电灯笼
教学目的:
1.了解历史???根据你的主题和课堂时间自行设计
,((家庭作业?/?)做灯笼..程序化的东西自己安排。
2.手工制作到什么程度?装饰???家里??拿回家 3.让孩子了解电灯笼的发光原理,,,(实质上是灯泡的发光原理) 4.了解串联电路和并联电路的差别,, ((??)((设计时间??) 5.开关在串联、并联电路中的控制作用()(重点的层次) 6.使学生了解导体与绝缘体((重点的层次
7.学生通过实验易学的书面表示内容
(电子元件表示什么?)) 背景介绍(((在教学中每一个部分起什么作用,要让家长知道)
灯笼,一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制成骨架,蒙以纸或纱类等透明物,内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。
((1.传说姜子牙封完神后,自已却没有什么司职,只有某位神仙出游时给打替班。大年三十众神都归位,姜子牙却没有地方可去,百姓见他可怜,就在高杆头点一盏灯,为他照明。久而久之就形成点灯笼的习俗。))??
2.传说三国时期,诸葛亮制作了一个纸口袋,开口下面悬吊者一个装有松香的小盒子,夜间行军时把松香点燃后,纸灯笼就能慢慢地升入天空,像现在的信号弹一样,为孔明传递军令。这种灯笼被人们称为“孔明灯”。
3.清代雍正年间河北省有一个老汉,有一套做灯笼的手艺,每到年节,他都要做几对鲜艳夺目的灯笼挂在自家的门前,每年都吸引众街坊邻居围观欣赏。有一年老汉做了几对灯笼到集上来卖,恰巧被县太爷看见了,便把所有灯笼都买下,挂在府邸整日观赏。灯笼做工别致,富丽堂皇,县太爷视为珍品,爱不释手。这年又到向皇上进贡日期,县太爷正苦思冥想送什么物品来取悦皇上,有人指点他送几对灯笼试试。果然,皇上一眼看中,龙颜大悦,重赏藁城知县,并把灯笼定为贡品。后来皇宫内外到处挂上了这大红的屯头灯笼。河北灯笼被定为贡品取名贡灯,成为皇宫专用品,后来人们把“贡”字换作“宫”字,就成了现在的“宫灯”。
情境导入
灯笼起源于1800多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。从种类上灯笼可分为宫灯、纱灯、吊灯等等。以前的灯笼是靠蜡烛来照明,随着科技的发展,今天的灯笼用上了电,这样就更加方便、安全。
实验原理 ○1高温物体能发光(类比太阳发光)(((电流能让灯泡发光))))((不要引出和本科原理无关的另一个原理)))
电能转化为光能(电使灯泡发光)、
主要原理老师拓展到什么程度教学组根据原理自己决定。主要目的让家长看到很明显的突出的教学深度和孩子学会的量。 ○2电流:电子的定向移动形成电流(自电源正极(+)流向电源负极(-))
电路:电流流过的回路(也叫导通电路)
电路组成基本原件:电源、用电器、导线、开关„„
注意:允许断路(开路);不允许短路(电源两级直接相连,导致电源损坏) ○3电路图的画法 ○4串联电路与并联电路的比较(见书中第三页表格) ○5导体:善于导电的物体。例如:金属,人体,大地,石墨,酸、碱、盐水溶液等都是导体。
绝缘体:不善于导电的物体。例如:橡胶,玻璃,塑料,陶瓷,油,纯水,干燥的纸,干
燥的木棒,干燥的空气等都是绝缘体。 观察与实验 1.认识实验器材 ①电池
外表描述:5号干电池; 结构:认识正负极; 作用:提供电能;
生活中应用:电动玩具、消除静电等等 ②电池盒
外表描述:黑色塑料绝缘体,
结构:在每个小盒中由相对的弹簧、弹簧对面由金属片、一侧有两条长导线且为不同颜色;作用:分清正负极、固定电池,将电流从电池经过导线输入电路各个元器件;红黑两色代表正负电极;
生活中应用:电闹钟、收音机等 ③单独导线
外表描述:有金属裸露部分和被塑料覆盖部分
作用:导体连接电路,在电路中输送电流;由塑料部分为绝缘作用,防止实验人员触电 生活中应用:电线、高低压电线 ④灯罩
外表描述:红色长方形和红色六边形纸板各一
结构:红色长方形分为六部分,对应六边形的六条边;每部分都有两个圆孔;一边由三个突出的三角形;小六边形为花朵状,一侧有三个孔洞
作用:红色长方形可以折叠成六棱柱,一侧的三个三角形插入对应侧,用以固定;六边形的三个小孔用以固定元器件 ⑤小灯泡
结构:玻璃泡、灯丝、金属架、连接点
作用:玻璃泡通透用于照明;灯丝:通电后发光;金属架:支撑灯丝;连接点,将电流连接到灯丝 ⑥灯泡座
结构:铜材质导体;底座有两个金属导片,一长一短 作用:两个导片和红色红导线连接,将灯泡连入电路 ⑦双向鳄鱼夹
外表与结构:红色绝缘体,两侧分别由一个金属鳄鱼夹 作用:导体,连接电路 ⑧灯穗和提绳 作用:装饰及提拉 实验步骤: 1.连接电路 将电池盒红色导线来年再灯泡座长耳朵上;取出一根单独的导线连在灯泡座的短耳朵上;把电池盒的黑色导线和单独导线的铜线分别缠绕在螺丝钉上。 2.制作灯罩
把灯罩上的镂空部分抠掉,并将灯罩围拢粘好,底座上的边折好。 3.固定电路
将电路固定在底座上粘贴双面胶,三根螺丝钉穿出底座。 4.安装灯罩
将灯罩和底座固定在一起,鳄鱼夹导线一边连在电路连接的螺钉上,另一边连在空置的螺钉上。
5.装灯穗、提绳
将灯穗站在底座周围,提绳穿过灯顶的孔中扎紧。接通电源,电灯笼就亮了。 主题探究:(拿回家给家长展示的东西,学习到的内容)) 1.试着说说什么时候会用到灯笼? 2.各电子元件在电路图中怎么表示?
3.说说实验器材哪些是导体,哪些是绝缘体? 实验记录:
断路或开路与通路的区别?
短路是怎么回事?一旦短路会有什么后果? 了解导体于绝缘体的差别:
塑料棒做开关、螺钉做开关、曲别针做开关、棉线做开关时实验现象的差别和原因 拓展世界
1.开关的作用:控制电路的开启和关闭.起到保护电路和仪器的作用
2.在串联电路里,开关可以控制所有用电器,还是只控制其中某个用电器?开关的位置改变了,它的控制作用是否也改变?
3.在并联电路里,干路开关和支路开关的控制作用分别是什么? 4.导体与绝缘体的概念
容易导电的物体,就是导体。如:各种金属,酸碱盐的水溶液,大地,人体等。
不容易导电的物体,就是绝缘体。如:玻璃,陶瓷,橡胶,塑料等。
5。电路故障分析