2013景德镇教师招聘面试考试英语说课稿
我将从如下几方面进行说课：
1、教材分析与学生分析
2、教学目标和要求
3、教学重难点
4、说教法和学法
5、教学设计和步骤
一、教材分析
本堂课是一堂中考语法复习课---非谓语动词
它贯穿于初中教材的始终，由简入深地出现在各册教材中。尤其是在八下的reading 部分和九年级全册中占有很大的比例，说明学会非谓语动词对提高学生的综合能力有很大的作用。本节课我将以非谓语动词的作用为主线，以它在各册教材中出现的句子为脉络进行复习。
二、学生分析
九年级学生思想比较活跃，但其英语水平层次不一，一部分的同学有着较扎实的基础，而大面积的同学基础薄弱。作为毕业班的学生，他们有着旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，具备一定的自学能力；而且他们对老师的期望也比较大，期盼从老师那里获得更多的学习策略和技巧。作为英语教师更应该上好复习课，让学生把知识归纳总结，面对中考才会从容不迫。
三、教学目标和要求
坚持以学生为本，让学生对非谓语动词这一语法概念有一个初步认识。同时把抽象的语法知识通过归纳总结和教材知识的再现来理解和掌握.再通过中考链接等方式复习非谓语动词的作用，以达到熟练运用的目的。
教学重难点
非谓语动词的结构和作用。
说教法和学法
说教法
1．介绍结构，概念。
让学生对非谓语动词这个语法用语有个初步认识
2．重点讲解，句子再现。初三的学生在平时的学习中学到了许多句型，但是因为新目标英语更注重学生应用能力的操练，所以学生对非谓语动词的作用一知半解，通过各册教材中句子的再现，让学生走近非谓语动词从而更好地梳理知识，达到中考复习穿线的目的。
3、链接中考。把非谓语动词的知识点与中考联系起来，更能吸引学生，打消学生畏难情绪，达到学为所用。
4、中考考点归纳，总结注意易混淆的地方。指导学生把握好个别特殊情况。
5、实战演习。通过对非谓语动词系统的总结和讲解，让学生练习加以巩固。
说学法
1、利用教材中熟悉的句子来理解非谓语动词的结构、概念和作用。
2、认真总结归纳非谓语动词的固定句型和用法。
3、通过中考链接，熟悉考点，在平时学习中多加积累。
4、学会知识的梳理和穿线。把握易混淆的知识。
教学设计和步骤
1、非谓语动词的结构
2.非谓语动词的概念
3、.非谓语动词的作用
4.中考链接
1、不定式的作用
2、不定式的否定形式
5、板书设计
不定式
3、作用
1、结构：ing 形式
过去分词
2、什么是非谓语动词
我们把在句子当中起名词、形容词或副词作用，充当谓语之外的其它句子成分的动词称为非谓语动词。在初中教材中不定式的作用和用法所占比例较大，以下我主要介绍不定式的作用。
3、.非谓语动词的作用
一、不定式的作用（在初中教材中不定式主要出现了不定式做主语、表语、宾语、复合宾语、和定语。 以及不定式的否定形式，多数是在同学熟悉的句型中出现的。）
1、不定式的作用----主语（it 做形式主语)
It’s very exciting to have a Chinese friend.七年级上Reviewof units 7-12
It’s important to eat a balanced diet .(八上unit2)
It takes about 25 minutes to walk .(八上unit4)
2、不定式的作用----宾语
I want to learn about art
七上unit 10
These children may find it hard to think for themselves
动词feel, find, make, think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel / find / make / ...it+adj./ n.+to do...。
解析：不定式作宾语的动词：要求选择同意(ask, choose, agree)，期望决定学习(expect, hope, decide, learn)，宁可假装知道(prefer, pretend, know)，希望想要愿意(wish, want, would like / love)。动词decide, know, learn, show, teach, tell...
可用疑问词带to的不定式短语作宾语，例如：where to go ,what to do,how to do
3、不定式的作用-表语
Perhaps one of the most polite ways is to ask someone,Would you mind doing this or Would you ming not doing that.(八下unit7)
4、不定式的作用---定语
Bridge Street is a good place to have fun .[4.七下unit 2 ]
Let me tell you the way to my house.(七下unit 2)
5、不定式的作用----宾语补足语
But my mother wants me to drink it .
(八上unit 1)
在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：要求允许提议(ask, allow, permit, advise)， 期望邀请鼓励(expect, suppose, invite, encourage)，
教导告诉想要(teach, tell, want)，
等待希望愿意(wait for, wish, would like / love)。
在主动语态中，感官动词(see, hear, feel, watch等)和使役动词(make, have, let等)要求接不带to的不定式做宾语补足语，而在被动语态里，不定式要带上to。
6、不定式的作用----状语
too---to-和enough to句型
You’er never too young to start doing things (八上unit 9)
I’m sorry to hear that you’re not feeling well.(八上unit 2)
不定式放在表语后面作状语
（
2、）不定式的否定形式
tell sb not to do sth.
ask sb not to do sth .
解析：否定形式是在不定式的标志to前边加not
中考在线---近两年中考中不定式的考点
1.Would you please tell me ___ next?-Think it over.You’ll find a good way .(2008沈阳）A、When to do
B.how to do C.what to do D.where to do
特殊疑问词+不定式作宾语
2.His parents often encouragehim ___ hard .(2008陕西）
A.Work B.workingC.to work D.works 不定式作宾语补足语
3.-John , my computer doesn’t work .不定式的否定形式
-- Why not ask Mr Liu ___ it ? (2009福建)
A.To buyB.not to buy C.to check D.not to check
4.—My brother’s ill in hospital .不定式作表语的状语
-- I’m sorry ___ that .(2009北京）
A.hearB.hearingC.heard D.to hear
5.It’s important__ the piano well.( 2009 徐州）
A.Of him to playB.for him to play
C.of him playingD.for him playingIt 作形式主语，不定式为真正的主语
6、Don’t make me __ this or that I’m too busy!(2007重庆）
A.Work B.working C.to work D.works 表示使让的动词后不定式省略to作补
7、Whowas the first one __ ?(2008济南)
A.reach B.to arrive C.to get to D.to arrive at 不定式作定语
8、Last week I went to the library __ some books on how to protect environment.(2009绍兴）不定式作状语表示目的
A、to borrow B.borrowC.borrowed D.borrowing
二、动词的-ing 形式（动名词和现在分词）
-ing 形式主要考查其在句子中作主语、定语和表语、宾语的用法
1、Eating dangshen and huangqi herbs is also good for this .
(八上unit 2)动名词作主语
2、Knocking into players and falling down would be dangerous(九年级unit 9)
3、Look at this group of people playing beach volleyball !
(七下unit6)分词作后置定语
4、There must be something visiting the homes in our neighborhood.(九年级unit 5)分词作后置定语
5、My hobby is collecting old coins.
（八下unit 6)分词作表语
小结
4.分词作宾语的句型
enjoy doing sth.practice doing sth.end up doing sth .like doing sth .hate doing sth.start doing sth.
finish doing sth.continue doing sth.keep doing sth
4.分词作介词宾语的句型
Thanks for doing sth.
be used to doing sth.
be good at doing sth.
look forward to doing sth.
三、过去分词
初中教材中过去分词主要体现在作定语、被动语态和完成时中。
David Smith of North London has a pot-bellied pig named Connie.
(八下unit8) 过去分词作定语
When was it invented?(九年级unit9)
被动语态由be +动词过去分词构成
By the time I got outside, the bus had already left(九年级unit 10)
过去完成时由had+动词过去分词构成
小结：非谓语动词作定语
①过去分词做定语与其修饰词之间是动宾关系且过去分词表示的动作已经完成含有被动。
② 现在分词作定语表示动作正在发生，与修饰词是主谓关系。
③不定式作定语表示将要发生的动作。
For example:developing country
developed country
the first one to come to school
中考在线：
中考中出现频率较高的知识点：
1.stop to do sth.和stop doing sth.
2.forget to do sth.和forget doing sth.(remember to do sth.和remember doing sth.)
3.have sth.done.（过去分词）（让别人）做某事
4.不带to的不定式
四看 see watch notice observe b) 三使 make have let
C) 一听 hear d) 一感觉 feel（注意：四看和一听可以+doing 。 在主动语态中， 他们接不带to的不定式做宾语补足语，而在被动语态里，不定式要带上to。
5.现在分词和过去分词做定语的区别A.现在分词含有正在进行的意思，而过去分词含有被动或者已经完成的意思。
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