起跑线上的阳光
—学前教育在沅陵县的发展前景
摘要：教育家陶行知说过，小学教育是建国之根本，幼稚园教育尤为根本之根本。随着农村地区经济的不断发展，农村学前教育已经越来越受到人们的重视。因此，为了不让孩子输在起跑线上，家长已经一定程度上改变了以前的传统观念，让农村孩子和城市孩子拥有一片同样的阳光。成为教育征途起跑线上的一道亮丽的风景线。结合沅陵县官庄镇的地理条件和经济条件，对学前教育的发展状况和前景及存在的问题进行研究，并提出了几点建议性的意见。
关键词： 农村学前教育官庄镇
引言
党的十七大报告提出要“重视学前教育”，这是学前教育问题首次出现在党代会的报告中，让我们感受到学前教育正在受到重视，也让我们感受到加强学前教育的重要性和紧迫性。近年来，在各级领导的关怀下，学前教育事业有了长足的发展，尤其是乡镇中心幼儿园，办园层次和水平有了很大提高。但整体来说还存在诸多问题，与基础教育的快速发展相比显得极不协调，已经很难满足群众日益增长的教育需要。学前教育与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期.这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用,也是其发展智力,潜力的必要条件.正所谓“三岁看大，七岁看老”。对于每一个孩子，无疑：这是最为关键的一步。目前，沅陵县官庄镇已先后撤并小规模、低水平的村级幼儿园8处，全镇幼儿园由2007年的23处整合为15处，其中有13处达到完全幼儿园标准。但也存在一定的问题，如师资力量薄弱，公办幼儿园数量少，收费不合理，教师待遇不合理等。对此，于暑假期间对该镇学前教育的发展现状及存在的问题进行了详细的调查和分析，收获颇多。
1．镇上地理经济状况及结果分析
1.1地理情况简介
官庄镇地处沅陵县东南，东与桃源县交界，西与楠木铺乡、南与杜家坪乡接壤，北与清浪乡、陈家滩乡、五强溪镇毗邻，官庄镇西距沅陵82公里，东距桃花源风景区60公里，距桃源县城90公里，恰好位于两个县城的中点。为沅陵县的东大门，怀化市的北大门，素有“湘西门户”之称。而且，我的家乡荔枝溪，在2005年4月，与黄壤坪乡的7个村一起和官庄镇合并，命名官庄镇，镇址设官庄。人口密集，官庄镇现辖48个村（居）委会，480个村（居）民小组，14000多户，50000余人（其中非农业人口14200余人），人口出生率为12.6‰，自然增长率为6.3‰，幅员面积459.6平方公里，耕地面积2016公顷，地理坐标为东经110′52o、北纬28′26o，年内平均气温18.3℃，年平均降雨量1052mm。镇内有小Ⅰ型水库1座，小Ⅱ型水库3座，水利设施完善。交通便利，319国道及常吉高速贯穿官庄。
1.2经济状况简介
官庄镇的矿产资源储藏量十分丰富，如金、锑、钨、铜、铁、辉绿岩等资源。湖南省采金第
一、产锑第
二、产钨第三，具有128年历史的辰州矿业有限责任公司座落在镇内，镇内现有工业企业198家，其中有年产值过亿元的辰州钨品厂，年产值过2000万元的辰州机械公司、辉绿岩公司、肉食加工厂、百姓园米业、干发茶业、西奥公司(兼并了原来的沈氏金矿,湘鲁金矿,小冲子金矿.德胜金矿等8家)等共10家规模企业；镇内茶叶生产历史悠久，是沅陵县乃至全省茶叶的主产区，有四家以上茶叶加工企业，“干发”系列、“银峰”系列产品畅销全国各地。主要工业品黄金年产量为210公斤，茶叶年产量为1800担，精制大米年产量为1900吨，碎石年产量9万方，辉绿石年产量9万方，腊制品年产量240吨，水压支柱年产量1800套，仲钨酸铵年产量1200吨。2006年，全镇实现国内生产总值5.16亿元（含辰州矿业），同比增长34％；完成财政收入1227万元，同口径比较增长15.5%；实现人平纯收入1500元，同比增长17.2%。全镇实际利用外资7040万元，新增2家规模工业企业，完成技术改造项目8个，实现工业总产值达4.18亿元，同比增长50.9%。农民人均可支配收入1500元。
1.3 结果分析
从以上查阅的这些数据，可以看出我镇经济与农业的比例较为和谐，经济发展具有一定的优势潜力。而且镇上将近20000人的非农业人口也为官庄镇发展其它事业特别是教育事业提供了基础。
那么，作为怀化学院教育系2008级学期教育专业的学生，由于面对两年之后的毕业去向问题。所以这个暑期，我比较关注我镇的幼儿园开办状况和运行状况，至于先介绍我镇的经济状况。那是因为我们知道，经济是发展一切事业特别是教育事业的“先行官”。
2.镇上学前教育现况分析
2.1 镇上幼儿园开办现状
通过实地勘察和和一些镇上的成年人交谈，我了解到我镇有艳艳幼儿园、大拇指幼儿园等十几家私人开办但获得教育部门批准的个体幼儿园，有金山小学等学校办的公办幼儿园。条件都还可以。
不过，回忆自己当时还是孩童的时候，村里并没有幼儿园，那时候的幼儿园基本就是设在小学的“学前班”，幼儿园小学倾向特别严重。随着近几年镇上经济的发展，镇上开办的幼儿园越来越多。
也许，是专业原因。今年暑假我也似乎比以前更关注幼儿和幼儿园。通过一些在镇上上过幼儿园的90后的孩子和孩子已经达到上幼儿园年龄的孩子的家长的访谈。我对镇上学前教育有了一个全面的了解。
2.2 幼儿园办学规模体制
我一个表妹，由于是90后。所以有幸在有幼儿时期接受到比较专业的幼儿园教育。她就读的是我们镇上有一定声望的艳艳幼儿园。当现在已成为一名高中生的她的叙说，艳艳幼儿园的办学体制，已经比较接近城市的教学体制。有了大、中、小班三年制。相比于我们那时的“学前班”，已经有了很大的进步。而且，重要的是，它不仅像我们那时只关注学习和分数。在孩子时期已经被应试教育影响。它更关注素质教育和孩子健康。特别是艺术上的成就。
总之，我们可以看出明显的一点是，现在农村的学前教育事业是不断地发展着，这与国家政策的扶持和农村经济的发展是密不可分的。
2.3 幼儿园办学不足之处
不过，我们也要看到，农村幼儿园发展的一些不足之处，以我们调查的幼儿园为例，它虽然很重视学生的素质教育，但其实它更关注的是学生的艺术上的可见成就。这很符合家长的心态，因为家长把孩子送到幼儿园，作为农村孩子的家长来说，花了钱就是一定要看到效果的。而在幼儿园的教学活动中，我们不难发现，幼儿在艺术上如唱歌、跳舞、声乐上的发展最为明显。因此，为了让家长更“放心”与“舒心”。幼儿园就会紧抓这方面的工作。
当然，我们通过专业学习，知道幼儿园时“保教结合”的，那么除了教育工作之外，农村幼儿园应该加大幼儿的“保育”工作。
今年的暑假，由于在家，我帮一个表姐带了几个星期的孩子。我带的孩子，准确的说，应该是我的侄子。今年暑假差不多已经1岁半了,9月份，他就差不多可以去上幼儿园了。由于表姐自己的家是在长沙市区，她主要是暑假带她的孩子度假。通过平常的聊天，我发现其实很多人本身就对农村和城市的幼儿园存在一种严重的偏见。引用一句表姐的话，“如果苗苗她爸不加油工作，我们就去上大拇指幼儿园”，当然这是一句在逗孩子过程中的玩笑话。不过听到这句话，我不知道从事农村学前教育事业的人们是心酸还是高兴。因为孩子家长也许是由于经济原因选择让孩子在农村幼儿园就读，不过也许一个隐性的原因，也是对他们工作的不放心与怀疑。
不管是何原因，现实就是，我们必须承认，相对于大城市的学前教育来说，农村学前教育还有一段很长的路要走，换句话来说，农村学前教育有发展空间。
联想到就业压力，相对于大城市学前教育事业已经进趋饱和的现况，我们为了能有一个全新的发展前景，农村学前教育是不是可以成为我们一个新的考虑点。
3.镇上学前教育展望和几点建议对策
针对暑期所调查的这一现象，联系我们的学前教育专业与国家的相关政策，结合自己家乡的实际状况，我提出一些自己的见解。
3.1经济上，大力扶持学前教育。建立开办农村幼儿园“绿色通道”和经济扶持具体措施
第一，政策上加大对农村私立幼儿园的经济，改变长期以来学前教育支出仅占1.3%教育总支出的局面。虽然国家颁布了相关政策大力扶植农村幼儿园的发展，在农村办幼儿园比在城市办幼儿园的条件要优渥的多，程序要方便的多。但是，如果国家能像扶持农业那样，给农民发放补助的方式来发展农村学前教育事业。那么，将会极大的改善农村幼儿园的现状。虽然，官庄镇已经有很多私立的幼儿园，但是存在幼儿园的规模较小，体制不完善，教育设施不齐全。因此希望在国家政策和经济的扶持下，促进镇上开办“中心幼儿园”，提高私立幼儿园的办学质量。
3.2政策上，抓紧落实相关政策措施
第二，规范相关政策，落实地方政策。官庄镇虽然不像城市那样繁华，但是由于地方丰富的矿产资源和茶叶市场，当地经济正在发展，正因为这样，镇政府更应该在国家、省、市各级领导的领导下，严格规范各地方的干部和公务员。明确职能，促进地方发展。不让国家的经济和政策扶持成为一张“空头支票”。
3.3人才上，吸纳专门学前教育人才
第三，吸纳学前教育人才，农村学前教育落后城市的一个重要原因就是缺乏专门的学前教育人才。只有吸纳专门的学前教育的人才，才能提高幼儿园的办园质量，缩小他们之间的差距，让家长更愿意去吧他们的孩子放心的交给幼儿园。而不是只是让孩子的爷爷奶奶、或者是外公外婆带，或者是让他们花费更多的钱去城市的幼儿园。农村幼儿园的一个重要难题，就是编制问题。没有国家编制，幼儿教育工作者就得不到生活保障和心理保障。因此，镇政府可以采取措施提高镇上幼儿教师的工资待遇和生活福利保障。让更多的专业人才愿意到我们镇上来就业。
3.4思想上，提高镇上居民的思想意识。改变对学前教育的旧观念
第四，加强宣全，提高农村地区人们的思想意识，改变人们的传统的思想意识，农村地区对学前教育事业还是存在一种偏见。特别是对从事学前教育的工作者。许多农村地区的家长把幼师当做“高级保姆”。但是，他们又迫切希望他们的孩子在幼儿园能有明显的进步与成就。一边不看重幼儿园，一边希望他们孩子能从那里获得进步。改变这一偏见，对农村学前教育事业的长远发展有深远影响。
总之，通过一个暑期的具体观察，以及长时间的社会经验，我了解到学前教育专业在农村的发展是学前教育事业的一块“新大陆’”。特别是对具有潜在经济发展机会的农村地区。可以成为一些学前教育专业学生开拓事业的新方向。让阳光照耀在农村孩子的幼儿园梦上。让孩子们缩小在起跑线上的差距，进而缩小城乡学前教育的差距。
参照县教育局的评估办法，该镇中心幼儿园制定了量化考核细则，对基层园进行过程性评估和终结性评估，对幼儿教师的日常管理、教学常规、保教质量、教学基本功、课堂教学、师德等几个方面进行考核。每学期从幼儿管理费中拿出5%，按照量化成绩分三个等次对幼儿教师进行表彰奖励，奖金额从1000元到600元不等，极大调动了全镇幼儿教师的工作积极性，推动全镇学前教育发展再上新台阶。
