山东科技出版社六年级上册综合实践教案
全册备课
一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、教材简析。
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和1
研究探索、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、综合实践活动内容的实施
1、课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）
2、开发综合实践活动的资源
充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。
（2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。
（3）进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求教师精心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。
2
第一单元 小小护绿队
活动一：绿化真的能降温吗？
教学目标：
增强学生的环保意识，爱护大自然；知道小区的绿化情况；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题。
图片:人们在树荫下乘凉的情景。
师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、分组，定名，明确实验方案，测量温度。
2、分配任务。
3、分析、总结测量出来的数据。
4、考虑多方面的因素，小结活动情况。
三、处理数据，得出结论。 布置作业设计一份护绿海报。
3
板书设计
绿化真的能降温吗？
保护环境
4
活动二：考察小区绿化情况
教学目标：
知道小区的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。
难点：调查了解小区的绿化情况；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动。
1、制定考察计划；
2、设计考察记录表；
3、实地考察；
4、总结分析，写出考察报告。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；
2、对小区的绿化提出建议；
3、谈收获。
布置作业 设计一份护绿海报。 板书设计：
考察小区的绿化情况
制止不文明现象，保护环境
5
活动三：小区护绿监督队
教学目标：
增强学生的环保意识，爱护大自然；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。
重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：锻炼观察能力和创作能力，把思想化为行动。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题。
课件:小区内乱踩草地的现象、树木被砍情况播放。 师：我们的小区人民的环保意识强吗？我们可以做些什么？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。
二、活动。
1、成立护绿队，分组，定名。
2、调查，明确我们可以做什么，分配任务。
3、分析、总结发生不文明现象的主要原因
4、制定计划，付诸行动，并针对问题提出应对措施。
5、制定一份护绿队日常护绿计划。
三、写一份爱护绿化倡议书，宣传，赢得更多的支持，让附近的人们一起参与护绿计划。 布置作业：设计一份护绿海报。 板书设计：
6
小区护绿监督队 制止不文明现象，保护环境
7
第二单元 安全在我心
活动一：小学生安全意识调查
教学目标：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。 难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入新课。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。而有些事故的发生，如果我们懂一些安全方面的知识，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。
二、活动。
1、小品剧1——《踢球》人物：A、B。时间：放学路上。 小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可随时得注意。（顺便讲一些交通安全知识）我们还应该注意哪些安全呢？
2、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。
3、表演小品剧2——《家庭AB剧》
4、确立安全调查对象。
8
5、设计安全调查问卷。 布置作业：设计安全调查问卷。 板书设计：
小学生安全意识调查
9
活动二：宣传《未成年人保护法》
教学目标：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。 难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动
1、搜集《未成年人保护法》的相关资料。
2、了解学习记录。
3、讨论《未成年人保护法》的宣传内容。
4、确定宣传方案。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；
2、对安全问题对学校提出建议；
3、谈收获。
布置作业：完成安全调查问卷。 板书设计：
宣传《未成年人保护法》
10
活动三：我是小交警
教学目标：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
重点：提高学生的安全意识，引起对安全的重视。 难点：面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题。
安全警句朗读。
二、活动
1、交通事故录象
2、了解交警的工作。讨论：怎样才能作好一名好警察？
3、小组讨论：协助交警叔叔工作前，我们可以做些什么准备？
4、制订体验计划。
5、完成学习单。
三、总结
布置作业：协助交警叔叔工作。
板书设计： 我是小交警
11
第三单元 通信连接你我他
活动一：从烽火台到网络
教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课。
我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。
二、活动。
1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。
（讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）
2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。
3、讨论：各种通信方式的优缺点。
4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络。
5、漫画评价。
布置作业：搜集更多通信资料。 板书设计：
从烽火台到网络
12
活动二：小学生上网大家谈
教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。 教具：相图片、相关资料。 教学过程：
一、复习从古至今通信的方式。
二、活动。
1、讨论：现在通信方式知多少。
2、选出现在最普遍的通信方式----网络
3、问卷调查：互联网与你
4、调查结果分析
三、互联网与生活。
1、展开对互联网好坏的讨论
2、对如何正确使用网络提出相关的建议
3、你的做法。
布置作业：网络调查问卷 板书设计：
正确使用互联网
13
活动三：移动电话入网选择
教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。提高学生与时俱进的意识。
重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、复习正确使用互联网的方式。
方式总结
二、活动。
1、移动电话的作用。
2、了解入网的方式：中国移动于中国联通。
3、小组讨论：什么方式最适合你。
4、根据自身情况制定一个合理的入网方式。
5、分享你的方式。
三、总结
作业布置：入网的方式 板书设计：
入网选择
教学反思：
14
第四单元 汉 字 王 国 活动一：了解汉字的发展演变
教学目标：
过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。 重点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
难点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课： 同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字:
1、山石____上古木____ 此木是___。(岩、枯、柴）
2、____泉边____好____真妙。（白水、女子、少女）
3、____是柴山山____。（此木、出）
4、因火生____夕夕____。（烟、多）
二、讲授新课。 投影：“想一想”
我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商15
朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？
师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？
三、确定研究内容，收集资料。
四、资料整理，汇报。
布置作业：出一期关于汉字的发展演变的墙报。 板书设计
汉字的发展演变
16
活动二：小小啄木鸟
教学目标：
通过活动，能找出日常生活中各种各样的错别字，提高观察和分析能力，为规范汉字出一分力。 重点：找出日常生活中的错别字。 难点：培养观察和分析能力，规范汉字。 教具：相关图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，引出活动主题——小小啄木鸟。
二、活动。
1、讨论，确定“捉虫”范围。
2、作好捉虫准备。
3、分工，行动，并作好记录。
4、调查结果分析。
5、“捉虫”成果展示。
三、小结，学生谈收获。 布置作业：继续“捉虫”行动。 板书设置
小小啄木鸟
17
活动三：成语故事表演
教学目标：
通过成语故事的表演，教会学生编写剧本，使用成语。提高学生对成语的认识。 重点：编写剧本，表演。 难点：编写剧本，表演。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，明确任务。
二、活动。
1、选择要表演的成语。（列出成语、讨论选择）
2、分析成语，了解成语的意思及背后的故事。
3、小组讨论，编写剧本。
4、练习表演。
5、演出。
6、评出“故事大王”。
三、总结。
布置作业：了解更多的成语故事。 板书设计： 成语故事表演
18
第五单元 灾害的预防与应对
活动一：班级防震演习
教学目标：
通过 学习防震的相关知识，增强学生的防震减灾意识。通过演习进一步的让学生感受到在生命关键时刻一些优良品质。 重点：培养学生防震减灾的意识和能力。 难点：培养学生防震减灾的意识和能力。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课：
同学们我们先来看一些图片。
二、讲授新课。
1 先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。
2 讲授地震的发生时间，地点和地震的危害（展示相关的图片给学生视觉的震撼）。 3 关于地震的防护。
三、小组讨论，制定出班级防震演习计划。
提示：和防火演习的相同点和不同点
四、防震演习总结。 布置作业 ：写一写感想
板书设计：
防震演习活动
19
活动二：了解家乡的防洪措施
教学目标：
通过活动，了解当地是如何预防和减轻洪涝灾害的危害。 重点：对洪涝灾害的了解。 难点：如何预防和减轻洪涝灾害。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，图片。
展示由小雨变成洪涝的过程
二、活动。
1、对洪涝的了解 。
2、讨论：洪涝的灾害和预防洪涝的措施。
3、采访计划的制定：内容，形式。
4、采访结果分析。
5、采访时所收集的相关资料展示。
三、小结，学生介绍所收集的资料。
四、提出意见。
布置作业： 洪涝的预防措施
板书设计：
洪涝的预防
20
活动三：消灭蚜虫
教学目标：
通过对蚜虫的认识，找出有效的防治方法与措施。 重点：找出有效的防治蚜虫的措施。 难点：找出有效的防治蚜虫的措施。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，图片展示一只蚜虫的成长过程。
二、活动。
1、蚜虫给植物带来的危害。
2、找出容易遭到蚜虫侵害的植物。
3、小组讨论，蚜虫的防治办法。
4、设计实验方案。
5、讨论方案的可行性。
6、评出“最佳方案 ”。
三、总结
布置作业：自制除虫液 板书设计：
消灭蚜虫
教学反思：
21
第六单元 欢乐圣诞节 活动一：圣诞缤纷卡
教学目标：
通过学生制作圣诞卡，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。
重点：培养学生搜集信息以及动手制作的能力。 难点：培养学生的动手能力和审美能力。 教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入新课： 同学们今天是多少号？你们都知道圣诞节吧？什么时候？你了解圣诞节吗？
二、讲授新课。
1、学生汇报搜集的圣诞的相关知识。
2、谈在文具店中和书店贺卡中的印象。
3、展示自己制作的圣诞卡，介绍制作意图。
三、在圣诞卡上写祝福语。
四、小组交流，改进圣诞卡。 布置作业： 制作圣诞卡
板书设计：
缤纷圣诞卡
22
活动二：圣诞大联欢
教学目标： 通过举行圣诞联欢，让学生对圣诞节有更多的了解，让更多同学有展示自己才能的机会，增进同学间的了解和交往。 重点：让学生有展示自己才能的机会。 难点：克服学生的胆怯心理，敢于展示自己。 教具：相关图片、资料。 教学过程：
一、教师发言。
二、活动过程。
1、主持人发言。
2、小组策划联欢会分工。
3、确定节目单内容。
4、节目顺序的确定调整。
5、财务预算。
三、小结，学生谈收获。
四、提出希望和要求。 布置作业： 制定策划书
板书设计： 圣诞大联欢
23
活动三：圣诞老人大现身
教学目标： 通过学生扮演圣诞老人，以让学生了解圣诞节，让世界各地的人增进了解，更加友爱团结。 重点：表演。 难点：表演。
教具：图片、相关资料。 教学过程：
一、导入，明确任务。
二、活动。
1、汇报资料，了解圣诞老人。
2、装扮圣诞老人计划。
3、制定表演计划。
4、道具和舞台布置安排。
5、演出。
三、总结。
布置作业： 了解更多的圣诞知识
板书设计：
教学反思：
24 圣诞老人大现身
