申报中学高级教师资格材料
任中学一级教师（以来）业务总结
屈指算来，自2013年12月取得中学一级教师资格以来，又是十年有余„„。
十余年间，除任历史教师之外，当过班主任，当过本校文综组教研组长，还曾担任过学校师资培训科副科长。长期以来，本人一直认真履行职责，较好地完成了各项任务，取得了一些成绩，得到了学校领导和同事们的肯定。
一、政治思想素质
本人大学期间加入中国共产党，工作从来就是用党员的标准要求自己。忠诚于党的教育事业、热爱本职工作、时刻铭记作为党员和教师的神圣职责，关心和爱护学生，真诚对待身边的每一个人，遵纪守法、严于律已、作风正派、团结同志、为人师表。
二、专业水平
任职以来，我一直坚持学习，以质量关高自己的专业素养。所谓“学高为师、身正为范”教师不仅要教好书。做一名合格的人民必须要有广博的学识，还要不断充实和提高自己，树立终身学习的观念。为此，我尽量在工作之余广泛阅
读，扩展视野，积极参加不同形式的学习和培训，努力提高教育教学的水平和技能，更新教育理念，致力于使自己成为一名研究型教师。
为加强历史专业知识的素养，我阅读了大量专业书籍，如《史记》、《资治通鉴》、《全球通史》、《剑桥中国晚清史》、《法经》等以及各和中人物传记；为提高教育教学技能，更新理念，我参加了有关部门组织的网络研修和各种培养。还担任网络研修的辅导教师，并三次参加了教育部对组织的“国培”计划，正是经过学习和培训，自认为教育教学水平得到了极大的提高，眼界开阔了，观念也更新了。当然，日常的教学工作中，我也重视与同仁的交流、研讨、学习他们的优点和长处，为我所用。
此外，我们学校有“传帮带”的传统，为此，我还带了两名“徒弟”、范茂督老师和吴培芳老师。说是师徒关系，实际上更多的是我们之间经常相互听课、观摩，共同研讨教学中发生的各种问题，共同进步。
三、教育教学学习的成绩。
曾经听人经过：教师一定要有自己的风格。任职以来，在认真研究课程标准和教材、观察分析学生的基础上，我深入细致的备好每一节课，力求把握好重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，上好每一节课。到今
天，我可以说：我的历史课有自己的特点了！我的历史课重视对学生兴趣和口头表达能力的培养。
我们知道，初中阶段的历史教学，一方面只要让学生掌握基本的历史知识，等一下阶段的进一步学习打下基础，这更多的是一种兴趣的培养；另一方面是要培养学生的基本能力，以促进学生的全面发展，所以，我决定以三年为一个周期，对学生进行历史兴趣的培养和口头表达能力的训练。“兴趣培养”主要让学生觉得历史课有趣，而且不难学。所以，我的课上历史故事多，历史人物、历史事件背景材料介绍多，而且充分利用多媒体教学形式活泼、新颖、信息丰富的特点，让学生戏言：“自从上了吴老师的历史课，历史红分再也不用愁了”，口头表达能力的培养，主要通过课前故事的形式来实现。从新生入学开始，我要求每个班的每节历史课前都要安排一名同学讲历史故事，三年下来，每个班的每一位同学至少都讲过两次到三次课前故事，还不仅使其心理素质得到锻炼，还培养了学生收集整理历史资料的能力，口头表达能力也得到提高，大多数同学认为我的历史课不仅有趣，而且还有那么一点意意思。兴趣是最好的老师！学生们的主动性被调动起来了，他们乐学、好学、会学、成为学习主人。所以任职以来，我担任教师工作的班级、学生在期末统考和中考中，平均分、及格率、优秀率都排在本市及至全州国类
学校的前列，多次获得学校教学质量奖，撰写的教学论文也两次获得州及一等奖，参加的优质课竞赛获得过州二等奖教学技能比赛也获得过州级一等奖，近五年来，年度考核两次获得优秀、并评为优秀共产党和优秀教师。所带徒弟分别获得过教学技能大赛州级一等奖和论文州级三等奖。
我知道成绩只代表过去，我感受的更多的是自身的不足。本着对学生的爱心，对教育事业的责任心，对未来的信心，我将一如既往努力工作、继续学习、紧跟新课改的步伐、不断超越自我，完善自我！
2014年7月凯里
