大处着眼，知荣明耻 在学习“八荣八耻”社会主义荣辱观的过程中，在社会生活中，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆；坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，都必须旗帜鲜明。应该意识到，“八荣八耻”是中国文化的根，是中华民族的魂，它的提出具有时代性、针对性、衔接性、继承性等特点，它概括精辟，内涵深邃，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合。这对全社会公民具有普遍的指导意义。形成一个良性竞争、力争上游的优良学风，在继续保持和发扬、争取优异成绩的基础上，同学们还应积极关注自身全面素质的培养，不但要做有知识、有文化的青年学子，更要做讲公德、守纪律的社会公民；在今后走出国门后要忠于祖国、热爱人民，增强民族自尊心和自豪感，增强对社会的责任感和使命感；更加刻苦地学习专业知识，不断提高自身的综合素质，树立远大志向和坚定理想信念。大学生自觉树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，以先进典型的崇高精神和人格魅力为榜样，将使祖国未来的建设者更加符合时代发展的要求，更能为中华民族的强大与振兴作更大的贡献。 “中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族，几个世纪以来，自强不息创造了灿烂的文化屹立于世界民族之林，大学生作为国家和民族发展主要力量，不仅要发扬中华民族优秀传统，还应该结合社会主义的具体要求和时代发展的需要，树立正确的价值观和道德规范，为我国的社会主义建设贡献力量，这是每一个大学生应该肩负的时代使命和历史责任。”大学生将成为我国社会主义现代化建设事业的中坚力量和参与激烈的国际竞争的生力军，也寄托着中华民族的美好未来。大学生对“荣”与“耻”的判断取舍问题直接影响到他们的成才，更关系到国家、民族的前途和命运，关系到我们的社会主义现代化建设事业是否后继有人的问题。重要的是要在思想上树立良好的人生观、价值观、权力观、地位观、利益观，坚持自重、自省、自警、自励，使自己的思想和行为都达到社会主义荣辱观的标准。我们致力发展的社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，更应该是一种道德高尚的经济。我们现在最缺的资源，不是有形的物质，而是无形的道德。“八荣八耻”的提出为建设社会主义市场经济道德提供了思路，对构建市场经济体制下的社会道德体系搭建了框架。小处着手，知行统一 知而不行不算真知，只有落实到实际行动中去，才能真正体会到社会主义荣辱观的深层次意义。践行“八荣八耻”忌形式主义，忌言行不一。在“八荣八耻”的学习内容当中，有许多细节地方和同学们的实际生活、学习相联系：热爱生活，积极向上；尊敬老师，团结同学；做人要诚信，考试不作弊；自觉遵守秩序，争做文明学生„„都是每一个同学所能面临的最切实的问题，所以要从点滴做起，从身边做起。虽然也崇敬新时代的模范人物，被他们的崇高精神所感动，但是内心还是不自觉地顺从了社会上那股强劲的功利主义思潮。就是表现为对“名”、“利”、“权”的盲目崇拜和追求，以致混淆了“荣”和“辱”的界限。践行“八荣八耻”，就可以先从这里做起。文明修身，克勤克俭；树立正确的生活观并养成良好的生活习惯；树立节约意识，倡导节约是美，关爱是真；做文明大学生，做负责任的大学生。践行“八荣八耻”社会主义荣辱观应从我做起，在团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、遵守校规、刻苦学习、尊老爱幼等方面做出表率，在课堂上，学校里，进而在社会中规范和完善自己的行为，同时，进一步地为建设良好的班风、院风、校风贡献力量，发挥作用，在学习、工作和生活中自觉做“八荣八耻”的积极实践者。他们都表示要德、智、体、美、劳全面发展，从自己做起，从小事做起，加强自身修养，加强人格锤炼，坚决抵制歪风邪气，与不正之风作斗争，为弘扬社会新风、促进社会文明进步尽职尽力。
四、“八荣八耻”，反思社会风气，关注校风校纪 经过学习，同学们都认为，学习落实“八荣八耻”关键是要体现在实际行动中来，结合我校情况和自身实际，积极将其付诸实践。他们都不同程度地意识到，目前，我校还存在着不少问题。比如学风考风方面，还存在不少迟到、旷课和作弊的现象。再如，校园里常常可以见到一些不文明的现象，诸如食堂打饭不排队，图书馆占座，自习室浪费用电，乱停乱放自行车，等等。造成这些现象的原因，归根到底还是心中没有一个明确的荣辱概念，没有将社会主义荣辱观的精华应用于实际生活中去。 文学院王同学认为：“当前有一些问题，直接影响到了学校良好院风、学风的养成，影响到了正常的学习生活秩序。具体表现在：部分同学经常性的逃课、旷课，出勤率极低；宿舍矛盾重重，内部不团结，搞分裂，小团伙盛行；部分学生玩游戏成风，整天沉迷在游戏世界中，正常的学业无法保证；极少数学生存在夜不归宿的现象；部分同学纪律观念不强，散漫，不能遵守校规、校纪。” “在当今的大学里，一些同学受社会不良风气的影响，一味贪图享受，不思进取，这其实是荣辱不分的表现。我院不少同学家庭条件相对优越，尤其容易沾染一些骄气、浪费、以及物质享受上的攀比等不良之风。这需要我们引起格外注意。” 针对校园中的一些现象，管理学院的同学们也展开了讨论。他们认为，“知荣明耻”已经在当代大学生中渐渐被淡忘。把失去的优良品质重新找回来成为大学生真正落实“八荣八耻”的重要任务。 特许经营学院的同学们认为可以把社会主义荣辱观和树立良好的学风院风结合起来，从党员带头严格要求自己、以“以我带动大家”为出发点，切实改善学风院风，从德育教育入手，既而在思想上、行动上实践“八荣八耻”。以弘扬社会主义荣辱观，做新时代合格大学生为主题，学习实践荣辱观，建设文明校园。同学们纷纷表示：知辱明耻重在实践，作为学生不仅仅是要讨论，更要把它付诸实践，从我做起，从身边小事做起，树立一个知荣辱、明善恶、辨真假的正确的价值观，为建设和谐校园贡献自己的力量。在我们学生中部分持有“选修课必逃，必修课选逃”等无视课堂纪律的观点。除此之外，消费上一味追求名牌，不肯吃苦，沉迷在虚拟的网络世界等等。面对严峻的就业问题，我们大学生应该以学业为主，勿至四年光阴匆匆去，留在心里的是无尽的遗憾，并以学习、勤俭朴素为荣。即使时代再进步，生活再富裕，我们也不能忘记自己国家的优良传统。我们青年大学生应当发挥模范带头作用，成为道德文明的示范者，成为优秀文化的传播者，用自己的一言一行去影响周围，把“八荣八耻”牢记在脑海里，落实在行动中。 管理学院一位同学结合我校的实际情况认为：大学不仅是广大青年学习科学文化知识，提高文化水平重要场所，更是培养高尚的道德情操和的良好思想素质的阵地，大学是教书和育人的复合体。我们在为青年志愿者的无私行动感动时，在为每年涌现的大量科研和学习标兵喝彩的时候，我们也要看到校园里仍然存在许多不和谐的音符，违反校纪校规，考试作弊，上课迟到、旷课，沉溺于网络游戏，耽搁于花前月下的爱情中的学生为数不少，而像食堂不排队、乱丢垃圾、图书馆占座、乱停自行车、浪费水电资源等现象更是普遍。学生个人的许多细微的行动汇聚成一体，体现在学校层面就是校风校纪，而“八荣八耻”社会主义荣辱观贯彻到学校层面也就是学风校风建设。在新的形势下，提高教育水准，构建一个具有良好学风、校风的和谐校园具有重要的现实意义。
五、构建多层次，全方位的社会主义道德学习和践行体系 正如广大同学们认识的那样，“八荣八耻”的教育和贯彻在学校管理层面体现为学风、校风建设；在学生个人层面，体现为学生个人加强认识，严格要求自己，自觉践行，全面提高。同学为如何在我校学生中深入学习和践行“八荣八耻”提出了大量的有益的建议，总结为以下几个方面：
（一）学校：形成制度、创建机制、合理引导、持续贯彻 调查了解到，目前“八荣八耻”教育已在全校范围内有声有色地开展，同学表示期待学校和学院能够持续化，长期化，这样才能产生实际效果。“八荣八耻”教育和学习不应该是运动，也不是一次短暂的活动，而应该是一个持续的过程，使之长久化、系统化。学校各级教育管理部门应该把“八荣八耻”教育和学习融入到日常的教学和管理活动中去，利用广大学生喜闻乐见的形式进行熏陶，而不是停留在口号或者是号召的层面。 在校风学风建设上，学校可以以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育为出发点，制定程序化的、具体的制度和执行方案，特别要有严格的规章制度来予以保证，在具体的操作上要层层抓落实，从学校到学院，从学院到年级，从年级到班级，从班级到寝室，并协调好各个部门和学院，创建灵活的机制来具体贯彻，这样才能取得实效。同时学校要利用多种渠道，把“八荣八耻”社会主义荣辱观落实到大学生评优评先、党校教育、“三下乡”、“志愿服务”、专业实习、社会调查等教学和实践活动中，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。学校在努力提高教学质量、建设良好的学风校风的同时，也要营造一个良好的氛围，利用广播、网络等载体，广泛宣传合理引导学生。
（二）学生：组织带动、树立典范、自觉提高、落实到细微 我们在强调学校教学管理部门的职能的同时，我们也认识到，高校中的学生也是一个自我组织自我教育的主体，还应该调动学生自我的学习热情和积极性。在我校，学生会、各基层党团组织、青年志愿者组织以及各种社团等学生组织是学生自我教育的重要阵地。通过这些组织深入发动，充分发挥各种组织的桥梁和纽带作用，开展以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育为主题的特色团日活动、青年志愿者活动和社团活动，促进学生自我认识的提高。 对于学生个人来说，首先要脚踏实地，言行一致，从自身做起和从点滴做起，把以“八荣八耻” 社会主义荣辱观为主题的社会主义价值观内化到个人的思想体系中去，促使自己不断提高文明素质，养成严于律己、严守校规的好习惯，成为一名举止文明的大学生；同时要开拓眼界胸怀祖国，要有全局意识，做一个对社会负责,对祖国人民有贡献的人。 学生干部、学习标兵、学生党员等学生身边的模范在学生中有重大影响，一直是学生学习的榜样，因此更要带好头，起表率作用：学生干部要有高度的责任心，与同学们做好交流与沟通，开放性的开展工作，多为同学办实事，同时学生干部要注意工作的方式、方法和效率。
（三） 学校和学生：积极互动、全面提高 学校组合的活动要从学生的实际需要出发，学生的活动也离不开学校相关管理部门的指导和管理，因此在“八荣八耻”的学习和实践中双方的互动是很关键的。学校管理部门把握方向，合理引导，同时应该创造条件，在活动场地、活动经费以及活动宣传等方面提供必要的协助。学生个人和社团应该认真组织，周密安排，与学校、学院积极协调，争取以新颖的形式、广泛的宣传，扩大影响，取得理想的效果。 通过深入开展形式多样的对“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习活动，我校广大团员学生对这一新时期新的指导思想已具有一定认识和理解，并逐步深入的落实到自己日常的学习生活中。 社会主义时代呼唤社会主义荣辱观,社会主义荣辱观造就新时代的社会主义大学生及青年团员。相信“八荣八耻”必将使我校团员及普通大学生们在今后的学习、工作、生活中，更以此严格要求自己：按照学习“八荣八耻”重要思想的要求，立足专业，全面发展，用实际行动构建和谐文明的校园，为促进社会的文明进步做出应有的贡献，实现自己的人生价值
