运用多媒体，教学效果好
霍山县乌牛河小学
金 星
我任教已经有五六年了，长期以来，课堂教学很单调，就是讲台上一个老师，几支粉笔，一个黑板，下面坐着几个学生，课堂上的教学氛围不浓，学生的积极性不高。但是自从今年学校配备了畅言交互式多媒体教学设备后，课堂教学焕然一新。尤其是在语文和常识的课堂教学上，畅言交互式多媒体教学系统发挥了重要的作用，给课堂增添了许多的亮点，好处很多，比如，运用多媒体教学，可以规范学生的朗读，交互性较强，可以调动学生的学习主动性，由于它的电子课本中有资源丰富，有图片，有声音，有视频，直观性也很强，这里不再一一赘述。下面我就以《九寨沟》这篇课文为例，就畅言多媒体教学系统的直观性、形象性给语文课堂带来的变化，说一点肤浅的看法。
第一，交互式教学系统能充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣，使学生全身心地投入到教学中去。我在上《九寨沟》这一课时，先点击电子课本上课题边上的红色播放器按钮，接着播放出了九寨沟风景的视频。在柔和动听的歌声和如诗如画的视频冲击下，有的学生不禁惊呼了起来，“真漂亮！”一下子就吸引了学生的眼球，激起了他们学习本课的欲望，在这样一个环境下，我想学生们都会自觉地集中精神来走进这节课堂。
第二，交互式教学系统的运用，能更好地帮忙学生理解课文，解决难点。首先，电子课本中的课件里有许多的图片资源，这些图片针对性强，有的图片上还附加了相应的课文中的句子，这样语句和图片一一对应，能有效地降低学生理解句子的难度，使学生能轻松地理解语句的真正含义。比如在讲解第三自然段中的——每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢这句时，学生明白五花海是什么意思，我就打开课文第三自然段末尾的“九寨沟自然风光”这个课件中的第五张幻灯片，让学生仔细地品位，认真的领悟，学生们知道了，是由于湖中的石块五彩斑斓、闪闪生辉，再加上是天晴时，天空中的蓝天、白云、岸上的雪峰、各种颜色的树木花草就会倒映在清澈的湖水中，这样混合在一起，整个湖泊就像一个“五花海”、“五彩池” 了。其次，畅言教学系统提高的丰富的资源能有效地培养学生的情感态度价值观，从而更好的提示文章的主题。学生们通过欣赏九寨沟自然风光”这个课件中的彩色图片—1
—雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、五彩池，就会让他们陶醉并身临其境，他们就会觉得，九寨沟真的很神奇，它是大自然的恩赐，是祖国秀丽山河的显现。他们就认为一定要保护生态环境，让迷人的九寨沟更加美丽，让美景与人们同在。这样不仅培养了学生们爱护环境，保护风景区的这种良好情感，也激发了他们热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
以上只是我在使用畅言多媒体教学系统在实际教学中的一点不成熟的观点，总之使用多媒体教学好处多，教师教学方便，学生们兴趣很高，都喜欢到多媒休教室一课，但是现在我们学校就一个多媒休教室，有时还不够用，希望条件允许的话，以后能给我们多配一套这样的设备，让信息技术与课程整合的无时不在，让教学模式普遍的更新，更好地服务农村的教育。
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