主题一 我们都是好朋友
教学目标 1.学会交朋友,提高交友能力,了解交友重在真诚。
2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。
教学过程
一、播放歌曲 引入主题
1.音乐起《找朋友》,学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。
2.你喜欢和谁跳舞? 为什么?在生活中你喜欢与怎样的人交朋友?
3.每个人都会有自己的朋友。出示课题:《我们都是好朋友》
二、大话朋友 感悟友谊
1.你生活中的好朋友是谁?指名说。
2.学生交流:你和你的好朋友是怎样认识的。
3.小组交流:联系生活实际,说说和好朋友之间发生的一个故事。
4.汇报交流,小结:好朋友之间要互相关心、互相帮助。
三:个案诊断 指导交友
1.观看录像片段《生活中的婷婷》 你觉得婷婷是个怎样的孩子?
2.学生交流:你喜欢和婷婷交朋友吗?为什么呢?
3.小组讨论:婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢?
4.指导交友。学儿歌《交朋友》。
四、学习故事 深化内涵
1.故事《乐于助人朋友多》 故事中的潇潇是个怎样的孩子?
2.思考:为什么潇潇的朋友越来越多?怎样做才能获得真正的朋友?
3.在《找朋友》乐声中教师总结。
做个礼物送朋友
一、教学目标:通过制作贺卡等礼物送朋友,表达自己对朋友的真挚情感,增进朋友间的友谊。在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。
二、教学重难点:贺卡的设计和制作,在交流中体会友谊带来的快乐。
四、教学过程
(一)谈话导入,激发兴趣
1、同学们相互交流自己的好朋友是谁,想做什么样的贺卡送给朋友。
2、课件出示贺卡,引导学生观察,激发学生动手制作巧妙导入课题。
(二)创新设计,动手实践
1、观察步骤:(1)材料准备;(2)构思设想;(3)动手制作;(4)装饰贺卡;(5)写祝福语;(6)完成作品。
2、创意大比拼。根据不同节日、不同性格的朋友,设计自己心中的精美贺卡。
3、总结说方法。贺卡制作完毕,引导学生说自己的制作方法与步骤。
4、表扬与鼓励。
(三)作品展示,汇报交流
学生展示自己的作品,说出制作意图,并作出评价,提出自己的宝贵意见和建议。引导学生根据大家的建议,进行修整、加工、美化。
(四)拓展延伸,鼓励创新
引导学生思考:除了制作贺卡,还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心? 主题2 多姿多彩的叶子--快乐动手作
活动目标:使学生了解叶子的相关知识,提高学生的动手能力,产生探索和创新精神。 活动过程:
1、制作叶子书签
准备:形状完整颜色不同的各种叶子。
导航站:选取完整的叶子,铺平,夹在书中。几日后,叶子变干,好看的书签便制成了。
2、叶子拓印画
你想把美丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好? 准备:形状美丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。 导航站
1.将选取的叶子平铺在平整的桌面上。 2.用白纸盖住叶子
3.用油画棒慢慢地在白纸中有叶子的地方轻轻地涂,直到将图案拓印出来。
4.设计成自己喜欢的图案,并涂上颜色。 5.一幅拓印画就制成了。
主题三
自己的事情自己做
教学目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。明白自己的事情自己做;通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间,掌握简单的劳动技能,学习合理安排时间的方法,努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。
教学重难点:掌握简单的劳动技能,学习合理安排时间的方法 教学过程:
一、谈话导课(播放音乐《男儿当自强》)师生对话,引出课题
二、生活赛场
1、活动要求:1) 随机抽取3—5名学生参与活动 2) 比赛项目:叠衣服、叠被子。3) 时间:3—5分钟。 4) 评选办法: 规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励:生活自立奖
活动评价:谁做得最好?
2、小结:自立就是自己的事情自己做。
3、合作探究:1)、在现阶段,自立有何表现? 2)、自立对我们的健康成长有何意义?
三、中日少年夏令营中的较量:学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。
思考:1)、日本的少年为什么有饭吃,而中国的孩子饿肚子? 2)、为赢取下一次较量的胜利,我们应该如何做? 学生讨论,教师小结:告别依赖,走向自立
四、成长日记:学生结合提示完成成长日记
主题四
趣味折纸
教学目标: 学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。学会折纸的方法与步骤。 培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。 教学重难点:折纸基本方法和步骤的掌握。 教学过程
(一) 问题导入,折纸工艺初了解:
教师问学生三个问题:1.你了解折纸吗?2.你喜欢折纸吗? 3.你会折纸吗? 4.你喜欢折什么?
(二) 看图猜物,折纸工艺再了解:
通过图片分别展示千纸鹤、向日葵、枫叶,然后让同学们举手发言,猜这些图案都代表什么动物或者植物
(三) 简单讲解折纸的由来,概念以及意义
折纸又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸发源于中国,折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。
(四) 导入今天的课题:制作小皇冠
先向同学们展示小皇冠的成品以及图片,然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。
(五) 成果展示
小朋友除了制作皇冠以外,还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。让小朋友以自愿的原则,把他们的作品交到讲台上进行展示,并由大家评选出最优秀的作品,并给予一定的奖励。
主题五
多彩泥艺
【教学目标】:
1、学生了解泥塑这一种古老的民间艺术。
2、学会彩泥的制作方法和泥塑的基本方法。
3、培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。 【教学重难点】:
重点:彩泥的制作方法和泥塑的基本方法的掌握。 【教学过程】 【教学过程】:
一、创设情境,导入新课
猜想一下制作彩色的泥塑应该怎么办?引出制作彩泥的方法。
二、学习与探究:怎样制作彩泥
制作彩泥步骤:将面粉和防腐粉放在一个容器里混合。 将食用油,色素,盐和热水放在另一个容器里混合并搅拌均匀。 将第二步中的混合液倒入第一步的面粉混合物中搅拌,至泥状物微热时,再反复揉捏。揉成面团,彩泥制作完成。
三、实践与体验
1.小谜语:“头戴红冠子,身穿五彩衣,不爱唱歌曲,就爱吊嗓子。”打一个动物,谜底是大公鸡。让我们做一只漂亮的大公鸡吧。 2.制作步骤:(1)用手攒。(2)两手向中间扳成月牙形。(3)捏出底座。(4)捏鸡脖。(5)捏鸡尾。(6)捏鸡冠。(7)抟鸡眼,并粘贴。(8)成型。(9)涂颜色。(10)完成。 3.展示大家做的大公鸡。
4.你一定有很多收获,向同伴展示一下自己的作品,交流心得体会。
主题六
我为校园做点事
教学目标: 通过走进校园的活动,初步培养小学生融入社会的意识,增强社会适应能力。通过设计制作植物名片和校园提示牌,初步培养学生的动手实践能力。
一、导入部分:
1、展示脏乱图片,比较干净整洁图片
二、基本部分:
(一)引导学生分组讨论我们的校园有哪些地方不美,汇报给全班 学生:
1、教室到处是垃圾,校园里糖果纸、麻辣口袋等白色垃圾随处可见。
2、同学采摘花草,践踏花坛,
3、翻越围墙。说脏话,欺侮小同学。分组讨论我们的校园有哪些地方不美,汇报给全班
(二)我们平时不经意的一个举动,瓜果纸屑乱丢,不分场合吐痰……使我们美丽校园内产生了一道道不和谐的音符。在空气干燥的情况下,很容易传播各种流行性疾病,影响着整个校容校貌!
(三)引导学生分组讨论 „我”该怎样做并汇报
(从我做起。不乱扔果皮纸屑;不随地吐痰;不乱涂乱画, 不在校园公共场合吃零食;自觉维护校园环境。互相监督。主动发现并及时制止各种不文明现象。感化他人。从小事做起,以自身的行动感染他人,使爱护环境的意识和观念深入人心。)
三、活动总结:对学生进行爱护校园的思想教育,使学生具体了解爱护校园的方式方法,学生把爱护校园当成自己的责任,积极的行动起、能捡起学校每一片纸,每颗垃圾。
【山东科学技术出版社四年级上册综合实践活动】第一学期教案汇总