第十二周
班级：中二班 执教：赵娟
主题：小朋友有礼貌
时间：5.6日上午---快乐学习晨间活动一：蚂蚁排队走 晨间活动二：运球接力赛 健康活动：预防禽流感
目标：
1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？ --------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？ ----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？ ---------幼： 病毒
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么？
-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、
2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗？
三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？
小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？
区域活动：益智区----十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫咪》。
2、36k卡纸，水彩笔若干。
指导重点：活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心，活动中能增强幼儿的安全意识。
活动反思:
一、集体活动反思
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束： 现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。
二、区域活动反思
通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上，我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容，而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义，这使整个活动的开展顺利得多，幼儿也能很好的理解。
时间：5.7日上午---快乐学习晨间活动一：小兔找山洞 晨间活动二：切西瓜 活动一 歌曲：蜜蜂做工 活动目标：
1、听音乐，感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律，并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。
2、学习用好听的声音演唱歌曲，并配上相应的动作。 活动准备：
1、小蜜蜂手偶一个。
2、幼儿用书、磁带。 活动过程：
1、请幼儿观察幼儿用书上的图，学习歌词。
（1）教师：书上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？ （2）教师总结并范唱歌曲。 （3）教师请幼儿讲述听到的内容。
（4）教师理解歌词中个别不容易理解的词语，如，做工兴味浓。
2、引导幼儿学唱歌曲。
（1）教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢？ （2）请配班老师放慢弹奏的速度，教师带领幼儿演唱歌曲。
3、尝试边做动作边演唱歌曲。
（1）引导幼儿观察：老师唱歌的时候做了什么动作？在什么地方做的？ （2）教师再一次示范。
（3）教师用比较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。 （4）待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。
4、请幼儿分组练习。
（1）请女孩子唱歌，男孩子做“跺脚、拍手”的动作。
（2）教师：什么是懒惰虫？歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗？为什么？你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗？为什么？ （3）教师介绍歌曲的名称。
（4）教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。 区域活动：
科学区-有趣的瓶宝宝
活动目标：让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。 活动准备：
a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。
指导重点：教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。 为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中,让幼儿理解了歌词后，幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调，鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，分配不同的乐句动作，帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。
二、区域活动反思
瓶子是生活中小朋友随处可见的，我根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，进行本次科学活动，符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动，使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构，联系拧瓶盖的方法，锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练，活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知，在游戏中学到科学常识，这对幼儿生活有很大帮助，我做为活动设计者，感到欣慰。
时间：5.8日上午---快乐学习晨间活动一：捉龙虾 晨间活动二：老鹰捉小鸡 活动名称 安全：紧急电话 活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。 2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。 3．具备初步的自救意识。 活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。 活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次） 幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
区域活动： 美工区--美猴王 活动目标
1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；
2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。 活动准备：
各种操作材料，供幼儿探究使用。
指导重点：动态的猴子比较可爱，幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。 在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。
活动反思:
一、集体活动反思
在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
二、区域活动反思
美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。
时间：5.9日上午---快乐学习晨间活动一：接龙 晨间活动二：一二三 活动一 语言：拍花萝 活动目标：
1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。 活动准备：
图片10张：根据童谣内容绘画。 活动过程：
1、游戏：娃娃拍手歌。
2、观察图片，初步了解新的学习内容。 （1）教师出示五幅图片，幼儿观察。 教师：看看图片上有什么？它们有多少个？
（2）幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。
教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说，每幅图片上的内容？ （3）集体交流、创编。
（4）师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。
3、初步学习游戏：拍花萝。
（1）迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。
（2）请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。 （3）大家一起念童谣两遍。
4、游戏：拍花萝。
（1）教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏，其他幼儿一起念童谣。 （2）幼儿两两结伴玩游戏。
5、尝试集体续编童谣。
（1）教师出示新图片，幼儿观察。
（2）幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。 （3）幼儿用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏 区域活动： 美工区-秋天的叶子 目标：
1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制 作美术作品，萌发大胆创造的欲望
准备：树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布 指导重点：
让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点，发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。
二、区域活动反思
通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展，又达到了寓教于乐的教学效果。
时间：5.10日上午—快乐学习晨间活动一：玩转小布球 晨间活动二：圈圈走 活动名称 健康：越过危险区 活动目标：
1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。
2、学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神。
3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。 活动准备：
1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。
2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。 活动过程：
1、准备活动。
（1）教师：我们解放军要进行一次演习啦！首先，我们来做一下准备活动吧。 （2）教师带领幼儿做上肢运动。
2、基本活动。
（1）提供材料，自由探索。 （2）难点练习，重点指导。 （3）游戏：越过危险区。
①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。
②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时，教师要强调动作一定要标准，不能碰响铃铛。
3、放松活动。
（1）教师：你们都是勇敢的小战士，今天的任务完成了，让我们一起来放松一下身体吧！
（2）幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，并合作收拾活动器材。
区域活动： 表演区---小小乐队 活动目标：
1、通过“小小乐队”这个活动，让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。
2、在此基础上，以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。
3、通过活动，引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我，从而获得满足，在情感上得到释放。
活动准备：
1、各种乐器：碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。
2、动物头饰若干。
3、音乐磁带。
指导重点：指导要点：
1、教师可以在音乐区当指挥者。
2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐，让幼儿感受、演奏。
3、在活动中，对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动，请他们当指挥。
活动反思
一、集体活动反思
在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。
二、区域活动反思
整个活动通过视听活动，将感受与表现有机的结合在一起，活动中，孩子们情绪愉快、思维活跃，幼儿对活动产生了极大的兴趣。在活动中，还为孩子们提供了自由表达的机会，鼓励他们大胆参与讨论，处处体现了《纲要》中“以人为本”的教育观。 在打击乐的教学活动后，才觉得自己对打击乐教学的认识还很粗浅。不说对打击乐教学的创新吧，从最基础的说起，通过这次的活动，我对打击乐教学有了深一步的了解。
