关于制作2014级本科生培养方案的注意事项
各本科教学院：
2014级本科生培养方案模板已制作完成，请各单位参考以下注意事项按照模板制作本单位2014级本科生培养方案。
1、培养方案制作过程中要遵循需求性原则、全面性原则、连贯性
原则、改进性原则、相对稳定性原则、符合要求原则。应注意各专业培养目标与学校总体定位的一致性，培养过程（课程体系）与培养目标的一致性，执行结果与培养方案的一致性。
2、总学分应控制在170-185之间，总学时不超过2400学时。人
文社会科学类专业实践教学占总学分的比例不低于25％，理工科类专业实践教学占总学分的比例不低于30％。
3、理论课、实验课（含上机）、技能课一般以16-18学时计1学
分；集中进行的毕业论文（设计）、实习、综合设计等实践环节一般1周计1学分，分散进行的满24学时计1学分；体育课36学时计1学分。
4、
5、学院介绍要注意各种数据的更新。 “专业主干课程”填写主要的专业基础课，也可填写少量核心
限选课，不填任选课。
6、注意检查学分学时在各学期的分配，有集中实习学期注意扣除
其它理论课程授课周数和总学时。
7、专业限选课程若分有多个方向，每个方向都要有具体的名称，
不能简单地用“方向X”替代。
8、计算机应用基础课程不同专业安排在不同学期，其中体育学
院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、文学院在第二学期开设，其它专业在第一学期开设。
9、大学物理、高等数学、线性代数、概率论等课程的位置由专业
基础课移到通识类必修课程模块，学时学分以及开课学期由各学院与数学院和电信学院协商解决。建议所有工科专业开设电工电子和电工电子实验课程，电工电子课程学分为2学分，周学时为2，电工电子实验学分为1，总学时为18，开课学期由各学院与电信学院协商解决，课程位置在通识类必修课程模块。
10、现代教育技术课程不同专业安排在不同学期，其中小学教育、
学前教育、美术学、音乐学、舞蹈学在第5学期开设，其它师范类专业在第6学期开设。
11、教师教育类专业在“课程设置及教学进程表”中增加“教师教
育类课程”模块。除教科院开设的课程和实践类课程外，其它课程原则上由各教学院自行安排。其中“中学学科教学设计（含课堂教学技能训练）”与“有效教学（含课堂教学技能训练）”可二选其一，“中学学科课程标准与教材研究”原则上为必修课程，“学科教材教法实验”为理科师范专业开设课程。各专业在制作培养方案时要将课程名称中“学科”二字改为本专业所面向中学课程名称。建议本模块必修课在13-16学分，选修课在4-8学分。
12、大学英语课程二年级课内学时改为每学期2学时，记2学分。
另外设置“英语自主学习”环节，记4学分，要求学生通过大学英语网络自主学习的平台和参加四级考试或英语水平测试获得，具体操作办法另行规定。
13、法政、外语、文旅、体育、计算机等学院相关专业可根据专业
情况对通识类必修课作出调整。
14、对于理论包含实验的课程，如实验课可以单独设课者建议单独
设课，并有单独的教学大纲。
15、“各类课程学时学分构成表”中，如某一项为0或者没有，一
律空白，不能填“0”。
16、培养方案每次修改后都要对所有表格数据进行重新计算并完
成最后的汇总表格。
17、排版：页边距：上3cm，左、右、下2.5cm ；表格宽度：固
定值16cm；“XX学院学院简介”、“XX专业培养方案”为二号黑体不加粗，二级标题“
一、专业名称与专业代码”为小四黑体不加粗，其余表外文字为小四宋体，表内中文为五号宋体，英文和数字用新罗马。以上排版在模板中已经做好，各单位只需填写内容即可，请各单位一定不要更改任何排版样式。
18、时间安排：各教学单位于2014年6月25号之前提交初稿，教
务处审核后各单位进行修改，2014年7月20号前提交二稿，教务处审核，各单位修改返回后于2014年7月30号前提交学校教学指导委员会审议。
教务处
2014-5-26
