教案书写
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
如何书写教案
教案包括：
教学目标、重点难点、教具学具准备、课时安排、教学过程、布置作业、板书设计。
一、教学目标的确定：
要全面（知识、能力、德育）、明确、具体、恰当、具有可操作性（有层次）。教学目标的主语最好是学生，谓语最好用可测的行为化动词，而且不同类型的目标用不同类型的动词。
二、重点难点：确定要恰当，重点要突出，难点能突破。
三、教具学具：
教师要根据《大纲》和教材的要求，准备教具、学具。课前要检查、调试、熟练操作。教具要具有典型性、可视性强。学具要数量充足、具有典型性、便于学生操作、保障学生安全。
四、课时安排：要适量。
五、教学过程：
（1）层次清楚、过渡自然、过程完整。合理发挥主导和主体作用。信息畅通、反馈及时、措施得当。
（2）逻辑性强：A、符合认知逻辑：由易到难、由简到繁、由近到远、由感性到理性；B、符合结构逻辑：反映科学探究的过程或重点环节；C、符合教法逻辑：教、扶、放；D、符合学法逻辑：实践、认识、再实践、再认识；E、符合语言逻辑：导语、讲解语、过渡语、结束语等要精心设计。
（3）实用性强：首先要有利于学生的学，其次要便于教师的教。 （4）新颖性强：体现“探究、开放、自主、合作”等新理念。
六、布置作业：课外不留书面作业，适量地留一些实践性作业。
七、板书设计：设计合理、条理清楚、重点突出、字迹工整、用字规范。
