信息技术课了解gif动画
姜教授教导知识gif动画是第二单元动画世界的第一课，江师傅的课堂让人感觉非常亲切，自然状态，教室是学生为本，教师发挥针效果。这里我专注于我的观点我的观点：
第一，明确思维，明确目标
在这个大厅里，老师在课堂上设计了四个链接，通过动画的欣赏，学习动画，探索动画，动画四层板的应用到层次深入，让学生了解动画的原理。培养思维方法和培训，建立学生的认知需求和软件平台技能，实现有机结合三个目标，同时渗透对学生信息素养的培养。
二，成功进口，刺激利益
蒋老师班进入设计非常好，贴近学生的生活。姜老师在介绍学生喜欢的山羊图片的宣传地图，两个宣传地图哪一个？幻灯片是图片的正常格式，另一张幻灯片带有gif动画图片。学生的眼睛立即被吸引，从而刺激学生学习渴望和学习激情。好的开始是 一半的成功，一个好的介绍可以激发学生的学习兴趣，让来自其他同学的学生迅速进入课堂学习状态。
三，注重自主，互相帮助
在学习过程中，江教师非常重视自主研究的学生，在学习每个新知识之前，江师傅将给予学生一定的时间尝试然后广播反馈，使学生具有很强的能力驱使一个弱小的学生，而不是单调的灌输。
本课程，无论教学内容的设置，教学方法的选择，或教学过程的安排，都是以学生的兴趣为出发点，理解以动画为主线，在课堂上始终成为教学过程的一部分，使学生对这一思路和发展的主线感兴趣，实现教学目标。以下是相同的
当然，在本课中，我认为还有一些缺陷。在动画的应用中这部分时间似乎是仓促的，如果学生在前面找到和下载动画时间更短，限制在3或5分钟，那么有足够的时间让学生使用gif动画图片的幻灯片装饰更美丽。
《信息技术课《认识GIF动画》评课稿.doc》
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