解放思想大讨论心得体会
马娜
“随风潜入夜，润物细无声”一步一个台阶的循序渐进，是殷殷期待，是不吝的鼓励。
教员的本能机能是培育下一代，塑造及格人才，在这个教书育人的进程中，若何让本人与时俱进，做一个及格的，时代需求的教员呢？那只要解放思维。思维是举动的先导，只要开放的思维才干有用地指点事业的开展。解放思维是顺应情势，抢抓新时机，追求新开展的客观需求。因而，此次我校的解放思维大评论十分实时，非常需要，对顺应新情势，抢抓新时机，追求新开展，改变教育观念有非常严重的意义，对激起教员做永不掉队的时代需求的教员起到了非常主要的效果。那么，若何解放思维，做时代需求的教员呢？
解放思维，起首我们要有思维。思维是一种看法，一种客观事物在我们思想中认知的反映，并经过言语、文字、举措表达出来，是一种“思”与“想”的连系。我想只要经过不时进修，才干构成本人的思维。不只要学政管理论，进步本人的思维政治本质；更为要害的是还要进修营业常识，进步营业程度，将思维与举动一致起来。所谓解放思维就是要使本人的思维看法，随不时开展的客观实践转变而转变，勇于理论、勇于探究，打破习气权力和主观成见的约束，研讨新状况、处理新问题。
解放思维不是一句空标语，而是要落实到本人的详细举动上来，联络当前的实践任务，我感觉解放思维要从以下几方面做起： 一.要勤于进修。应时辰不忘进修，正所谓“学海无涯”。
1、要树立终身进修的观念，活到老学到老，应用歇息工夫、应用任务之余，实在做到任务进修两不误；
2、要会进修，要有办法，进修要有针对性，更要有时效性，实在做到学致使用；
3、要对峙学，锲而不舍，不急躁，在进修中起劲增进本人的才干。要深化系统地进修马列主义、毛泽东思维、邓小平理论、“三个代表”主要思维及党的道路方针政策，不时存眷国度新的政策方针，耐劳研究本人的营业常识，具体进步本身本质，以丰厚的理论常识武装思想。经过不时的进修，深入思维，更新教育观念，然后立异任务思绪，顺应新期间任务的需求。 二.要擅长考虑。“学而不思则罔”，一小我仅仅进修而不考虑，那将等于什么也没有学到。考虑是一种才能，要依据把握的第一手材料，运用本人所学的常识，依照准确的办法进行加工，去粕留精，转化为本人的器械。在任务中不会一往无前，不免会碰到坚苦与波折，这时要准确认清情势，掌握好大局，妥帖处置好矛盾。与同事、学生相处必然要留意沟通方法和办法，特殊是与学生的相处，喜欢新的时代布景下，师生间的人物认识发作了转变，学生对教员的要求就会更高，教员必需擅长考虑本人的人物定位，要开动脑子，想学生、家长之所想。要充沛运用所学的常识和任务经历，依据岗亭任务职责，积极考虑若何立异任务，若何发明性的教好书育大好人，推进根底教育课程变革，翻开任务的新场面。
三.要勇于改变。我们在任务的进程中，会接触到各类各样的学生，面对着各类考验，经过进修，仔细总结，积极自动处理看法上的问题，改变任务作风，进步本人的职业品德和职业素养。做到清廉自律，盲目抵抗住各类引诱。还，在任务中要可以放下身材，废除旧观念，常常深化到学生中去，与学生拉近间隔，热情周密地为他们做好效劳。要将“教员是太阳底下最光芒的职业，是人类魂魄的工程师”等光芒绚烂的头衔放于“指导者、协作者”的伙伴合作位置，从思维上、举动上解放本人，勇于垂下头效劳。
脚步达不到的当地，目光可以到达；目光达不到的当地，思维可以到达。只要勤于进修、擅长考虑、勇于理论、勇于改变，彻底解放思维、更新观念，将所学所思在理论中运用、在理论中查验、在理论中升华，从本身做起，仔细实行职责，起劲做好效劳，才干促使本人不时的开展，在时代开展的步履中才干举动自若，才是时代需求的教员！
