营造微课生态圈，用心作文绿意浓
--浅谈高中微课议论文写作教学生态
河南宏力学校 刘运忠
【内容摘要】：精巧深透的微课生态圈，应是高效点评，在时间高效训练中突破思维的困境，用智识帮助学生实实在在解决问题，扎扎实实提高学生写作水平。用自己的智识扮靓课堂，用自己的深度与精巧点亮学生的心灵。辅以有效的学生实践，系列实践，在文无定法中，寻得有效提高的方法，熟能生巧，熟练才可忘掉形式让妙笔生花，高效的提高学生写作水平，培养学生的思维和扩大学生的视野格局。
【关键词】： 高效指导 务实训练 生态写作
微课虽小，程序俱全。一个平台浓缩着爱心，集结了智慧，心中有学生，方法要娴熟，表现出巧练兵的执著认真精神。台上一刻钟，可以看出教师过硬的台风，扎实的基本功，训练有素的思路与四两拨千斤的指导能力。具体而微的课程浓缩了点拨、训练，互动、讨论、赞美、小结等现场感极浓的的教学技巧与风格。务必要弥补专业技能的薄弱，克服为讲而讲、为说而说的无情感、无对象的贫瘠耕耘。应该听说读写练有机交错进展。打造微课生态圈，让学生做人作文均生机勃发绿意葱茏。
微课生态圈，应该是五彩缤纷，而非作秀玄虚；微课生态圈，应该是精巧深透，而非满汉全席；微课生态圈，应是高效点评，而非盲目堆砌，要做到示范巧妙，点评精深，在务实求本中找到规律与方法。在时间高效训练中突破思维的困境，用智识实实在在解决问题，扎扎实实提高水平。用自己的智识扮靓课堂，用自己的深度与精巧点亮学生的心灵。上好微课，要用心预设营造如课堂一样的生态圈。应该在如序教师指导环节和学生实践环节精心准备落到实处。
一、教师指导环节的安排。
1．教师要有的气场，志气，才气，清气，锐气。让充实与真实丰富展现，让纯粹的精气神飞翔升华。继而沉淀为一种淡定从容，舒雅饱满的感应场。这需要智识老师的阅读能力，写作能力，修心能力等综合能力与文学素养达成的层级。
2．课程的题目设置点亮作用。飞扬的准确的微课题目，自然会让人眼前一亮，同时让人能感觉到你的主题所在。可以运用比喻、对偶等形式，当然句式特点也很重要，不宜过长。
巧妙的导入。生动活泼类，幽默风趣类，意蕴丰富类，开门见山类，情境细节类，要做到干脆利落入题，美而不玄简而不白引导。
3．明确的目标。目标要有梯度，且要明白简明，可以用彩色笔标出，重难点不宜太多，应分清主次、梯度与效度。第五点：扣合考试大纲，有指导意义，切忌谈玄论道，紧追教学大纲，有助于强化读写能力，助推听说读写能力的综合提高。
4.板书要清晰，美观实用条理化，要点突出示范化，补充巧妙层递化。可以用心构思巧妙布局，妥帖而不喧宾夺主画蛇添足，规范而美观，简洁而关键。
5.指导方法的实用。不要故弄玄虚花拳绣腿。有规律可遵循，且有延续指导训练的意义，只为闪亮观受众的眼球而不顾学生的效益，无论多么精湛的手段与技能。都不能让学生得到实用性的提高。都不能让学生获得一定效能。这无疑是鹦鹉学舌纸上谈兵，最终难成山水。
6.错误的例子对比分析。既要举同类错误的判断，也要举出正确例子进行对比。或者取出老师曾经下水写的文段，抑或改过的文段句子对比，这样便会锦上添花，对学生无疑雪中送炭。 7.总结要及时。形成规律与方法要水到渠成，最好步步为营，每走一环均要得到有效的归纳，流程的精通，环节的熟练，在关键点上打一个结，系一个花。这样让学生受到归纳和概括的能力影响。更清晰的感知要点与难点所在，感知训练目的与效能所在。
8.有效地讨论点拨。用语要千变万化，不要单调乏味，杜绝肤浅式浮光掠影。同时，要符合学生阶段的特征，要设计绽放学生的思维火花的形象词语。
9.讲练结合。管好自己的嘴，不点则已，一点惊人；不说则已，一说精深。练习要练到实处，有效改变与提高。说千遍不如练一次，总说学生学不会，你可曾让雄鹰面临悬崖，你可曾让马儿跑疆场。实战演练，对比评点。智识便在亲身实践中萃出精华。
10.点拨精透。点拨要把握住火候，把握住分寸，懂得四两拨千斤的技巧，既要驾轻就熟，还要攻坚克难提升难度。学生在困惑当中，要会点拨更要会发问，问的巧妙才能脑洞大开，才能心有灵犀。瞬间如醍醐灌顶，茅塞顿开。需要有几个环节，琢磨几种方法，考虑七个梯度，思考几类学生，既能拔尖又能大面积提高，何乐而不为呢。
11.作业反馈环节。可步步为营，环环相扣。尽量做到随堂消化，随堂巩固选好练习，考题要有针对性，训练要符合考纲教纲，符合学生成长的特点，符合时代的特征。选择的习题，要轻巧，有利于迅速提高见到效益，选择的问题，也要经过加工有思维的深度与梯度。把握难易比例，出类拔萃者单独留有挑战性的选做题。随堂练习指导环节。要出示个性与共性的典型问题，针对难点与疑点，指导要简明扼要，一语中的又要充满感情，有导评也要有思考的余地。
12.思路要清晰，过渡要自然，衔接要妥帖，主次要分明。过程流畅，且要方法灵活，结构更要凸显中心，也要巧妙织锦，环节俱全，但不是肤浅的敷衍。
13.量的多少要把握好。训练到位且能节约时间的量便是最好。若想增加容量，可以分清主次，不要平均用力，选取的角度要有用有效，不做无用功。提高得快主要看：设计是否精当，安排是否巧妙，能否激活学生的潜能，能否培养学生的兴趣。
微课，当要用心，专心，用功，最关键持之以恒训练有素，瞄准高考，贴近生活，走向社会。深刻的创意，新颖的构思，巧妙经营一刻钟，生态微课妙玲珑。
二、学生实践环节的要求。
当然，如何上好作文这一板块，怎样让学生实践，写好作文，微课上好关键还要看具体教学中学生实践的内容。要想作文绿意浓，当有如下环节值得交流。
1.审题方面，这是首要的环节，是怎样读懂材料，切准材料核心，把握材料奥义。方法千姿百态，简洁且思路清晰的当属压缩法，概括不同角度所发生的事件，以主谓宾的结构，让学生迅速划出主要事件，主要细节，主要环节，重点词语，注意追根溯源。还要感悟思想的倾向，褒贬抑扬，从中来领略感悟品质风貌。再者以小见大，联系实际，拓展社会，洞悉本质与规律，参透人性与方向，辩证统一的论述。做好上述的几步之后，需要运用一定方法剪切、分类、对比并组合。更要方法能够遵循，且能及时得到总结，也可以师生同时总结。
多则材料中，分清主次以后，也要相辅相成，不要喧宾夺主，更不要本末倒置。要有归类意识，及时归纳总结方法，学会简捷有效的概括出关键词，主谓宾短语、核心要素的组合，只有审题准确才能事半功倍。妙笔生花，把自己的潜能发挥的淋漓尽致。当然，在微课中，更要求教师的提炼能力，概括能力的娴熟，来激活学生的思维。减少学生走弯路的可能，最大效能的发挥示范的作用，把握材料的核心倾向。有效快捷地完成几分钟的任务。
2.立意准确，确定原材料的意图以后，用归纳法完成，并用主谓宾结构陈述。表达出每段的意图，每一处提炼或巧借关键词，这是基础。只有把原材料中的意图，审清理顺归纳准确，庐山真容才会显现。立意主要行文者确定的主旨意图，完全要扣合原材料的意图主旨。运用主谓式陈述表达。最佳肯定判断明朗，只有主旨明朗化，运用恰当的词汇的排列，结构的组合，文采的织锦。才能如建设宏伟大厦，才有了核心的支撑，显示出它的巍峨。 3.构思方面的训练。结构思路，要统筹安排一下——既要布局谋篇的宏观清晰，也要段落句式词语的恰当运用。一砖一石，一庭一院，既要有北国的典雅庄严，也应该有南国的小桥流水。既要有厚重结实的密集气势，也应该有镂空点缀的轻盈姿态。一般可采用总分总的形式，把它详细可以解释为四个部分——引用原材料的巧妙，提出论点的及时快捷；多角度议论的丰富性，分析层次的多样性；联系现实的活生活气息，拓展社会的广阔深刻；结合紧扣主题的回眸，升华伸展的萃取。
4.开文之快。快速入文避免玄虚巧柔，说话遮遮掩掩，朦胧晦涩，实乃弊病之深。还要准，即点题准确、措词精当，抓住原材料的核心词，更要实，及实话实说，真话巧说。既要符合客观实际，也要符合主流价值观，传统文化伦理观。还要深刻一针见血的深刻，掘井见泉的明确。深刻时期生活中的真理，生活中的哲理，人生的道理，让人回味无穷。一见倾心击节称奇。快准在于点题明旨，原材浓缩，关键词的暗示性、评价性、褒贬性、哲理性、总括性、点睛性。。另外，要新颖，文采新而巧柔，立意新颖而不媚俗，结构清新而语脉流畅。新在引名言，用修辞，长短层次，人物空灵。
5.抓住核心兼顾主次。核心词乃军中主帅，关键词乃主干正向导引。要用好关键词的近义辅助性，要用好核心词的主谓式肯定陈述。抓好核心主角，核心的角度，即事例名言等各类材料中的最佳指向。核心主角指向哪位，主角的态度行为指向，核心主角情感的品质指向。核心词的意图指向，与核心词对立的批判指向。还要顾及主次，其实质就是相辅相成，不要孤立原材料中的语段，不要孤立原材料中的核心词，不要忽略原材料中有益相关的交错因素。如一颗参天大树，需要树干枝叶根系共同完成。就思维深度来说，只顾及核心词而抛弃相关词，无疑自断经脉囿窄视野，从而显得面目可憎枯燥无味。这并不是要把次要的相关词放在同等重要的地位。这就要懂得定向剪裁，巧妙引用，融入恰当的分析，形成根系的纠错纵横枝桠的生机勃勃。从辩证统一的哲学角度来说，主次分明，美丑相依，是非对比，真实虚幻，在集合中实现智识的深刻。作文才会泛出丝丝绿意，主词佐以他功辅助必将绿意葱茏满格间。
6.思想品质的揭示。可以用因果关系归纳推导，从起因、过程、结果等环节里，逐一提取品质的相关词；可以角度多样的切入，也可以从利益，人性，个人，国家，民族等方面，由点到面逐步引申；也可以近义词的阐释，从态度思想品质价值精神多层面，层层剥笋；也可以核心词与近义词的辅助或对比反衬，由小到大由低到高由浅到深，纷繁呈现等等。用心作文构筑熠熠闪光的精神品质玲珑塔。
7.逻辑推理。逻辑推理要求明确是非，理顺语脉，思路的流畅，思维的严密。首先应理顺原材料中的逻辑关系，以果溯因，对比概括，找到核心句与支撑句的关系所在，看懂其思维联系的契合点。
逻辑的严密来源于以下几种原因：角度多方切入，主题全方位思考。这样会规避论述不完整的问题，但要注意不是面面俱到的论述。层次要深入，层次的深入要依照：提出话题或者论点，分析阐释本质，联系结合实际与核心主题词，导出结果升华主题的模式进行。但是分析过程要注意分出多个方面辅助性的分析。比如：只要勤奋耕耘，实时管理，恰当的灌溉，多吸收成功的经验，借鉴他山之石，终能攀顶峰享受阳光。
8.还要有灵活的方法，可以多用条件复句，因果关系，假设复句对比复句综合体现，且要熟悉各自方法论述的特征。再者联系实际法，联系实际，可以更好的观察社会现象，透视生活本质，体察积极社会的动向，增添生活气息，揭示生活哲理。掌握的例子，要有典型性和广泛性，有效把握博与精的关系，否则会使逻辑导向极端和偏差。辩证说理可使逻辑严密，要有否定之否定、量变到质变、对立统一的哲学观。这样便会使论证更严密，高瞻远瞩，高屋建瓴。同理，为了逻辑严密，还要凭借新意，因为新意会让读者产生一种思维的跳荡与新奇，产生一种阅读的快感。于是在理性的逻辑推理中增加感染力。这种感染力可以是个人情感的融入，可以是以情明理的情理交融，也可以转变角度正反例子的相互反切，或者以典型场景的方式想象细节并加以适当的评述，也可巧用诗文为逻辑推理增加底蕴，在声韵中为逻辑推理抹亮色彩。 9.叙议结合的切入。议论作文中的叙述，可以分两类：即从原材料从加工浓缩为长短句，把原材料缩成一句话或一个成语，一个词。要简洁而准确。恰当地引用原材料，正如在厨艺当中选材。凸显个性又要凸显目的性的材料才是最佳选择。炖鸡汤，而却非只用一种。如果想让孩子大快朵颐，弄几个鸡腿或许就可解决。鸡翅是满足不了腹中饥馁的。这便是一个巧妙引用浓缩的加工问题。取舍有度，定向剪裁。另外从课外去选取古例今用，现在用外例中用，新例活用。善于选取角度凸显运用的目的性、新颖性和准确性。“扭”好了，可以回眸一笑。用偏了青春扭了腰。不可以一味追求新颖而择菜，否则，会如黄瓜刷绿漆——装嫩。虽然是文采扮靓了，总不过老妪插花。
10.浓缩巧用实例。事例要得到概括，叙议结合的最佳方式，当属于先用论点。用长短句或成语结合来表达。请接着用压缩的事实论据简明扼要。叙述中就要有要点明题旨的关键词近义辅助词。然后分析道理透视主题。要注意题升华。选择的角度，避免单一。阐释论述，要多层变化。最后其实议论升华点题总结。完成最好的叙述议论的衔接。浓缩过程就是有效压缩材料。去寻点题的关键词可用近义词辅助词。成语最好用并列式的压缩。但不宜过多，主要为了节奏感韵律感，营造意境的空灵的同时凸显主题。深化题旨。利于分析的放在句首或用在句末。比较醒目。句子压缩最好长短参差。句中要有关键词点题的近义词，多角度分析的契合点；还要避免舍本逐末不抓主干，断章取义忽略整体；也要避免一叶障目的表层肤浅。简而言之：简洁干练抓主干，整体观照不肤浅。
11.点面纵深的析理联系。如果说引用原材料为点，那么多角度分析便是面；如果说最佳角度是点，那么由小到大的层递便是面。把一件事分析出肯定又否定，把一件事分析出不同层面相反层面。分析一件事的多种成因多种结果并凸显重点是由点到面。由事例联想到现实意义影响成因道理便是点到面的拓展。纵深分析道理的手段与技巧，是寓言、故事、哲理的纵横捭阖，也是时事、生活、漫画的生动展示，既可以看到逻辑推理的严密，也可展示与众不同的视野情怀。
12.蕴采丰赡。原材料加工巧用意境空灵词；句关系增强说服力；引用古诗词增加底蕴；意象空灵词的选用；修辞手法增强感染力；长短参差成语并举；想象细节场景复活拓展等等
13.仿写与修改。如补充答案使之详细而准确。喜欢的句子，要连续改用使之得以升华。可以仿写诗词，仿写对偶句，仿写议论，仿写长短句，仿写意境句。定下要求：主题一致，话题统一，风格相同，意蕴丰富。修改，可以写三句组合的论点，论据要写成衔接分析推理升华的层次，文章的开篇修改要做到：开门见山快点题，引用名言附观点，比喻手法中加题旨。也要学会结尾修改：弘大壮阔。气脉通顺，气势澎湃，与时俱进，但不要口号式的空洞。
14.巧精深采的平衡。巧选择角度，巧借原材，巧扭事例，巧妙立意，巧引名言。精湛的手段，精通的环节。释文要流畅，浓缩出精品。说理深透彻，表述简流畅。辞采相合相得益彰。平衡几点文章便能锦上添花，熟练精通才好雪中送炭。子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 正是朴素的本质，巧妙的文辞，修养理论的精深，写作、艺术、审美的内容和形式、内在美与外在美、质朴与文饰等各个方面精通融合平衡臻至卓越。
文苑沙场师点评。桃李芬园绿意浓。春风日暖馨香重，熟能生巧功果成。
