教学课题：同学之间
教材分析：
本节课是《大家都是好朋友》中的第一个专题同学之间，同学之间的优点，同学之间如何相处，联系生活实际同学之间如何相处，并谈谈同学相处的一些观点。
教学方法：小组合作
教学目标：
1.感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学平等相处、互相帮助。
2.学会欣赏和尊重别人，对人宽容
3.体会真诚相待、体会理解、讲信用的可贵。
4.理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人
教学重点：同学之间如何相处
教学难点：同学相处的一些观点
活动准备：
1、课前调查班级中同学间发生过矛盾的事，不记名记录在卡片上。选学生排练几个小故事。
2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡片。
3、课前，让学生和好朋友坐在一起。
活动时间：1课时
活动过程：
第一课时
一、歌曲导入:
每当看到同学们一块相处时那欢乐的笑脸，我的心情就特别激动，充满有爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动，多么令人向往！此时想起了一首歌。
播放歌曲《有爱之歌》，出示歌词。
这样导入：歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。（这时，老师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。）那说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。（板书课题）
二．同学之间的友爱给我们带来的好处
当我们痛苦孤单时„„；当我们孤立无援时候„„；当我们取得成绩时„„；友爱犹如阳光和雨露，给人的心灵带来温暖和滋润。
既然，同学之间的友爱有这么多的好处，那么现在我们就来找一找同学之间的优点
三、同学之间找优点。
1、四人一组，互相找优点。
师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，明亮的教室中，我们同窗共读；美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。那大家彼此之间是否都非常了解呢？下面我们就来比一比，谁有一双火眼金睛，能发现同学的优点。
2、交流汇报。学生在小组内讨论并制作优点卡
师：通过讨论你有什么收获?生答。
师小结：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的优点在闪光，同时也正确地认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情
3、为全班同学找优点。
重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。
4、交流找优点的收获。
师小结：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的优点在闪光，同时也正确地
认识了自己，增加了信心，感受到了同学之间的友情。
教师展示：
网址： 的第二幅图
5、说说我的同学杨迪，获得了“劳动章”和“勤奋章”。
6、让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。
每个人都有自己的优点和缺点，只有不断取人之长补己之短，才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优点，只要善于从周围的同学中找到自己学习的榜样，虚心向先进的同学学习，就能不断地进步。
四、互动交流，探究实践。
1、讲同学之间相处的事例。教师展示
网址： 的第二幅至第九幅图
2、创设情境，交流探讨。
将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学生配合表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。（据交流情况板书到黑板上的花瓣中。）
3、联系生活讨论同学之间该如何相处。请同学们回忆过去的生活，想一想和同学相处的事，出示：课本图片，讨论一下同学之间怎样相处。
学生汇报完后，将写有“守信用、对人宽容、不给同学起外号、热心帮助同学”的花边贴在黑板上。
（1）。学生在小组内展开讨论
（2）。交流汇报
师总结：愿友爱之花永远开放在大家的心里，开放在我们的校园里。
五、激发情感，课后延伸。
1.让学生从课本走向生活，做到与同学友好相处。
1．李兰平时不爱将学习用品借给同学，有一次，她忘记带钢笔了，可谁也不借她。她该怎么办？请你帮李兰出出主意。
2．王涛是个热心的同学，经常给同学讲题，同学不小心损坏了他的物品，他也没让同学赔偿，有人说他傻。你说他傻吗？
3．李雷和小刚是一对同桌，平时能互帮互助，有一次考试时，李雷有一道题不会，他想让小刚告诉他，小刚该怎么办？
2、教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。
请同学们把你认为最重要的观点写在书上，永远知道你的行动吧！
同学之间互相学习，互相帮助；
同学之间不斤斤计较；
同学之间互相宽容；
同学之间要诚实守信；
同学之间互相尊重
六．总结提升
教师展示，网址： 的第十一幅图
教学反思：本节课主要学习了同学之间，由于本节课运用了小组合作的方法，我在课堂中创设了学生乐于接收的情景和探究活动，为学生的自学提供了充分的空间。让学生通过小组交流，学生代表发言等形式，达到以活动促进教学时间的目的。同学之间发言比较踊跃，所学
知识很容易掌握。不足的一点是课堂秩序有点乱。这是在今后教学中注意的问题。
