修改后教案
三字经（勤学篇）
一、复习导入
1、小朋友们，我们已经读了很久的《三字经》了。今天，你们能用不同的方法吟诵给大家听吗？谁先来？（生:我会背：人之初┄┄┄、我和同桌一起来对答、我们这一组接龙、我会打快板
2、你们真是一群优雅的小吟诵家啊！老师为你们高兴。 你们能读、能背，会唱吗？生唱舞
3、唱得真好，就让这歌声带着我们一起继续走进《三字经》，感受他的魅力。
二、学习《三字经》
（一）初读课文 读通读顺 展示本课内容
xuán liánɡ zhuī gǔ bǐ
头 悬 梁 锥
刺
股 彼 不 教 自 勤 苦 nánɡ yínɡ suī pín chuò
如 囊 萤
如 映 雪 家
虽 贫 学 不 辍
fù
xīn suī yóu zhuó
如
负
薪
如 挂 角 身 虽 劳 犹
苦
卓 sū shǐ fèn jí
苏 老 泉 二 十 七 始 发 愤 读 书 籍
bǐ jì
yóu huǐ ěr yí
彼 既 老 犹 悔 迟 尔 小 生 宜 早 思
1、请小朋友拿出老师发的讲义，借助拼音把这段《三字经》读 四遍。注意：把字音读准，把句子读顺。
2、小朋友在读的时候，眼睛看得特别仔细。下面，请同桌的小朋友互相读，读错的地方教教他，争取读得更好。
3、谁愿意读给大家听呢？来，你读。其他小朋友，我们的小眼睛看哪儿呀？小耳朵干什么呢？（看着书，认真听）你们真会学习，那就让我们一起用心地听。谁再来读读？还有谁和她比赛的？（评：声音真响亮。真流利呀！梁是后鼻音，辍是第四声他都没有读错。精神很饱满 像一个小爆竹）读得多好呀！声音又响又脆 ！他不怕困难，读了几次，坚持读正确，多认真的孩子呀！）
（二）看故事读 明勤学道理
﹤一﹥学习：头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦
1、三字经文字简短，读起来朗朗上口，最有意思的是它几乎每个句子里都藏着生动有趣的小故事，我们一起来看看这些故事，读读三字经吧。
2、出示课件：（学校围墙上的悬梁刺股图）这幅图你们熟悉吗？ 在哪儿看到过？谁来说说这个故事？ 头悬梁 这倒真是一个克服困意的好方法。 锥刺股 那是尖锐的锥子啊，疼吗？
3没有人强迫他们这样做，他们这样做是自觉的。我们也学他们把头发吊在梁上，用锥子戳自己的大腿，好吗？这样会伤害自己的身体。那我们向他们学习什么呢？（勤奋好学的精神）
4、悬梁刺股这个成语故事就来自于我们今天要学的《三字经》-( 出示课件：头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦)谁来读？（评 读得真好！真棒！真疼呀！读出了你的佩服）
5、试试延长第一个字的音，再放慢速度读一读，比如：头-悬梁(师范读),味道又不一样了，自由读。
6、读着读着，我发现有的同学摇头晃脑，都读入迷了，谁来读？谁再来读?还有谁想来试试？（读得真棒！真像一位小古人！有点古文的韵味了。你读出了三字经的韵味。)
7、我们一起来。
8、读得真有味儿！老师奖励你们看一个动画吧！ ﹤二﹥学习：如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓
1、播放动画：
如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍
如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓
2、（点击图）就着萤火虫的光看书，能看清吗？可是，车胤却看得津津有味。 （点击图）在雪地里看书，冷吗？可是，孙康看书看得入了迷，忘记了寒冷。
3、这两个人啊，家里很穷，买不起灯，但都没有放弃读书，这 就是：（点击图）家虽贫 学不辍
4、（点击图）一边挑着柴火一边读书，放牛的空隙用来读书，感觉怎么样？他们有没有放弃? 这两个人都是一边干活一边坚持学习的，多勤奋呀！把这两句话连起来读一读？（点击）谁愿意再来读？（你看，明白了意思读，味道就不一样了。听出来了，你读出了顽强求学的信心，你读出了学不辍的坚定）
5、还有谁想读？这么多小朋友想读啊！好，请同桌的小朋友合作读，我一句你一句，读得过瘾吗？我们一起来读，男小朋友读上句，女小朋友读下句。（这朗朗读书声，在老师听来就是最美妙的乐曲！）
学习：苏老泉 二十七 始发愤 读书籍
彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思
1、可是，就有这样一个人，他的名字叫苏洵，号老泉，人称苏老泉，唐宋八大家之一。他小时候不好好学习，到了27岁才开始认真读书。（点击）指名读
2、苏老泉后悔自己老了才开始用心读书，所以他对我们说：（点击） “彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”
3、苏老泉的话，你们明白了吗？
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，小时候不好好读书，，老了之后就会后悔。 “一寸光阴一寸金”，我们要抓紧时间认真读书。
（腹有诗书气自华，掌声表扬！你真是一个学习的小精灵!你们明白了苏老泉的教导。）
4、每当看到自己镜中的白发时，苏老泉懊悔不已地说：（点击）彼既老，犹悔迟 每次手捧书籍，却又记不住时，他是万分后悔：彼既老，犹悔迟
5、苏老泉后悔也来不及了，所以他告诫后人们，告诫我们每一位小朋友：（点击）尔小生，宜早思。
当你上课走神不认真听讲时，苏老泉严肃地对你说——尔小生，宜早思。 当你偷懒贪玩时，苏老泉会语重心长地对你说：—— 尔小生，宜早思。
让我们记住苏老泉的教导——-尔小生，宜早思。
三、各种形式读三字经
1、小朋友们，你们注意到了吗？三字经都是三个字三个字儿的，读起来特别顺口，谁来读？还有谁来读？（加上节奏，注意停顿，你会读得更棒！真是一位朗读高手！） 2小朋友们，你们知道吗？读三字经可有趣啦！它可以拍着手儿读( 师范：头悬梁锥刺股)我们也起来。
它还可以--谁来说说?(拍桌子读)你试试看（真是个聪明的孩子）
还有更好的方法吗？（同桌拍手，）愿意和老师一起来试试吗？师生拍手。同桌的小朋友试试，各按各的节奏。
说说你的办法？（跳着读）谁和她一起？（像一群美丽的小蝴蝶，掌声送给她们）
还可以怎么读? 拍铃鼓读。你来试试。
你来说说。（打快板读。）今天谁带快板了？你们一起上来说。
四、唱三字经
今天老师和大家一起读三字经，读出了韵味味，读出了故事，读出了道理，读出了趣味。可我觉得还不过瘾，我想放声歌唱，你能把这段三字经编到我们刚开始唱的那首歌里吗？（多悦耳的歌声!多聪慧的孩子!我们一起唱。
四、作业
古人说：熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。它是古人留给我们的宝贵的文化遗产。课后，请小朋友们继续认真阅读老师发的《三字经》讲义，了解更多的故事。
