南昌大学医学院教案 课程名称
护理心理学
院部系
护理系
教研室
教师姓名
**
职称
大学生
授课时间
2011年4月27日星期三
南昌大学医学院教务处 说明
一、教案基本内容
1、首页:包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。
2、续页:包括教学内容与方法以及时间安排,即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。
3、尾页:包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研室(科室)主任意见、教学实施情况及分析。
二、教案书写要求
1、以教学大纲和教材为依据。
2、明确教学目的与要求。
3、突出重点,明确难点。
4、图表规范、简洁。
5、书写工整,层次清楚,项目齐全,详略得当。 南昌大学医学院教案 课程名称
护理心理学
授课题目
冠心病的心理护理
教师姓名
** 职称
学生
所属 院部系
护理系
教研室
护理学教研室
教学层次
本科生
学时
3
授课对象
涉外护理的学生
授课时间
2011年4月27日星期三
主要内容: 1冠心病的概念 2冠心病的症状
3冠心病人的心理护理
目的与要求:
1、了解冠心病的定义
2、掌握冠心病的人格特点、心理特点
3、掌握冠心病的心理护理的方法
重点与难点:
重点:冠心病人的人格特点、心理特点 难点:对冠心病人的心理护理
媒体与教具: PPT、电脑
第1 页总 4 页(首页) 冠心病的心理护理 【教学目的】
1、了解冠心病的定义
2、掌握冠心病的人格特点、心理特点
3、掌握冠心病的心理护理 【教学内容】
1、冠心病的概念
冠心病的冠心病是一种最常见的心脏病,是指因冠状动脉狭窄、供血不足而引起的心肌机能障碍和(或)器质性病变,故又称缺血性心脏病(IHD)。
2、冠心病的症状 原发性心脏骤停 心肌绞痛 心肌梗塞 心力衰竭 心律失常
3、冠心病的特点(心理特点、人格特点) 人格特点:(1)冠心病人多好胜、竞争心强、不怕困难、勇于进取。
(2)性格外向、锋芒毕露、说话急速有力、易急躁易怒、不能容忍自己看不惯的事情。 不知道休息和照料自己,不会享受生活的乐趣,整天处于“紧张状态”。
5分钟 5分钟 100分钟
(3)不知道休息和照料自己,不会享受生活的乐趣,整天处于“紧张状态” 心理特点:恐惧、焦虑、抑郁、依赖药物
4、冠心病的心理护理 纠正不合理认识
具体方法:帮助病人正确认识疾病; 帮助病人了解用药知识; 帮助病人克服依赖心理。 实施行为矫正
评估病人是否属于A型行为
与病人一起制定训练计划,明确训练目标 制定具体的矫正目标 设置评价标准 具体矫正措施 稳定情绪
评估病人的情绪状态 指导病人合理自我暗示 指导病人处理各种关系 指导病人消除负性情绪 正确的健康指导
指导病人合理的起居饮食,劳逸结合 矫正嗜烟或酒、过食等不良行为 忌看易致激动的电影、书籍等
10分钟
第3 页总 4 页(续页) 南昌大学医学院教案 课堂设问: 什么是冠心病 冠心病的特点
冠心病心理护理的方法
课堂教学小结:
通过本次课使学生增加对冠心病的认识,掌握对冠心病人的心理护理方法,并努力结合实际,将所学知识运用到生活当中。
复习思考题及作业题:
一、冠心病的特点
二、冠心病的心理护理
教材及参考书:南昌大学医学院:《护理心理学》
教研室(科室)主任 意见
教研室(科室)主任签章:年月日
教学实施情况及分析(此项内容在课程结束后填写):