综合教研组特色总结
我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，教研组初步形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。
一、学习实践两手抓，校本教研组成长快。
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们努力更新教育教学观念、完善自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
（1）利用教研活动，组织教师学习《宝山区教师课堂教学行为准则》以及《备课新思维》、《说课、听课和评课》，使每位教师能规范正确无误地完成好综合学科教学流程中的各项环节，从而提高教学工作的实效性，更好地完成好教学任务。
（2）每月定时间、定主讲人，围绕“新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实？”“新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现？“如何创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台？”“如何建构多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生的激励、促进作用？”四个专题开展对新课程理念的学习、研讨、实践。
（3）每位教师依据主题，查询相关资料进行自我学习，及时做好摘记（每周一篇），大家交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
（4）对于学校组织的各项学习活动，我们组成员积极参加：3月开展的“我在台上一分钟，想到学生一辈子”爱生月活动中，李瑾老师，卜雪莲老师被评为最受欢迎的好老师；4月围绕“走进新课程”开展的教师论坛中，李瑾老师，顾爱凤老师撰写的“我与新课程”的小论文获好评，并在全校进行交流；在“我与新课程同成长”知识竞赛中，卜雪莲老师获一等奖，顾爱凤老师获三等奖，我组获团体一等奖的好成绩。
2、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向别人求教、学习。我们的途径：一是争取一切外出学习机会，二是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
3、加强教研组凝聚力，提高组内老师的团结合作精神。我们教研组人员老中青，涉及学科繁多，办公地点分散，老师承担着各自的教学任务，因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导
1和教务处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，基本上能集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作。
二、团队协作，以常规工作为基础。
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、正确理解任教学科课程标准，理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，大多数老师教案规范，备课充分，内容完整，教学过程中注重渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，大家本着人人都是德育工作者的原则，结合学科特点，围绕《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》，设计出符合学生认知规律，符合素质教育的要求，能够全面提高学生的教学质量的教案，尽量使每节课都有新发现，新进步。课后能根据实际需要完成教后随笔。每月能按时完成一份自备的教案，并写好设计意图及教后反思。
2、规范教学，团结协作
大多数老师能立足课堂，改变传统的课堂教学组织形式，使课堂教学模式多样化。在教学中，大家能努力发挥学生的主体作用，注重教学中的德育渗透，以培养学生良好学习习惯为重点，以抓学生学习规范为突破口，规范学生学习行为，养成良好的学习品质，促进学生综合素质的提高。
虽然所教科目不同，但大家能团结合作，互相帮助。卜雪莲老师的探究课《生活中的饮料》，经过了反复试教，精心准备，集全组探究课教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，同时也获得同行的好评，这充分展示了我们教研组的集体意识。
三、以科研促教学，提高整组教师的素质。
探究型课程是“二期课改”的一个非常重要的组成部分，特别是它的实施目标和功能更能体规“二期课改”的本质精神——以人为本，以发展为本。在多次的学习中，我们组的老师在探究型课程的实验方面还迈出了新的步子。
在集体撰写的《在小学通过主题化网络教学促进学生拓展性学习的研究》论文，获2004年宝山区教育学会优秀论文评选二等奖的基础上，组内老师又确立了新的课题《在小学探究课程中培养学生的探究兴趣的研究》。在课题的实施过程中，大家都在用自己的微薄之力去努力探索。
我们以实践行动研究为主要方法，掌握第一手学生的材料，培养学生良好的探究兴趣和积极的探究态度，并不断渗透探究课程的理念，使其能逐渐掌握一定的探究方法。课题组的老师科研气氛浓烈，团结合作、分工明确，有寻找、收集资料的，有配合做多媒体的，有担当上课任务的„„。李德华、卜雪莲老师自告奋勇，承担了开课任务。对于这两堂课，大家一起讨论教材，集体听试教课，课后交流意见，帮助上课老师如何精炼地组织好语言、如何完善自己的教学环节，一次又一次的修改教案。由于一人上课、全组出动，个个都是好帮手，更由于校长、书记的关心、支持，这两堂课都获得好评。卜雪莲老师获区教学评优一等奖，李德华老师获学区教学评优二等奖。我们的综合教研组被评为区优秀教研组。第二学期13周，我们向
全区探究课老师展示的一堂课、一次教研活动获得了大家的好评。正是大家的合作与努力，我们的集体一次又一次地实现着凝聚力的提升与智慧的超越。在学校的校本课程开发中，我们也是参与人数最多、参与科目最多的一组。
四、全员投入，为校园文化增光添彩。
组内的每位教师时刻把大教育家陶行知老先生的铭言“捧着一颗心来，不带半根草去。”牢记于心。平时工作认真尽职，做事踏实热心，为了学生的一切，一切为了学生 ，无私奉献自己的所有。
本学年我们教研组除了完成教育教学工作以外，艺术组还筹办了集独唱、器乐、戏剧、舞蹈、绘画五个专场的小能人艺术节、唱响祖国——金秋十月歌会。大家定方案、定内容、定时间，大家分工明确，使全校师生度过了一个快乐而丰富多彩的红五月、金秋十月。
为提高全民健身素质，增强学生的身心健康，体育组的老师，10月开展了趣味性很强的亲子体育运动会，欢快、热闹的互动比赛，不仅得到学生们的拥护，还得到了家长的称赞。
除此，教美术的李德华老师经常利用课余时间，不仅指导低年级班级出黑板报，还积极辅导学生儿童画创作，并多次获奖。科技组的徐宇洲老师也常常利用休息时间，辅导学生的科技制作，不仅学生，他本人也多次获得市、区奖项。在分管体、艺、卫、科的领导黄兵老师的带领下，结合学校校本课程，学校的小能人气象台成立了，11月，别具一格的科技节活动得到了专家、领导的一致称赞。
在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们辛勤的汗水。我们教研组可以这样说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉，是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。
五、今后工作的努力方向
1、组内的老师还要进一步改变观念，加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、在课题的研究、探索中，我们虽有所获，但我们发现还有许多不足之处，比如，课题的题目的调整、方法的应用，特别是针对自己任教学科中所存在的问题等等，使我们下学期课题的继续研究能有的放失的进行。我们将在下学期的教研活动中，继续扎扎实实地开展好课题的研究。
我们聚集在同泰的旗帜下，工作在同泰的沃土上，在团结、和谐的环境中，我们综合组的工作会更上一层楼。
