质量与特色建设方案
一、建设基础
（1）搭建职教集团平台，提高服务社会与辐射能力
学院创新人才培养模式，坚持走校企合作、工学结合之路，形成了学院的办学特色，为地方经济社会发展作出了较大的贡献，在区域内职业院校中具有示范效应，初步确定了指导中心地位，在财经商贸旅游行业享有美誉。2009年，学院在省市政府的主导下牵头组建了职业教育集团，学院还被确定为“国家级计算机应用及软件技术人才培训基地”等，学院现有共建有校内实训基地68个，校企合建校外实训基地93个，接受校内外实习实训，有效实现了实习实训基地资源共享。
（2）发挥重点专业优势，注重专业品牌建设
学院高职
二、三年制专业涵盖了财经、旅游、电子信息、文化教育和民航运输等5个专业大类，现确定以财经、旅游专业大类为学院的重点建设专业大类，其中市场营销、酒店管理、会计三个专业被列为省级教改试点专业，200
7、2008年会计、旅游管理专业先后被列为省级重点建设精品专业。学院毕业生因“道德素质高、敬业精神强、专业知识扎实”获得用人单位的广泛欢迎，年均就业率分别达到96.7%和95.3%，对口就业率也明显高于其他专业和同类院校的相同专业，年均分别达到82.6%和81.9%。为加强教学名师队伍的建设，院系两级采取“走出去，请进来”两条腿走路的战略，目前，我院已初步形成了一支专业名师队伍，在行业内有较高的知名度和影响力。
（3）建构思德教育模式，提高学生职业素养
学院制订和完善了83个教学管理方面的制度、质量标准及教学质量的管理、信息、督导、反馈、评价系统，促进了教学质量的提升。学生到课率达98%以上，近二年我院校内考试合格率分别为91.2%和94.8%，专业技能合格率达90%以上。 学院始终贯彻“以提高学生的职业能力为主线，全面提升学生的综合素质和创新能力”的理念，积极推行“3+X”管理模式，各专业均制定了职业技能考核鉴定制度，近两年我院学生参加国家职业技能鉴定人数为1733人次，参加职业技能鉴定和职业资格认证获证率达94.3%，鉴定取证率分别97%和98%。
（4）打造学院办学特色，提高社会影响力
学院充分利用以前的就业优势与专业优势，特别是旅游管理类和经济贸易类专业，不断巩固与开辟就业市场。针对目前湖南省就业市场较为疲软的现状，我校加大了外省——特别是经济发达省市就业市场的建设工作，学校目前已在20多个省市的用人单位建立了毕业生供求关系，合作单位达80多个，其中相对固
定的用人单位有50多个。我院毕业生就业的主要方式是用人单位来校进行校园招聘进行“双向选择”。
学院不断加强就业指导与服务工作，对学生开展了有组织、有计划、有目的的就业培训。学院毕业生就业率每年达到90%以上，其中对口就业率超过80%。通过对部分毕业生和部分用人单位的调查，毕业生对我院就业工作满意度为97%，用人单位满意度为97%。学校先后多次被省教育厅评为毕业生就业工作先进单位等光荣称号。
（5）立足招生与技能培训，扩大办学规模
学院生源覆盖全国22个省（市、自治区），在校学生已达6159人。根据“对接产业，依托行业”的原则，牢牢把握产业发展趋势与企业的实际需求，专业设置贴近社会、贴近市场，受到广大考生的欢迎。近年学院新生报到率在全省高职院校中居于前列，平均达80%以上。
经省鉴定中心审批，我院国家职业技能鉴定所目前可鉴定工种已达26种，完善了我院的职业资格鉴定体系。为加强在校生职业技能的培养，学院成教培训部会同各系部积极开展多种形式的职业技能培训班，年培训量均超过2000人次。
（6）探索“走出去”发展战略，加强国际交流与合作
学院围绕相关产业的要求，积极探索“走出去”的发展战略，认真对照国际通用的职业资格标准，并将其融入教学内容，改革课程体系。近年以来，我院不断加强国际交流与合作，学院领导先后6次参加了由市委、市政府、省教育厅、市教育局等组织的出国学习考察，多次圆满接待了来自美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、韩国等国家教育机构、高等院校代表团的来访。利用学院在省内商贸旅游职业品牌优势和旅游、会计等专业优势，先后与加拿大维多利亚大学、韩国龟尾1大学等友好学校达成了学生交流（换）、教师交流互培等形式的初步合作意向。
二、建设目标
坚持走校企合作、工学结合特色办学之路，加强内涵建设，使学院在社会服务能力、专业品牌建设、学生素质、社会影响、办学规模和国际交流与合作方面的能力大幅度增强，形成“集团办学、资源共享、中高立交”三大特色，为地方经济社会发展培养可持续发展的高素质人才，进一步巩固我院在区域同类职业院校中的中心地位，凸显学院质量与特色，把学院建设成为省内一流、国内有影响的高职院校。
三、建设思路
（一）融合二大园区，形成校企合作格局
成立园校管委会，突出政府主导、职教园区和产业园区的“二元融合”，体
现“园中校、校中园”的“一体化”办学理念，把培养满足产业园区发展需要的高素质技能型人才作为再造生产力、再造产业链的强大动力源，创新校企合作体制机制，初步形成长沙市职业教育与产业良好互动、协调发展的密切合作运行机制。
（二）打造三大中心，提升社会服务功能
主动适应经济发展对人才、科技的新需求，以“服务区域，开放办学，共享资源，互惠多赢”为目标，面向商贸旅游类企业，以“科技服务中心”为龙头，以“技术培训中心”和“继续教育中心”为两翼，通过校企合作平台，构建适应新时期区域发展需求的社会服务体系，实现在科技服务、技术培训、继续教育三个方面功能的拓展和延伸，进一步增强学校的办学实力、社会服务能力和对社会的辐射作用，更进一步为社会、企业创造效益，提高人才利用效率，促进区域经济社会发展。
（三）把握五个对接，彰显专业品牌优势
以“五个对接”（学院对接行业（企业）、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接能工巧匠、技能大师）为载体改革办学模式，深化校企合作。对接优势特色产业，紧跟经济发展方式转型和产业结构调整优化升级，加强专业及专业群建设，着力打造重点特色专业，彰显“湘商、湘旅、湘菜”三湘字品牌优势。
（四）凸显三大特色，引领合作发展育人
建立起适应市场、立足行业、依托企业，强化技能培训，以职业教育院校为主体、以企业和行业为依托的现代职教模式，发挥集团优势，拓展办学空间，疏通就业渠道，实现资源共享，提高教育质量，打造商贸旅游职业教育品牌，凸显集团办学特色、资源共享特色、中高立交特色三大特色，引领合作发展育人。（如图1所示）
图1质量与特色体系示意图
四、建设进度与建设经费
六、建设措施
（1）明确责任，分解任务。对建设项目进行任务分解，分项确定责任人，实行责任包干，整体协调。
（2）严格督察，机制激励。在建设过程中引入激励机制，充分调动全院教职员工的积极性、主动性和创造性。
（3）加强监控，层层把关。加强对各内容建设的监控力度，实行项目建设责任制，明确责任、层层把关。
（4）严格标准，保障质量。保证建设过程的质量达标率，确保各内容建设的水平和质量；强化全员质量意识。
