《小拜年》教案
一、教学目标：
1、能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并用锣、鼓民等打击乐器参与歌曲表现。
2、能体会歌曲热烈、欢快的情绪，并从中感受过新年的欢快气氛。
二、教学重点难点：能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》，并能用锣、鼓民族打击乐器参与表现歌曲。
三、教学板书：
《小拜年》
四、教学过程：
（一） 情景导入 律动《过新年》进教室。
师：这首歌大家熟悉吧？歌曲里呈现出来一幅怎样的画面呢？新的一年即将来临，按我们的风俗习惯，过年一定要热闹，人们放鞭炮、耍龙灯迎接新年的到来。下面就让我们一起来看看我国各地的人们都是怎样迎接新年的吧。
（PPT播放过年的图片，配上《小拜年》的范唱。）
（二） 节奏游戏
1、敲一敲
师：刚才的图片中，有一张是舞狮子、耍龙灯，为了营造热烈气氛还特别配了乐，你们注意到运用了哪些乐器吗? (通过提问引出本堂课的主要伴奏乐器锣、鼓。) 师：阳老师在给你们上第一堂课的时候就介绍过锣和鼓，你们会敲击这些乐器吗？其他同学可以用手指代替鼓槌敲课桌。敲击得好的我们就请他来做小老师，敲击得好我们就请他来做小老师，敲这个鼓。 （PPT出示鼓的节奏）
2 X X X ｜X X X ｜X X X X ｜X X X ｜
4咚咚 咚 ｜咚咚 咚｜咚咚 咚咚｜咚咚 咚｜ （1） 念节奏。
师：现在集中注意力跟着老师一起念念PPT上这条节奏。
（在念节奏的时候老师要将强弱拍念出来，并引导学生模仿出来。） 师：同学们，你们有没有注意到老师的强弱变化呢？老师是强弱强弱这样念的。
（2） 跟节奏击打乐器。
师：刚才最认真的同学老师想请他来敲一敲这条节奏，谁敢来挑战？ （敲击节奏事要提醒学生注意强弱规律。）
2、打一打
师：老师这里有一个锣，你们还记得是怎么敲的吗？做给我看看。 （师注意观察学生动作是否规范，并及时作出评价。）
师：不错，我们左手提锣，右手用木槌敲击它就能发出声音，我们现在按照老师的节奏敲一次，同样敲得好的同学我就把这个小乐器发给他。 (PPT出示锣的节奏。) 2 0
X ｜0
X ｜0
X X ｜0
X ｜
4锵｜
锵｜
锵锵｜
锵｜ （1） 念节奏 （2） 跟节奏击打乐器
3、合一合
师：他们合在一起敲击又会是什么效果呢？让我们来试试。 2 X X X ｜X X X ｜X X X X｜X X X ｜ 42 0
X ｜0
X ｜0
X X ｜0
X ｜ 4学生合奏
（三） 学唱歌曲
1、熟悉歌词
师：今天我们要学习的歌曲呢，就跟新年还有锣鼓有关系，会是什么歌呢？我们把书本翻开46页，让我们读一读歌词。看看歌词里唱了些什么？请大家跟老师一起来念念。（PPT出示《小拜年》歌单。师按节奏带领学生念歌词。）
师：现在老师有一个特别的想法，老师想听听你们用长沙话来念念这首歌的歌词，谁可以做到？
师：大家一定觉得，用长沙话念这个歌词很有趣吧，因为这首歌就是根据我们长沙的地方花鼓戏改编的 ，说到这你们都忍不住想唱唱这首歌了吧，下面我们就跟着琴声来唱一唱旋律。
2、师钢琴伴奏，带领学生一句一句唱旋律。
3、解决难点
师：为了检验你们现在我们来接龙唱，老师先唱，你们一定要接上哦。 （第二句有附点节奏要唱准，反复练习。）
4、熟唱歌曲 （1）齐唱
师：现在我要放音乐落，请你们小声跟唱。
师：新年来了，你们可以穿新衣服，可以收压岁钱，可以放鞭炮是不是很兴奋呀，我们带着喜悦兴奋的心情再来唱一唱这首歌。 （3） 分组比赛唱‘
师：我现在要将全班同学分为两大组，第一大组唱第一段，第二大组唱大二段，我来听听谁最能打动我。
（四） 集体表现
1、加入打击乐伴奏进行演唱
师：老师从你们的歌声里感受到了过年耍狮子灯，敲鼓大锣热闹的场面，我接下来就要给这首歌曲用锣鼓伴奏，谁愿意参加? （师对拿乐器学生进行指导联系）
（五） 课堂小结
师：同学们，今天我们一起随着《小拜年》这首歌曲感受到了过新年的热闹气氛，还学会了用打击乐为这首歌曲伴奏，现在我们怀着愉快的心情随《小拜年》这首歌走出教室吧。
