解放思想大讨论发言稿
今天很荣幸能在局党委中心组“解放思想大讨论”活动中与各位领导们学习交流，作为一名农村学校的校长，作为一个学识经验尚浅的年轻人，我真的十分感谢这场大讨论给我带来的“头脑风暴”。经过近一个月的学习教育活动，我与我们学校的老师们都有了这样一个共同的认识，那就是：解放思想是推进农村教育跨越发展法宝。下面我从三个方面谈一些粗浅的认识。
在认真学习了党的十七大精神和胡锦涛总书记在建党90周年的讲话，特别是回顾了党的发展历程以及改革开放三十多年来的社会经济所取得的巨大成就后，我对解放思想有了更全面和深刻的认识。
一、什么是解放思想？
改革开放的总设计师邓小平说过； “解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”
二、为什么要解放思想？
解放思想是加强党的领导，提高党的执政能力，贯彻落实科学发展观的需要。
胡书记在“七一”讲话中指出：全党必须清醒地看到，在世情、
国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。解放思想就是要加强思想建设、组织建设、作风建设和反腐倡廉建设，用政治理论作武装，提高个人的道德修养，推进制度化建设。
解放思想是促进社会经济发展，全面建设小康社会、和谐社会的需要。
当前，三大差别、社会事业、民生问题、粗放增长、环境污染、社会风气这六个方面是中国面临的最突出的问题。解放思想就是要破解难题，促进发展，提高人们物质和精神生活水平，构建和谐社会。在教育界，我们也面临着这样那样的难题，如何破解制约我区教育发展的瓶颈，如何促进教育的均衡发展，如何加强未成年人思想道德建设，如何推进教育教学改革落实素质教育以及为社会主义经济建设培养和输送什么样的人才等等，都需要我们去思考和解决。
解放思想是推进政治体制改革，实行社会主义用人机制，促进民
主化进程的需要。
近年来，各行各业各部门都在推行各种用人制度和工资改革，教育部门推行了绩效工资改革、岗位聘任制以及即将试行的教师资格认证考试等。改革总会触动一部分人的利益，解放思想就是要从思想上消除人们惧怕改革，不愿改革或不满改革的情绪。
综上所述，解放思想就是要我们在思想上保持先进性，政治上保持敏锐性，有更高的觉悟，有发展的勇气，与时俱进，坚决冲破一切妨碍发展的思想观念，坚决改变一切束缚发展的做法和规定，坚决革除一切影响发展的体制弊端，使我们的思想有一个大的解放，作风有一个大的转变，环境有一个大的变化，真正把教师的思想和行动统一到科学发展这个第一要务上来，真正实现教育的大发展。
三、对我校解放思想方面的思考。
1、加强学习，完善制度
把每周五下午第一节课后定为学习时间，学理论，学政策，学业务，提高我校教师的思想觉悟、师德修养和业务水平，避免思想僵化、观念落后、固步自封和教育教学水平停滞不前的问题；进一步完善我校的规章制度和教师考核考评方案，真正做到多劳多得，优劳优得。
2、破解难题，促进发展
抓住建设区域性中心城市和建设东部新城区的有利时机，促进我
校在十二五期间有一个跨越式发展。大力宣传学校，广泛争取资金，不等不靠，多方联系，走出去，请进来，破解学校硬件设施落后和生源萎缩的难题；加强德育工作，开展国学教育、家访活动，破解学生行为习惯差和家校隔膜的难题；加强教学监控，推进生本教育，开展大家唱大家跳和校园集体舞活动，破解素质教育不易实施的难题；明确各机制职责，工作落实到人，实行责任制和责任追究制，破解执行不力的难题。
3、敢于创新，民主决策
在工作中，遇到问题和发展难题，既要有敢说、敢干、敢为天下先的勇气，又要能广开言路，倾听声音，择优去劣，民主决策，避免走错路，走弯路。
2007年，我参加了区教育局组织的校长培训，回来后写了一篇题为《做一个有思想的校长》反思，
胡雄伟
2011年7月
