微课现代教育技术与职业教育融合发言稿
各位领导、各位同仁，大家好：
随着微博、微信，微电影等“微时代”的来临，微课资源的建设成为了中职学校信息化公共教学资源建设的发展潮流。职业院校的微课资源作品需要体现职业教育的岗位特色和跟上企业生产需求的更新变化。微课走进中职教育最重要的一点还是中职老师如何用微课进行教学，中职学生如何用微课学习。针对“微课”在职业教育教学中的作用，从以下三点谈一下我个人的看法，不当之处请批评指正:
一、首先要有一个、一系列的适应中职教学需要的微课作品
一个好的微课作品，除了要符合目标明确、主题突出、知识紧凑，视频短小精悍、能在短时间内全面而清晰地对知识点进行讲解等微课的特点外，还要满足以下两个要求：
1、要有合理的技术应用及表达
除了内容之外，好的微课肯定还要有好的技术支持。我觉得微课的技术问题实际上可分为二方面，一是微课的前期制作及后期编辑处理的技术，另一个则是画面的表达技术，对于制作编辑处理技术，技术的使用必须为内容服务，绝不能为了技术而技术。除了制作技术之外，我认为微课中画面语言是否运用得当也是衡量微课质量的一个非常重要的技术标准，而画面语言的运用大概有二个层次，一是能把话说清楚，将信息进行合理的画面表达，二是能把话说漂亮，将信息进行个性化的画面表达。
2、必须能产生一对一的感觉
由于微课是为学生自主学习服务的，所以在个性化的内容设计与合理的技术的使用与表达时一定要考虑到其服务的主体是学生，而一对一的学习感觉无疑对学生学习效果的影响是巨大的。强调一对一的感觉也能帮助老师在录制微课时能时刻考虑到学生，选择更合适的技术及语言进行表达，避免出现某些微课中出现的老师忽略教学对象而
“自嗨”的情况。
二、中职该如何做微课资源
（1）重中之重便是对教师进行微课资源建设的培训。只有从事职业教育的教师们理解、认可并学会如何进行微课资源建设，方能集腋成裘。
（2）中职的微课知识点需根据职业岗位要求对中职的教材进行通识知识点分析。
（3）结合通识知识点进行微课教学设计并制定相应的标准模板。
微课教学设计模板必须包含的基本信息为课程名称、授课教师信息、授课知识点信息、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思等。
（4）拍摄微课作品并且上传相关资源学习的平台。
（5）指导学生利用微课学习，检查学生的微课学习效果并指导学生进行知识点练习。
（6）对微课教学效果进行反思。
三、如何实现“微资源”共享
个别教师经过一段时间的努力，形成了自己的系列微课程体系；又或者是在学校或区域的组织下，微课程的体系趋于完善，如何建立一个公共平台，将这些优秀的微资源共享，让教师下载学习，自我提升，然后制作出更多的资源再共享，形成一个好的良性循环，是中职教育急需解决的一个问题。
微课是教育信息化发展到一定深度而涌现出来的具体表现形式，微课程能够带来的变革离不开中职教师的心血。离不开中职教师对教育的爱。你对微课程注入多少爱，你将有多大收获。我们一定要将微课恰如其分地应用到职业教育教学中去，努力提高职业教育人才培养的质量。
谢谢大家!
