作。我多么想像父亲一般，拥有自己的事业、天地与道路；多么想无时无刻地充实自己，丰富自己。看着父亲工作，我会想到自己的学业。我知道，成功需要努力，更需要一颗不甘平凡平淡平庸的心。这算是一直困惑我的答案吗？我厌倦了，对那无所事事的生活，我厌倦了，对那毫无价值的生活……
心变得很平静，一直以来束缚我的枷锁脱离，其实那种厌倦也是一种梦想超越奋进的精神，我们拥有不甘平凡的愿望与信念，想要拼搏，想要奋斗，想要拥有自己的理想人生，我们无法容忍岁月的荒凉，所以我们要用行动去证明，我们终将不平凡！
其实，那段时光里，年轻的我们难免不去厌倦，而那恰好诠释了我们成长的道路。
【文题2】
我们每个人从呱呱坠地，到长大成人，其间会有无数人为我们辛劳付出，给予我们无限关爱，教育我们学会学习，学会生活，懂得做人的道理，让我们不断战胜人生道路上的许多困难与挫折，获得前进的动力。一路走来，我们有太多的人要去感谢，有太多的人要去学习，有太多的人要去敬畏„„对于他们，我们会有许多感情想要表达，说一声“谢谢”，道一声“你辛苦了”，会让爱充溢你我心间，让我们的内心获得宁静，让生活充满幸福。
请以“你是__________”为题，写一篇文章。写作前，请将题目补充完整，除诗歌外，文体不限，篇幅不得少于600字。
你是我世界里的光
上天让我遇上了你，从此我的世界便有了光。
——题记
（一）
日光被屋外的樟树挡住了，老樟树枝繁叶茂，光线透过长势汹汹的新枝绿叶，到了屋内仅剩下几点颤颤巍巍、轮廓不清的斑斑影影。时光在这里来去匆匆，仿若过客。而你，却是永不磨灭的光，不增不减，不动不摇。原来你是我世界里的光，心灵之光，生命之光。
（二）
好几次，我看见你在超市碗盘柜台那儿徘徊，仔细地挑选，拿起这个，看看那个，很专注的样子。我甚是奇怪，家里碗很多，你对碗好像也没有什么特殊爱好。我多次欲问，话到
嘴边，又咽下去。也许是真的有什么事吧。又是一次，你又在看碗，你好像对一只碗很满意，细细地看了它的厚度和质地。我喊了你好几声，你也没听见。你很满意，脸上露出开心的笑，如释重负的样子，好像完成了一件大任务。这只碗很大，差不多比别的碗大一倍，看起来就像一只盛汤的盆。
回到家里，我实在按捺不住好奇，问你为何。你吞吞吐吐地说家里的碗太小，我每次只盛一碗，你怕我吃不饱，因此买了只大碗。我看着这只汤盆般大小的碗，眼里泛起泪花。这大碗，装满了爸爸对我沉甸甸的爱呀！爱，原来胜过任何空洞的华美辞藻，它有时就像是我们日常生活中的粗茶淡饭、粗布陋衣，平凡、简单，却有着超凡的感染力。就在这一刻，我的世界忽然被照亮了，幸福的光辉落在心田上，激起一片甘甜。
（三）
经历一次重大的悲愁，就像钻进了山洞。我望着试卷上刺目的分数，眼睛好疼，心更疼。迷茫的念头，像蝙蝠一样，在迷茫中捉摸不定。我仿佛在黑暗中彷徨，茫然得不知何去何从。这时，你推开门，光透了进来。
你向我走来，瞥见试卷，可是你什么都没说，而是摸摸我哭红的眼睛，让我去洗把脸，我乖乖地去了。回来之后，你让我订正了试卷上的错误，又详细地给我讲解，我订正后发现那些错误大部分都是因为粗心。我很生气，怪自己太粗心，否则那分数可以翻一倍。我气得不愿吃饭。你这才有点急，把饭又放回锅里热着，然后跟我讲起了海伦〃凯勒，又盲又聋又哑的不幸之人，历经无数挫折，却从不放弃，最终获得了成功。你说我这点小挫折算得了什么呢，失败是成功之母嘛。听完你的话，我好像忽然从黑暗中冲出，豁然开朗，心也释然了。可是爸爸你说丢了一点，上天让海伦〃凯勒遇上了沙利文老师，从此生命的一扇门被打开，上天让我遇上你，从此我的世界便有了光。
（四）
你的爱使我任性浮躁的心平静，分享到一种神奇的甘美。这一切的精髓是圣善的，就像阳光的普照。
你是我世界里的光，心灵之光，生命之光。
【评点】
本文有以下亮点：
一是选材精当，小中见大。爸爸买碗、给我安慰和鼓励分别表现了爸爸从生活和学习方面对我的关心，将他无微不至的爱表现得淋漓尽致。尤其是买碗一段，材料新颖，刻画细腻，以小见大，体现了小作者观察生活，感受生活，表现生活的独到功力，值得学习。
二是意境和谐，语言优美。文章围绕“你是我世界的里的光”这一中心，多处点染，前后照应，表现“光”（爸爸）给予我的温暖，带给我的光明，全文意境柔美，将读者笼罩在一片浓浓的爱与温情之中。开头的景物描写，中间的故事叙述，结尾的情感抒发，或对比，或衬托，或强化，始终紧扣主题，歌颂父爱，使文章和谐而统一。语言朴实凝练，饱含情感，多处运用比喻，形象贴切。如“这时，你推开门，光透了进来”一句，看似平淡却语带双关，意蕴含蓄，值得玩味。
