《重阳节的传说》教学反思
教学时，我先让学生自读自悟，主动探究读通课文，然后再引导学生深入阅读，通过读、评、议、写有机结合，引导学生理解桓景不怕艰辛拜师学艺的精神，同时又培养了学生的想象能力。
《寓言两则》教学反思
教学这两则寓言，我本着“以生为主，自主发展”的教学思想，在教学中先让学生自学，然后引导学生理解重点词句，再结合生活实际，加深对语言的理解和感悟。
《快乐王子》教学反思
这篇童话的故事趣味性强，同时也是一个剧本。课上我注重学生朗读训练，通过各种形式的读，如范读、指名读、配乐读、分角色朗读等，让学生体会人物语言，体悟作者的内心的赞美之情。
《牛郎织女》教学反思
本文是民间传说，趣味性较强，学生们的学习兴趣浓厚。在教学时，我先让学生说一说自己所知道的民间故事，然后再引入课文，着重引导学生读，在读中悟，悟中读，从而理解课文内容。
《百花园八》教学反思
教学时，我引导学生街和课外练习，加深巩固儿化词、关联词、古诗词、短文阅读的知识，然后重点指导学生展开想象和联想，编写民间传说。整个教学过程轻松活泼，学生们也愿意学。
《第八单元教学反思(四上语文S版).doc》
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