学习体会——阅读教学新理念

发布时间：2020-03-02 17:45:17 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

拓展内涵引领阅读教学

认真阅读了各省的课改经验后，我对北京的比较阅读教学深有体会，受益匪浅。

北京的比较阅读教学给我们的语文教学指明了在新课程改革背景下实施阅读教学的方法与策略。“新课标要求我们在理解课文的基础上，提倡多角度，有创意的阅读，拓展思维空间”。北京的经验做法是对传统语文教学局限性的突破，为我们实施新课改提供了有力的保障。阅读教学就需要由阅读兴趣出发，以教材为基础，由一篇拓展到多篇，有课内拓展到课外，有内部的阅读拓展到文本外部，以学生的兴趣为依据，让学生有被动变为主动，从而拓展学生的思维空间。

针对小学生来说，我们要吸取北京经验的基础上，按照课标要求，让学生多认字，勤阅读，善思考，常拓展是我们从事语文教学的目标之一。重视培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读品味，加强课外阅读指导是我们小学阅读教学的关键所在。

我们农村的孩子，受条件的限制，学生的阅读面窄。作为教师要针对学生实际，采取灵活适用的教学方法，充分利用学校的图书资源和本地的有利资源，积极开展图书漂流活动，进最大努力，并结合教材要求，充分整合一切可利用资源，使我们农村的孩子尽快适应新课改，尽快提高学生的阅读能力。

总之，阅读是学生的个性化行为，作为教师，我们应该引导学生钻研教材，让学生主动积极的进行有效思维，并通过阅读让学生在情感中加深理解和体验。所以在阅读教学过程中，教师要充当好指导、引领和点拨的角色。