摆省中学2017-2018学年第一学期信息技术学科教师教学计
划
班级：七(1)(2)(3)(4)班 教师：韦发祖
一、教材分析
我们学校的教材采用的是北京师范大学出版社出版的教材，里面共分为四大单元，第一单元为：信息与信息技术。第二单元为：计算机大揭秘。第三单元为：电子小报的设计与制作。第四单元为：演示文稿的综合应用。其中，教材涉及的主要知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识、电脑的基本构造、电子小报的设计与制作和演示文稿的设计与制作。
二、教学任务
本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，掌握计算机的键盘基本操作、输入法的使用、会使用拼音输入法打字、操作系统的相关操作、会新建文档和word等办公软件。激发学生的学习兴趣，培养学生对信息技术的热爱，挖掘微机特长生，使他们得到发展。
爱护电脑，按操作规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律和良好的学习习惯。培养学生的动手能力，综合实践能力，培养学生勤于思考、善于思考，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过学生的动手、动脑，调动学生的积极性，主动参与知识的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、交流、分享发现的高效的学习课堂，使学生沉浸于快乐的学习氛围中，从而提高学生对学习微机的兴趣。开发的学生的智力，发展学生的非智力因素。使学生学有所获。
三、学生情况分析
在我校本届新生当中，在小学阶段学习过信息技术课程的学生不足三分之一，因此，大部分学生对基本的计算机操作没有基础。但是，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习热情比较高，讨论和相互学习的气氛比较不错，这是我教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少且信息技术不属于中考主考科目，所以学生的学习目的目标弱化，学习比较随意，学生掌握的情况也不理想，参差不齐。认真听讲并动手实践操作的少部分学生，学的比较好，对知识的记忆也比较牢固，操作较为熟练，而大部分学生虽然也会认真听讲，但是课后没有认真复习巩固，导致对所学知识遗忘较大，操作较为生疏。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
四、提高教育教学质量措施
1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结， 每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出35分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
6、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准精神，抓住教学的重难点。积极参加各种教研活动以及各种竞赛，多向有经验的教师学习。
五、教学预期达成目标
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展趋势和对生活学习以及社会的影响。培养学生利用计算机互联网收集个人所需信息的动手能力。
2、初步了解计算机的基本组成及基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。会将所学知识应用到现实生活中，养成良好的计算机操作习惯。
3、熟悉信息处理的一般过程，能够设计和制作电子小报，并对过程和结果进行评价，从中培养学生的动手能力和欣赏水平。
4、学会了解多媒体工具和新建word文档、能够与他人协作或独立制作简单的word文档。
5、了解ppt软件的各项功能
6、了解ppt文档的设计与制作过程
