作文教案·苏教七年级下册
五抓住特点介绍动物
【教学目标】
1．仔细观察动物，抓住动物的特点介绍动物。
2．运用准确、生动的语言描写动物。
【教学时数】
一课时
【教学流程】
一、上作点评
二、我来说题
（学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等）
三、写作指导
1.命题设想
题目一：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人。
题目来源于苏教版语文教材七年级下册第140页。通过本单元课文的阅读，初步接触了动物世界，了解了不同动物的形态、习性、性格等方面的特点，本次作文训练，要进一步激发学生关爱、保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。
2.训练目标
在前面指导学生观察并描写景物、人物及一般事物的基础上，指导学生仔细观察动物，抓住动物的特点，运用准确、生动的语言描写动物。
3.思路点拨
（1）仔细观察。对动物只有全面细致地观察，才能准确地抓住动物的特点，进行准确的描绘。观察动物不仅是观察整体形象，而且要观察各个局部，如头、身、尾、四肢等不同部位的形状、颜色、皮毛等，还要观察动物活动或变化的全过程。观察时，可以灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从不同的侧面，抓住不同时间、不同空间下动物的不同情态来感知动物，并选用准确的词句加以表达。《松鼠》一课的作者布丰正是在对松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及坐姿和吃相反复观察的基础上，才能生动传神地描写出松鼠外形漂亮的特点。真正意义上的观察是长期、全面、系统、细致的观察，绝不是毫无目的地走马观花。除了观察，我们还必须翻阅资料，细心查找各类相关知识，不断地摘录积累。
（2）比较鉴别。要想发现动物之间的差异，抓住动物的特点，观察时除了用眼和耳，还要用心去体验，去比较，有比较才有鉴别。比如松鼠，它喜欢在树枝上跳来跳去，“从这棵树跳到那棵树”，动作机灵，这种习性与猴子有相似之处，但松鼠毕竟胆小驯良，而猴子就胆大放肆多了。再如同样是动物的尾巴，鱼的尾巴犹如船上的桨和舵，用来推动鱼身的前进和控制前进的方向，而绵羊的尾巴则是用来储存养料的，好象骆驼的驼峰似的。动物的这些特点正是在比较鉴别中才更加凸显出来。
（3）突出重点。动物的特点是多方面的，介绍动物，不可能在一篇文章中面面俱到，有时只能选择其中最主要的一点或两点来写。例如《松鼠》一文，布丰只选取了松鼠“讨人喜爱”（漂亮、驯良、乖巧）的特点，从外形、习性和性格三方面进行重点说明，而对松鼠的繁殖及经济价值等情况则一带而过。一般来说，介绍动物，应当先写整体，再写局部；或者先总述，后分述。可以先用简练的语句勾画出这种动物的整体形态，交代诸如体形大小、皮毛色泽、饮食习性等内容，以便给读者一个总的印象。
（4）绘出神韵。画龙须点睛，只有点了“睛”，“龙”才灵动起来。描绘动物也是一样，光描绘其形态是不够的，还要善于把动物的神韵描绘出来，使得所写的小动物栩栩如生地“活”在纸上。动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。我们可以抓住动物类似于人的某些细节性的特点（如表情、动作等），运用准确而生动的语言，加以细致的描写，使人如闻其声，如见其物。也可以通过丰富的联想和想象，借助各种修辞手法，运用别具情味的语言，赋予动物以“人”的思想感情，写出它的可亲可爱或可恼可恨之处，让读者感受其风姿神韵。
4.方法指津
（1）抓住动物的特点介绍动物，主要有哪些方法？
介绍动物的方法很多，有研究者将它归纳为以下几种：
①静态素描法。就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等，对这些外形进行细致的勾勒刻画，可以使读者如同看到一幅动物的写生画。
②总分结合法。采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间的关系。分述部分要紧紧围绕总述部分所归纳的特点描写。《松鼠》一文即是采用这种方法来结构全篇的。
③特征说明法。采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。
④拟人描述法。把动物比拟成人，要注意找出动物的特征与人的相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处，这样，才能使读者对所描述的动物形成整体感受。
⑤动物自述法。即采用第一人称来描写动物，文章中的“我”即是所要介绍的动物，在介绍时，既要反映动物外形、动作、习性等方面的特点，又要体现人的一些特点，使文章既具有科学性，又显得生动活泼。
（2）描写动物怎样才能做到既准确又生动？
首先，要准确把握动物的特征。每种动物都有其显著的特点。威风凛凛的老虎，活蹦乱跳的猴子，文质彬彬的熊猫，狡猾的狐狸，温驯的小羊，善解人意的狗，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子„„要抓住动物的特征，就要千方百计去熟悉动物，就必须细致观察，反复观察。只有深入细致观察，才能进行准确具体的描写，达到写什么像什么。比如写小鸟，就得从头到脚，从毛色到神态，甚至生活习性，都加以仔细观察，既要看清它的一嘴一爪，又得留心它的一饮一啄，如此反复观察，下笔时才能使鸟的特性历历在目；有时还要学会从视觉、听觉、味觉
等方面进行观察，抓住其特征，辨析出描写对象的形态、声音、颜色以及生活习性等。
其次，要合理安排介绍动物的顺序。东一榔头西一棒，肯定不行；头上写一笔，尾上写一笔，难以使读者从文章中获得对动物的准确印象。因此，介绍动物和观察动物一样，也要注意顺序，或由上到下，由前到后，由外到内；或由主到次，由浅入深，由表及里；或由具体到抽象，由原因到结果，由特殊到一般。例如一位同学写《我养青蛙》，开头写作者养了三只青蛙，接着写在养青蛙的过程中，注意观察青蛙的生活习性，最后写青蛙是益虫，“我”终于放了青蛙。从养青蛙——观察青蛙——放青蛙依序写来，文章详略处理也较为得当，开头写养青蛙，只用一句话，中间写观察青蛙，则用了五个自然段，详细地叙述了观察过程，文章的结尾也写得简略，这样详得必要，略得合理，全文条理清晰，层次分明。
再次，要恰当地表达对动物的感情。情是文的根，文章贵在有情。写人记事自然要融情于叙事中，描写小动物的文章也要寄情于字里行间。有位同学写《养龟小记》，文章写了几只小乌龟，很有特色，小作者由于无知，烫死了一只小乌龟；由于有心，医好了一只受伤的小乌龟；由于善良，救下了两只小乌龟的生命。在养龟中，小作者时而难过，时而内疚，时而伤心，时而喜悦，寄情于文，童心可掬，爱心可敬。
最后，无论是说明，还是描写，语言要准确、生动。准确，才能逼真；生动，才有吸引力。准确生动，首先表现在词语的准确而恰当的选用上，尤其是动词的选用。例如有篇叫《小花猫照镜子》的文章，对小花猫的神态、动作加以描写，写猫的神态用“抬起头”、“竖着两只小耳朵”、“弓着腰”、“毛都耸起来了”、“咧着嘴”、“前爪去挠”；写猫“看”这个动作，就用了“望”、“瞪”、“瞅”；写猫跳、跑的动作，用“蹦”、“蹬”、“跑”，都很有分寸。而有篇叫《小花猫》的文章，当写到小花猫见到老鼠从地洞口伸出头时，小花猫的神态是四肢“前低后高”、“背弯得像一张弓”，胡子“根根竖起”，“嘴咧着，露出两排像钉子似的牙”，以“最快的速度扑了过去，用锐利的爪子紧紧抓住小老鼠的脖子„„”把猫抓老鼠的情景写得活灵活现。
准确生动，还表现在比喻、拟人等多种修辞手法的恰当而灵活的运用上。如一篇叫的《爷爷家的鸟语》的文章，就把我们带进了一个鸟的天堂，使我们聆听了一支支“雄浑的合唱”，“多部的乐章”，“高亢激越的主歌”和“委婉低回的旋律”，给人身临其境之感，这种艺术效果的产生是与作者掌握生动丰富的修辞手法分不开的。文章还引用了“两个黄鹂鸣翠柳”、“上见芦花点头，下见蟛跻砌楼”这些诗句，创造了一种迷人的意境，而作者对那只“极伶极俐的黄鹂”，则采用拟人的写法，用“郁郁寡欢”、“破啼为笑”、“银铃般笑声”等，传神地表现出了鸟恋树林的感情，为文章平添了许多生趣。
5.写作要求
本次作文为介绍动物的说明文。写作时，要提醒学生从动物的形态、动作、习性等方面仔细观察并准确描写出动物的特点。题目自拟，可以直接以所介绍的动物为题，也可以结合所介绍动物的主要特征为题。不少于500字，45分钟。
四、例文评说
例文一
霞光中的小麻雀
清晨，太阳刚刚升起，天边那灿烂彩霞抹红了蔚蓝的天空，映衬着天地间一棵棵高大的梧桐树，映衬着树杈间一群群可爱的小生灵麻雀。它们在霞光中叽叽
喳喳地欢叫着，好似在进行大合唱，朝着东方的红太阳纵情歌唱。
婉转的歌声使人不得不悄悄走进这小小的生灵，仔仔细细地观察一番：看！棕、黑、灰这三种颜色交织而成的羽毛，在霞光中亮油油的。头上的棕色羽毛又短又密，看上去毛茸茸的，像个小小的绒球，头部耳侧镶嵌着的那一对黑色的玛瑙似的小眼睛，圆溜溜的像珍珠，机灵地探视着四方，一旦发现危险情况，便会忽地飞起，飞到别处去时，还回头机警地瞧瞧，那浅灰色薄膜似的眼皮常常迅速垂下，又很快地抬起来，一眨一眨的，十分有趣。小麻雀的脖子上有一圈黑色茸毛，像一条围巾似的，背上的羽毛看上去很厚实；肚子上的毛蓬松、纤细、柔软，呈淡淡的灰色。
小麻雀虽然没有白鸽那么美丽，却非常玲珑可爱。我不由自主地想靠近它们，刚走了几步，它们就迎着霞光成群结队地飞起来了，霞光把它们染得通红，多像一道绚丽的长虹！它们吃谷子的样子可有趣了，聪明的它们先用带钩的坚硬的小嘴用劲把谷外面的一层皮小心翼翼的剥开，惟恐啄碎了里面的米粒，紧接着便开始吃它的美餐了，边吃边叽叽喳喳地和同伴交流一番，好像在说：“真好吃，真好吃！”
用餐之后，它们便开始了游戏。它们三只一群，五只一伙地轻盈地跳跃着，它们有时的瞪着圆溜溜的小眼睛四处巡视四方，好像在欣赏美丽的霞光；有时高叫几声就勾起脖子，用嘴去啄别人，放纵地挑衅，引起一场轰轰烈烈的追逐战，那自由自在的样子真是好玩极了，等到它们个个都累了，一个个就有秩序地歇息在细细长长的电线上，一动不动，久久地凝视着夺目的霞光。
蓝天中顿时出现了一道美景，一条缀满红色音符的五线谱。
（本文为学生习作，有改动）
例文二
可爱的小猫
记得我在一篇文学作品里,看到过这样一段话:“对于猫儿这种郁郁寡欢,好吃懒做的小动物,我素来是不喜欢的。尤其是它那蓝而闪着冷光的眼睛,更是叫人厌恶。……”其实不然,猫的性格是很活泼的,它昼伏夜出,捕食老鼠,是人类的一大功臣呢!
猫儿的种类很多。有全身金黄的金丝猫,有上身乌亮,四蹄如雪的“踏雪”,有白底黑花的“乌云盖雪”,还有一白一黑、花色相混的土猫……猫儿的种类虽多,但它们的形态、结构、生理功能却是相同的。
就拿我们家的小花猫来说吧。这是一只全身金黄的金丝猫。圆圆的脑袋,蓝蓝的、闪着温柔的光的眼睛总是向主人表示出友好。尖尖的耳朵,二三厘米长的毛,钩形的利爪。哦,对了,还有那令老鼠闻风丧胆的利齿呢!总之,它身上的一切都那么温柔、可爱,又不乏大将风度,给人一种威风凛凛的感觉。
不相信?那就看看猫的眼睛吧。每当同主人或同类嬉戏的时候,它目光是那么亲切,温顺；而一旦遇上老鼠,它又是那么威严、凶狠。难怪有人说,猫身上最吸引人的莫过于它那一双宝石般镶嵌在脸上的眼睛了。你可别小看猫的眼睛啊!猫眼的瞳孔可根据环境、光线的变化放大或缩小。当强光强射时, 瞳孔就变成一条细缝,使较强的光线透不进来。但在弱光下,猫眼瞳孔又会放大,使大量光线进入,以便看清周围。因此,猫的眼睛在清晨和夜晚时瞳孔是圆的。当太阳慢慢向当空移动时, 瞳孔也逐渐变得狭长。到了正午就变成一条细缝了。正是由于这些特点,猫白天黑夜都能够看清周围。由此,你就不难想像猫儿为什么能如此迅猛准确地捕捉住老鼠了。
如果把猫儿的眼睛比作“扫描器”的话,那猫的耳朵大概是它的“雷达”了吧!经过细致观察,你会发现猫耳朵有一个有趣的特点呢。当猫周围某一地方发出声响时,猫的耳朵就会警觉地转向发声处,根据发声点方向的不同,或直竖,或弯曲,迅速找到发声物的方向位置。当猫儿以迅雷不及掩耳之速扑向老鼠时,你可别忘了这是猫耳朵的功劳啊!
如果你注意观察的话,你还会发现,猫爪子是由四个粉红色的肉垫组成的。前面三个较小的肉垫组成了一个弧形,弧形内是一个较大的肉垫。这种肉垫是由坚韧的结蒂组织组成的,能够经受得住脚掌与地面之间的摩擦,使得猫儿走起路来悄然无声。这就无怪乎猫儿那惊人的捕鼠高效率了。
猫身上其它构造也是很奇特的。
我家的小花猫经常安然自得地蹲着,用爪子拂弄着长十厘米左右的白胡子。有人说这叫“猫洗脸”,其实这种说法是不科学的。当空气中有大量水汽时,猫胡子就会凝结着一些小水珠,需要猫经常除去,这就是人们所说的“猫洗脸”。猫的胡子还能够测量出洞的宽度,是猫儿捕捉老鼠的得力工具呢。
猫的内脏更是奇妙无比。它的肋骨是一个“高级避震器”,与四肢等避震结构一样,能把强烈震动消失在无形中。因此,猫能够从很高的地方落下来而不死,难怪有人说“猫有九条命”呢!
猫日益受到了人们的喜爱!它除了有着高超的捕鼠本领外,还有极高的观赏价值。我相信,由于猫的启示,新的“气象仪”和“避震器”会相继出现,人们对猫的了解也将日益加深。
五、课堂练习
（一）仔细观察一种你熟悉的小动物，了解它的形态、动作、习性，就其中某一个方面向大家作一点介绍。100字左右。
（二）以“我叫”为题，以动物自述的方式，改写按上题要求所写的话。100字左右。
