〔养成教育类文章〕
谈谈学习语文的重要性
黄旭
语言文字是我们学习和日常生活时必不可少的工具，也是我们进行生产和社会交流不可缺少的工具。只要是生活在社会上的人，谁也离不开它。在当今信息化、网络化、数字化、知识化的现代社会里，迫切要求我们努力学习语言文字这一工具科目，迫切要求工人、农民、解放军和各行各业的人们学习语文。不管是你参加工作也好、还是正在学习的中小学学生、大学生也好、参加生产劳动也好，都得学习语文，都得在实际生活中运用语文工具。因此。认真学习语言文字是摆在我们面前的重要任务，必须下功夫把它学到手、运用到实际生活中去。 改革开放以来，由于各级教育主管部门的重视和指令性文件的下达，语文教育取得了巨大的成绩。各级相关执行部门按照文件意思执行有好有误。学校是执行的主要部门，各个学校执行下来也是有对有错。广大教育工作者和受教育者不同程度的对语文学习予以重视。各种人学习语文的方法、效果、做法也有所不同。要掌握这个工具必须想办法、动脑筋，必须知道如何学习好语文的具体途径，把学习语文的过程弄清楚、搞明白，真正学以致用。
怎样学习语文？如何把语文学好？我们的从古至今的学者文人已积累了丰富的经验，我们的先辈和先进人物也曾提出过许多重要的指示，只要我们虚心学习，认真探究，理解其精神实质，就会在实际工作得到运用，但是应该接受不同的意见的，包括正面的和反面的意见。
学习语文，一是阅读问题，一是写作问题。这两个问题运用得好，就一定有一定效果。检验学习效果的办法不能单纯用考试这一唯一方式来衡量。
一谈阅读问题。阅读是学习语文知识的主要途径。我们从阅读中可以积累知识，发展思维，提高应对现代社会的技能和技巧。我们学习识字、语音、词汇、语法、修辞、语用、写作方法等语文知识，都得通过阅读来培养，阅读能力不是一天两天的事情，是要经过很长时间的积累才能提高的。阅读是写作的基础，所以从来学习语文的人没有不从阅读开始起步的。
阅读的范围一定要广。毛泽东同志曾说过：“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功不可。”毛泽东同志是我们学习语文的榜样。第一，要向人民群众学习语言，第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成份，第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。我们读的书要多、要广、要杂。只要书中所表现的有时代意义、对我们生活有用，就得采用加以吸收。不管是理论书、文艺书、科学书、历史传记、报刊杂志，也不管是中国的、外国的、古代的、现代的、学者专家的的著作，工人农民的创作，民间的故事传说，都可以广泛阅读，用心浏览，汲取其中对我们有作用的知识营养，为我们所用。
学习语文必须做到以下几点：其一，应该是循序渐进，由浅入深。读书切忌好高骛远，嫌浅近的东西读得没有兴趣，专喜读高深的；往往认为已经懂得的东西不必花时间去读，专门去读懂得很少的东西或者完全不懂得的东西。怎样做的结果是劳而少功，事倍功半，越读越不感兴趣。我们读书应该，先读浅的、懂得的，后读深的，不懂的。这样才能够步步深入，引人入胜。其二，应该多读篇幅短的，少读篇幅长的。篇幅长的文章，一时不容易读懂，常常因为学习和工作挤
1 得紧，弄得半途而废，造成阅读没有兴趣。所以应该多读篇幅短的，卷幅少的，易于读懂读完的东西，长的多留待时间允许的条件下去读。其三，应该多用脑筋，多动笔。无论读什么书，都必须认真过细，文字要看懂，道理要弄通。最重要的是多用脑筋想一想；看书上的话语，那些是对的，又为什么对；那些是错的，又为什么是错的。在看懂的基础上，还应该多动笔，在所读书的字里行间和眉头加圈加点、写提纲，标出重点；重要的语句还应该用笔记本把它们摘抄下来，还可以写出心得体会，提出自己的疑问和意见。这样动笔，作记号，从来都是被人重视的读书方法。我们现代人仍可以尽量采用。其四，应该备置字典、词典。新华字典、现代汉语词典是我们手边的工具。遇到难字新词，不能不把字音读准，词意弄懂。随着社会的发展与进步，新词也随时在出现、发展、变化和更新。 在我们广泛阅读的基础上，应该选一些文章作为范文进行精读。这个功夫十分重要 。历来会写文章的人，大都有丰富的社会实践经验和读书经验，也有几十篇甚至几百篇文章精读熟读、终身不忘的范文。我们读的范文不必太多， 但是必须一是做到钻得深、懂得透，二是做到多读熟读，反复背诵。这样在会 在实际生活中运用起来才会得心应手、水到渠成。读一篇文章，就得把字音读准，句意弄清，每一段的要旨，全篇的中心思想、写作特点，一一料理清楚。作者 写文章写了什么？怎样写的？为什么要这样写，而不那么写？都要经过深思熟虑、仔细分析、认真研究，使其彻底了然于心，没有疑问。这是读文章的第一 步功夫。
第二步功夫是多读熟读可以采用默读和朗读结合的方法，用密咏恬吟和高声朗读相结合的方法进行反复的诵读。这样反复的诵读，可以帮助我们更加深入地理解文章作品的思想内容，分析作品的写作技巧，体会作品的风格和神味，还可以从作品的思想感情中得到启发和感染。这对于我们的写作是有很大好处的。提笔写作时，一些熟读的文章作品会涌现于脑海，起到发起笔端的积极作用，也帮助我们推陈出新创作更好的文章作品来。
“读书破万卷，下笔如有神”、“口不绝于六艺之文，手不停于百家之文”，这分别是杜甫、韩愈留下的读书经验。这充分说明了熟读的功夫一定要下，写作起来才不会无话可写的。阅读必须与自然、社会、环境、人物联系起来 。
读文章与作品，必须注意选择思想性和艺术性都好的文章与作品来读。自己爱读的文章反复读、经常读、仔细读、研究读，百读不厌，百背不烦。
阅读的作用是巨大的，须在学习过程中提高认识、引起重視、记住弄清。 二谈写作问题。写作能力的培养，是我们学习过程中的基本功，必须加强训练。我们读书是靠文字来说理、叙事、达意、表情、抒情。要想把事记清、理说得明、意达得好、情表得妙、思放得开，非经过足够的大量的训练才能做得好。它就象打篮球一样经常训练才能掌握篮球的基本要领，运用起来才会是会得心应手。经常训练是写作的首要任务。
我们要使文字能够合理的使用，为我们的生活服务，为我们的事业服务，就必须为动脑多写，使写作成为熟练的技能技巧。那么多练多写又如何达到呢？戏要经常唱，琴要经常弹，笔要经常动。熟能生巧是学习写作的经验，也是公认的真理。学习写作也不例外。
在校的中小学生、大学生，应该重视学校规定的常规作文训练，认真把每次老师布置的作文当任务来完成。同时，注意利用课外的时间，写读书笔记，记日记，办墙报，写会议记录、新闻稿件、书信、杂文、日常生活记录。抓住一切机会去训练写作技能，不要让灵感从脑里溜走。
2 写作是很有用的。中小学、大学生必须完成老师规定的作文次数，把每次作文认认真真当任务来完成，不能马虎应付。习惯的养成是非一日之功的，把写日记、写读书笔记当习惯养成，写作能力才会逐步提高。练习太少，写作能力是难易提高的，所以多练习的功夫是用养成习惯逐步培养的和提高的。
写作注意的问题是多写自己说的话。我手写我口是学习写作的基本方法。
训练写作必须老老实实。眼里看到什么就写什么，心里有什么话就写什么话。不断写、经常练，培养如实表达思想感情表达意见的能力。
弄虚作假是写不好文章的。可是社会上偏偏有这么一些人不高兴说自己的话，偏爱说别人已经说过的现成话；不注意写自己耳闻目见、认识明确的事物；偏偏爱写自己没有懂或者半懂不懂的东西。一个问题或者一个题目到手，不是首先运用自己的思维，提出自己的观点，而是东翻西找，寻找参考资料，抄抄摘摘，连缀成篇。结果是生搬硬套，矛盾百出，不能自圆其说，毫无逻辑性；甚至连自己看不懂的东西也抄进去。这样做的结果往往是没有掌握写作的真情，步入旁门左道，走错了路。
写作应该从周围事物、日常生活的实际情况的描写记叙入手，用朴素的语言文字把自己的真情实感写出来，反映事情本来面目。至于范围大小、内容多少，用什么文体、题材则是另外考虑的问题。
培养写作能力还必须弄懂字的写法和读音，懂得如何遣词造句，析清章节段落，积累丰富的词语，运用合理的格式进行谋篇布局、定体选枝，撰写好各种文体的文章。
文章写得好与坏是与选词造句的关系十分密切的。言简意明、文从字顺、话语通顺是学习写作的基本方法。有些人写文章喜欢用偏僻字句，矫揉造作深奥的一般人看不懂的词句；有些人又惯于外语化的长句，使用不恰当的形容词。这样苦心经营的结果，必然是让人看不懂，弄不明。文章明白易懂才是我们追求的目标。所以用词造句要浅显简明，段落章节要析分清楚，标点符号要使用恰当。必须使写出来的文章，文从字顺，鲜明准确，让人读起来一目了然，并且有轻松爽朗的愉快感觉才好。
文章的体裁不同，格式也就不一样，象书信、报告的格式就不同于论文、游记的格式。要运用语言文字准确，必须注意培养社会经验，结合实际学习语言文字，掌握语言的特点，用好文字，知晓语言是思维的工具、交际的工具，认知世界的工具，音义结合的符号系统，是靠组合和替换来进行运转的。
培养写作能力，还要在写作时充分利用阅读中得来的语文知识，不断的结合社会实际，开创写作的生活源泉。社会生活才是写作取之不尽用之不竭的源泉。
写作的进步也不是容易的事情。我们务必要把写作与阅读结合起来。在写作训练中，有意识、有目的的在阅读过程中获得文字知识、语音知识、语法知识、修辞知识、逻辑知识、语用知识、写作知识，常备工具书，并在实际生活中加以运用，这样可以掌握得更牢固，运用得更灵活，从而转化为自己写作的技能技巧，运用到实际生活中去。
在实际写作的过程中，必须学习写说理文、记叙文、说明文、抒情文、议论文，写好各种文体的文章，做到随时随地在生活中汲取取之不尽用之不竭的素材，然后将素材加工成为文章。
生活圈子窄，接触实际少，写作的东西必然哗然寡味，空洞无物、贫乏浅显。多参加社会实践活动，从我们的生活实际中、社会实践里，不断发现和接
3 触新事物、新问题；更要从新事物、新问题的分析、研究中不断的训练自己的思考问题的能力，丰富自己的思想感情，提高自己的思想认识，发展运用语言文字的能力，为写作开辟广阔的力量源泉。
我们还必须重视写字，写好字，少写错别字。写字教学必须与写作紧密联系起来，在实际运用中更要注意，加以重视。字迹必须书写工整，潦草、错乱的字是没有人想看的。写字要成为平时养成的功夫，多练字才会写得好。
语文确实重要。我们在学习语文的过程中要注意：一.阅读不能贪多图快。难字不懂，必须查字典；词语不知，一定要查词典；理论不知，要学习时事和社会知识，要把理论与实际结合起来进行学习。囫囵吞枣，必然没有枣味；博览群书还得把书本知识和实际结合起来。二.文章要写得短小精悍。毛泽东说“空话连篇，言之无物的长文章，正象懒婆娘的裹脚又长又臭。”短文写好，就有坚实的写作基础，知识丰富了，就必然有话可说。不要搞什么万字文章比赛。三.要重视应用文写作。书信、报告、记录、广告、便条、通知的写作也必须训练。到实际生活中语文知识就会得到运用。四.要使用国家规定的常用字，不能忽视字的教学。五.加强课外语文生活知识学习。要在各种生活环境中虚心学习社会语文知识。
总之，我们只有认真学习语言文字，检查学习中存在的问题，端正学习
态度，改进学习方法，虚心向广大人民群众学习、向古人学习、向前辈及外
国人的学习阅读与写作的经验，树立学习的信心与恒心，勤学苦练，脚踏实
地，实实在在的在社会、生活、课堂、课外去学习实际的语文知识。这样做
才会在学习语文过程中培养能力，训练思维，使我们学习的语文知识成为技 能技巧。学习语文知识的过程其实就是掌握适应现实生活的实际本领。在实 际生活中我们运用语言文字进行各项活动才会自然、流畅、明白、清楚，得 心应手，无拘无束。
（作者：黄旭
单位：
广东省汕头市汕樟中学
邮编515041
）
