课 题 1.竖钩
教学目标
1、认识竖钩，并能书写美观大方。
2、能把带竖钩的字书写美观大方。
3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。 教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。 媒体应用 多媒体 教 学 过 程 与 方 法
教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 讲授新知: 1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。
竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。
书写要领:（1）起笔与竖画相同。（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。（4）出锋收笔。
虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。
2、练习。
3、习字指导：水、可、来。
水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。 可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。
4、练习。
5、作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。
课 题2.竖提
教学目标
1.认识竖提，并能书写美观大方。 2.能把带竖提的字书写美观大方。
3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。
教学重点 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。 媒体应用 多媒体
教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 教 学 过 程 与 方 法 讲授新知: 1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。 2.书写要领: （1）起笔写法与竖画相同。（2）至竖画末端，向左下提笔运行。（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。（4）收笔与提画相同。 3.练习。
4.习字指导：即、以、衣。
即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。 以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一 笔的方向出锋。右撇向左穿插。
衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。 5.练习。 6.笔法指导：
常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。
逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。 中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。
回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。】
课 题 3.弯钩
一、教学内容：P9——p12
二、教学目标：
1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“手、子、孚”，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。 教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
四、教学准备： 学生：田字格本
教师：书写工具 多媒体 课件
五、教学过程：
（一）、引入
中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
（二）、课件出示：
颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选
1.
并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座） 2.
从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字， 3.
从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）
（三）、课件出示
１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？
有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、
（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“
”出示） 再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。
２．好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？ ３．教师范写
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
４．病例字部分
把容易出现的问题一一列举出来 ５．学生写写笔画，描一个，写一个
６．教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？ ７．同学们再在课本的空白处写两遍。
三、学习例字部分 课件出示：例字 “手”
１．学生观察分析两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？ ２．如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？ ３．教师示范 子、孚
４．学生式写两遍
５．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。 ６．再书写一遍，巩固加深
四、自己练一练部分 １．出示例字
手、子、孚 ２．教师范写
３．学生试写两遍
４．教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。 ５．再书写一遍，巩固加深
五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。
课 题.学习与运用
（一）
----集字练习“印象”
教学目标 了解“印象”的基本写法，初步掌握“印象”的基本写法。 教学重点 初步掌握“印象”的基本写法。 教学难点 初步掌握“印象”的基本写法。
教 学 过 程 与 方 法
一、检查：
二、讲授新课 ：
复习是描红？
描红是指在印有红字的纸上，用毛笔蘸墨描字。描红是初学书法的有效方法。
描红方法提示： 1.细细观察。 2.蘸墨适度。 3.控制力度。 4.注意提按。 5.一笔写成。
三、小结：尝试练习。
印 象
四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。 板书设计：
学习与运用
（一）
----集字练习“印象”
印 象
课 题 4.横钩
教学目标 激发学生对写字的兴趣；初步学会横钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点 点的写法、“横钩”画中的提按。 教学难点 点的写法、“横钩”画中的提按。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
1.出示课题：横钩的写法。
2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：
3、它像什么？（低头啄食的小鸟）
4、在米字格中的位置，横钩的写法： ⑴起笔与横画相同。 ⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。 ⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
5、完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。软笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）
6、总结：展示作业，给予表扬。
板书设计：
4.横钩
横钩的写法：
⑴起笔与横画相同。 ⑵中锋向右行笔。
⑶至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。 ⑷回锋向左上，稍顿后向左下钩出。
课 题 5.横折钩
教学目标 激发学生对写字的兴趣；初步学会横折钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
教学重点 点的写法、“横折钩”画中的提按。 教学难点 点的写法、“横折钩”画中的提按。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
1.出示课题：横折钩的写法。
2.出示挂图，请同学们观察“横折钩”画的特点：
3、在米字格中的位置，横折钩的写法： ⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。 ⑶行至折画末端向左上钩出。
4、完成第5课作业、范字“尚、有、而”处理时，请同学说出其图形、笔顺。软笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）
5、总结：展示作业，给予表扬。
板书设计：
4.横折钩
横折钩的写法： ⑴起笔与横画相同。
⑵向右中锋行笔，写横折。 ⑶行至折画末端向左上钩出。
课 题6.竖弯钩
教学目标
1、认识竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯钩的运笔方法和步骤。
3、按照竖弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字
教学重点 竖弯钩的书写方法。
教学难点 描仿好以竖弯钩组合的两个例字。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
复习横折钩画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1.出示竖弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示竖弯钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习横的笔画，教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字。
7、学生描仿写字，教师巡视指导
8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。 板书设计：
6.短横
观察竖弯钩的笔画
范字：也 先 龙
课 题.学习与运用
（二）
----书写“报头”
教学目标 了解“报头”的基本知识，认识“报头”中的书法，初步学写“报头”。
教学重点 初步学写“报头”。。 教学难点 初步学写“报头”。。
教 学 过 程 与 方 法
一、检查：
二、讲授新课 ：
了解“报头”书法。
出示：人民日报、中国教育报、贵州日报的“报头”。 学生尝试了解。
复习勾线填墨方法提示： 1.选择碑帖范字。 2.蒙上透明的纸。 3.用硬笔勾勒轮廓。 4.进行填墨。 5.一笔写成。
三、小结：尝试练习
四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。 板书设计：
课 题.学习与运用
（二）
----书写“报头”
人民日报、中国教育报、贵州日报
课 题7.斜钩
教学目标
1、认识斜钩的形态特点
2、掌握斜钩的运笔方法和步骤
3、按照斜钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点 斜钩的书写方法。
教学难点 描仿好以斜钩组合的三个例字。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1.出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示斜钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示斜钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、教师讲解示范笔画的写法。
4、组织学生练习斜钩的笔画，教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
6、教师范写例字。
7、学生描仿写字，教师巡视指导。
四、课堂小结：
1、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
板书设计：
7.斜钩
式 我 成
课 题8.卧钩
教学目标
1、认识卧钩的形态特点。
2、掌握卧钩的运笔方法和步骤。
3、按照卧钩笔画的书写方法描仿课文中的例字
教学重点 卧钩的书写方法。
教学难点 描仿好以卧钩组合的两个例字。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、在米字格中的位置，横折钩的写法：
⑴起笔较轻。
⑵行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。 ⑶运笔向字的中心钩出。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习卧钩的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导.
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：
8.卧钩 心 志 息
课 题8.横撇弯钩
教学目标
1、认识横撇弯钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩的运笔方法和步骤。
3、按照横撇弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字
教学重点 横撇弯钩的书写方法。
教学难点 描仿好以横撇弯钩组合的两个例字。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学：
稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
三、讲授新课：
1、出示横撇弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
3、在米字格中的位置，演示横折钩的写法。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横撇弯钩的笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。邪 部 陈
8、学生描仿写字，教师巡视指导.
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：
8.横撇弯钩 邪 部 陈
课 题.学习与运用
（三）
----集字练习“感恩”
教学目标 了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。 教学重点 初步掌握集字练习的方法。 教学难点 初步掌握集字练习的方法。
教 学 过 程 与 方 法
一、检查：
二、讲授新课 ：
什么是集字练习？
集字练习是指选取碑帖中的字重新组合成新的词语，句子或诗文，以便临习，也是学习书法很有效的方法。
集字练习“感恩”书写提示： 1.“感”字“咸”左右开张，“口”上移，“心”嵌入其下，斜钩是主笔。 2.“恩”字“因”瘦长，“心”宽扁，以下托上，写好卧钩是关键。
三、小结：尝试练习。 1.描红：感恩 2.勾线填墨：感恩
四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。
板书设计：
学习与运用
（三）
----集字练习“感恩”
集字练习“感恩”书写提示： 1.“感”字“咸”左右开张，“口”上移，“心”嵌入其下，斜钩是主笔。 2.“恩”字“因”瘦长，“心”宽扁，以下托上，写好卧钩是关键。
课 题10.撇折
教学目标 初步学会撇折的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重点 撇折的写法、捺角捺尖的写法。 教学难点 撇折的写法、捺角捺尖的写法。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课
老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第10课 撇折的写法
请同学观察“撇折”的特点：它象螳螂粗壮的前腿。 撇折的写法：
1、起笔与撇画相同。
2、至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。
3、收笔与提画相同。
四、巩固练习：完成第10课作业，范字的要求可在黑板上出示：
1、台 去 弘；
2、笔顺；
3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。软笔字要求提画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
板书设计：
10.撇折
撇折的写法：
起笔与撇画相同。
至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。
收笔与提画相同。
例字：台 去 弘
课 题11.撇点
教学目标 初步学会撇点的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重点 撇点的写法、捺角捺尖的写法。 教学难点 撇点的写法、捺角捺尖的写法。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课
老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第11课 撇点的写法
请同学观察“撇点”的特点。 撇点的写法： 1.起笔与撇画相同。 2.行笔到撇尖时，在写点画。 3.收笔与点画相同。
四、巩固练习：完成第11课作业，范字的要求可在黑板上出示：
1、海 要 如；
2、笔顺；
3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
板书设计：
11.撇点
撇点的写法： 1.起笔与撇画相同。 2.行笔到撇尖时，在写点画。 3.收笔与点画相同。
例字：海 要 如
课 题12.横撇
教学目标 初步学会横撇的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重点 横撇的写法、捺角捺尖的写法。 教学难点 横撇的写法、捺角捺尖的写法。
教 学 过 程 与 方 法
一、组织教学，稳定情绪。
二、讲书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课
老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第12课 横撇的写法 请同学观察“横撇”的特点。 横撇的写法： 1.起笔与横画相同。
2.行笔至转折处先向右上轻提笔，然后向右下按笔。 3.提锋向左下行笔，收笔与撇画相同。
四、巩固练习：完成第12课作业，范字的要求可在黑板上出示：
1、又 多 久；
2、笔顺；
3、在米格中的位置。以引起同学们的注意。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。
板书设计：
11.横撇
横撇的写法： 1.起笔与横画相同。
2.行笔至转折处先向右上轻提笔，然后向右下按笔。 3.提锋向左下行笔，收笔与撇画相同。
例字：又 多 久
课 题.学习与运用
（四）
----欣赏牌匾
教学目标 认识牌匾，了解牌匾中的书法，初步尝试学写牌匾。 教学重点 初步尝试学写牌匾。 教学难点 初步尝试学写牌匾。
教 学 过 程 与 方 法
一、检查：
二、讲授新课 ：
认识牌匾
教师出示课件：
太极殿 岳阳楼 中国印学博物馆 进行欣赏
三、小结：尝试练习。 1.描红：浩然亭
2.勾线填墨：浩然亭
四、巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。
板书设计：
学习与运用
（四）
----欣赏牌匾
尝试练习：浩然亭
