带教体会
外ICU张琴
临床实习是护理理论与实践相结合的必经途径，是培养护生实际工作能力的重要环节。一名合格的护士今后的表现很多取决于此阶段打下的基础，临床教师带教质量的高低，可直接影响护生的专业素质及所工作医院的护理质量。因此，做好临床带教，解决好护生存在的问题，为将来培养合格的护理人才，是临床带教老师义不容辞的责任。经过这几年临床护理带教的经历，现将带教体会总结如下:
1.以身作则，言传身教
“师者传道、授业、解惑也”，带教教师的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响护生。随着社会的发展，护生对带教教师的要求也越来越高。带教教师必须具有良好的品行，热爱护理专业和扎实的护理理论知识，还应具有较高的护理职业道德和临床护理经验。在护生面前树立起“白衣天使”的美好形象。
2.理论联系实际，灵活应用于临床带教
2.1.针对不同的学生制定教学计划因为我们医院是一所综合性医院，因此护生来源比较多，有本地的和外地的、有直接从学校出来的和现在已经工作还在继续学习的、还有的是大专生和本科生。首先针对不同学生的教学大纲，给予制定不同的带教计划。例如对于刚从学校出来的学生先让她们熟悉医院环境，从思想上转化到护理人员的角色上，然后从理论上让她们认识到各种操作过程和各种疾病的护理，再应用到实际工作中去，而对于在职的学生则正对她们工作中没有碰到的或疑难的问题加以重点带教。而在开展各项教学活动中，做到专、本科生有别，对大专生注重理论与实际相结合，帮助护生将已学的知识运用于实践，激励其主动获取知识的热情，尽可能拓展知识面。对本科生则鼓励其深入病房，接触患者，重视基础护理和生活护理，利用她们扎实的理论，让其组织护理查房，小讲课。
2.2.在临床教学中采用按照护理程序查房、组织病案分析、实施健康教育等多形式的启发式教学活动。无论是小讲课、晨会提问、还是护理查房，认真备课，上网查资料结合本科室专业特点做好准备。针对专科知识、专科仪器的使用，临床病情观察要点，常用药物配伍禁忌，出科考试操作项目等给予正规示范及讲解。并在讲解过程中始终使用普通话并注意语速、方法、突出重点和难点并结合典型病例，尽量做到和学生互动，激发学生学习兴趣及主动性。
2.3.加强自身工作热情、慎独精神，熟练掌握各种操作规范及各种仪器的操作。以身作则，
严以律己，以自己的行为影响护生，使护生进一步巩固专业思想，热爱护理工作。在进行各项护理操作前予以认真讲解、示范正规的技术操作，采取“一看、二练、三放手” 放手不放眼的方式，逐步教育护生进行护理操作，最后督促护生独立完成操作。针对本病区病种特点或各种手术的病种鼓励护生带着问题看书，在书中找答案，让护生理论结合实践，用理论指导实践。在工作中指导她们认真、慎独，按操作规范流程进行操作，严格交接班及执行查对制度，不懂就问，并以提问的方式进行讲解，尽量做到耐心、细仔、全面，直至她们理解掌握。
2.4.加强自身安全意识和法律意识，来指导护生的护理行为，让她们意识到现在的社会是个法制社会，而我们从事的护理专业是高风险的职业，使护生在实习时明确护理操作中的法律责任，时刻以患者的安全为重，并能发现和解除安全隐患，保护患者的安全，同时树立护生的自我防护意识。辅导护生学习有关的法律法规，既要知道患者的权利和义务，又要知道自己的权利和义务，才能有效地保护医患双方的合法权益。
3.加强沟通技巧，建立良好师生关系
3.1.随时了解护生心理活动理论与实际毕竟存在着很大的距离，当护生进入一全新的环境或从事一项新工作时会由于不熟悉操作过程，担心自己不能胜任工作，不明确物品的陈列，对工作本身和学习目标感到紧张，担心实习单位的教师是否欢迎，以及护生对教学环境的理想与现实之间的反差等因素，而使护生出现各种心理压力，常因此失去信心，影响护生的临床实习。针对这些心理活动我首先让护生熟悉环境热情地作自我介绍，然后让她们了解本科室的基本情况，如带护生熟悉科室人员、环境、物品的摆放，了解本科的护理特点以及相应的注意事项，然后再介绍科室收治患者病种，让护生很快进入角色。并要与护生多谈心,多沟通，从身心两方面去关心护生，“严于律己、宽以待人”，让护生感受到亲切，易于接受；要多了解学生性格、爱好，积极发现其特点，并加以鼓励、表扬，使她们对工作充满信心，很快进入工作状态，消除护生对老师的神秘感、紧张感。
3.2.尊重、理解学生，在工作中注意态度要和蔼善于应用沟通技巧和护生交流，及时指出不足点并加以指导。每逢实习结束时认真、客观、真实地围绕教学目标对学生进行考评，找出各位学生存在的问题，及时进行纠正指导，更好地做到因人施教。同时让学生也认识到自身存在的问题，努力学习，自我纠正，自我提高。并且让学生对老师的带教过程进行评教，通过学生的反馈，了解自身教学情况及带教管理，从中找出问题，根据问题分析，制订方案，不断提高和完善带教，从而强化意识、增强责任心。
4.小结
临床带教既是带业务、带技术，也是带思想、带品德，身教重于言传，老师在注重业务教育的同时更应加强自身修养，做出榜样。从而逐步培养护生科学的工作态度、系统扎实的护理理论及较强的护理操作能力，使护生毕业时具备优秀的素质，并在今后的工作中不断完善和提高。以上只是我自己的几点看法也是我以后努力的方向，希望自己在做好本职工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高临床带教质量，为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。
