《语文报》导读公开课教案
授课时间：2006年12月1日 授课班级：永安七中初一（1）班 授课教师：李豹 设计理念：
1、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
2、语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。 教学目的：
1、指导学生在语文实践活动中进行感受体验，学习读报的方法。
2、激发学生读报用报、读刊用刊的兴趣。
3、锻炼学生的口头表达能力，语言组织能力。 教学重难点：
学会选择，学会积累，学会借鉴。 教学课时：一课时
预习要求：请同学们自渎《语文报.初中版》七年级2006年第43期报纸，感受本期报纸内容。 教学过程：
导入：同学们，经过几天的读语文报43期活动。相信大家一定有的不少收获，对报纸也有了一些的认识。除了带给我们资讯消息之外，它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑，就可以劈开学习上的荆棘，走上坦途。我们经常说\"语文在我们身边、语文在我们生活当中\"。而最能反映现实生活的就是报纸。因此，我们要善于利用语文报、善于从身边的一点一滴来学习语文。
教学步骤一：想一想
请同学们想一想：读了《语文报.初中版》七年级2006年第43期，你有什么收获？
1、用笔整理自己的读报收获。（用读了后，我有以下收获：1……，2……，3……，4……，）
2、和自己的学习伙伴交流读报收获。
3、请几位同学在全班同学内展示自己的读报收获。 教学步骤二：说一说
请同学们说一说：你认为本期报纸最精彩的看点是什么？为什么？
教学步骤三：做一做
请同学们做一做：请同学们做一做5版语言积累与运用的
1、
3、4题。教师重点指导语言的积累和句子的仿写。把第三题内容摘抄进你的读书笔记。 教学步骤四：品一品
让我们一起来欣赏一篇美文。读一读1版的〈〈小小鸟〉〉，说说这篇文章好在哪里？
1、学生品析
2、教师总结：好在内容丰富。
好在中心明确，表达了积极的情感。好在写作思路明晰，采用了排比段。
好在写作手法运用恰当，对比手法贯穿全文。好在语言优美，用词准确生动，词汇量多，有文采。好在全文充满激情，是一篇很好的演讲稿。………… 教学步骤五：理一理
教师总结整理本次活动收获：
1、读报要学会选择，学会积累，学会借鉴。
2、我们的读报活动还可以：抄一抄、剪一剪、贴一贴、练一练、读一读、比一比、写一写……
结束课堂：最后进行读报留言：与好习惯牵手，与好读物交友。
