秦安县东片初中学校“同课异构活动”
-----------数学组听评课总结
五营中学数学组 魏堆付
为了进一步推进教研教改，打造高效课堂，向课堂要质量，切实改变教风，学风，提高教育教学质量，转变教学理念，发挥学生在学习中的主体地位，促进教师的教育教学水平能上新台阶。根据县教研室的安排，在主管领导的精心组织下，秦安县东片七所初中学校在五营中学开展了为期一天的“同课异构”听评课活动。在本次活动中，东片七校共有四位数学教师进行了上课，上课内容为华师大版七年级数学下册《不等式的解集》。上完课后在陇城中学校长薛国芳的主持下进行了比较型评课，比较各自的优缺点，评课时本着实事求是的态度，每位参评教师都能各抒己见，谈自己的想法和看法。通过听一节课可以学到哪些优点，对于不足之处，也能全盘拖出，作为今后提高的目标，可以说讨论气氛浓厚，到达了相互促进，教学相长的目的。并且在听课记录上对四位教师进行了量化打分，做到了客观公正。 具体说来，本次活动有以下特点：
一、围绕新课改这一主题，努力打造高效课堂。
我们把“打造高效课堂，向40分钟要效率”，作为本次听评课活动的主题。四位数学教师在上课前都做到精心准备，努力上好这节课，听课时聚精会神，评课时热情诚恳，积极参与评好这节课。大家在彼此的交流中，都感到收获很大，尤其是来参加听评课的几位年轻教师，感受更为深刻，通过这次活动的确长了见识，用他们自己的话说;“我们以前真是个门外汉，在这次活动中真是收获不小，懂得了如何上课？尤其是五营中学老教师焦长来所上的一节课，真让人可惊可叹！在这位长者身上不仅学到了上课的艺术，更学到了教学严谨、一丝不苟、兢兢业业的教学精神。”
二、四位教师都能积极参与，课堂教学有了新变化。
四位教师都把这次活动当做一次机遇，想在课堂上一展自己的风采，也不怕暴露自己的缺点，敢于开展批评与自我批评，精神可嘉。每位教师在教学设计中，也充分体现出了教法与学法的转变，突出了学生的主体地位。重在培养学生的自主学习意识，提高学生探索实践的能力，学生成了课堂的主人。
教师在教学过程中，吃透了教材，目标明确，教难点突出，展示的目标都很具体，富有可操作性，对每一个环节都做到心中有数，有的放矢，这一点焦长来老师在课堂上给我们做出了好榜样。 “教学思路清晰，环节紧凑，层次分明，都有问题设置，激发了学生的学习兴趣，教学效果良好。”是本次活动的亮点。
三、存在的问题
1、个别教师创新意识不强，观念有些陈旧，不敢大胆放手学生，发挥学生的集体讨论意识，教法单一，学生互动少，激发学生兴趣不够，课堂缺少生气，造成教与学两张皮，教学效果不好。
2、个别教师太依赖于多媒体，缺少板书，且普通话也有待于提高；多媒体课件内容太繁太多，多数与课本内容脱节。
四、需努力改进的方面 评课主持者陇城中学薛国芳校长一针见血的指出：在今后的数学教学中，以下几个方面还需要进一步提高：
1、四位教师还要进一步加强教育教学理论知识的学习，新课程理念有待加强，课堂角色要转变，做到走下讲台，参与进去，合作起来，做学生的引导者，努力提高课堂效率。
2、塑造自己的内在形象，要有气质，上课才能富有激情，这样才能点燃学生学习的欲望之火。课堂气氛才能活跃起来。
3、教师做到备学生，备教法上下功夫，只有了解学生，才能根据学生各自的特点选择适当的教法，因材施教才能上好每一节课，光靠备好教材是不够的。
4、备课要扎实，千万不能出现知识性的错误，要深挖教材，教材只不过是个例子，要感大胆取舍，对于板书，更不可忽视，备课时必须要设计好，要能突出板书的提纲性和书写的时间性。
5、导入新课要精彩，要有吸引力。它是激发学生课堂兴趣的关键，直接关系到一节课的成败。在设计上要生活化，因为数学来源于生活。
6、问题、练习题的设计要能突破重难点，对学生消化知识要有帮助，小组讨论的问题要有针对性，环节的过渡上语言要精练。
2017-4-6
数学教研组听课评课活动总结 （2012-2013学年度第二学期）
2013年6月22日
