作文如何选好素材
如何根据作文的议论说理的需要选择最恰当的素材，如何紧扣作文的中心主题对所选的素材进行分析论述，如何根据作文的中心主题的需要适当地对原始素材进行加工——这些都是高中生在作文中比较头疼、也比较重要的问题。下面就结合一些作文片段写作的示例与同学们一起分析一下相关的方法：
一、选择名人素材。由于名人身份的特殊性，所以选用名人素材无疑是很有说服力的。因此，同学们应该在平时留心积累古今中外一些主要名人的素材，做到熟记于心，并同时思考这些素材分别可以用在反映何种主题的作文当中。
由于往往很多名人身上可以使用的素材很多，所以在使用名人素材时，应该注意： 选择与中心有关，不是整篇引用。（切忌将名人素材引述变成名人传纪） 下面以毛泽东的素材为例进行了几则不同主题的片段写作：
1、“近朱者赤，近墨者黑”说的是朋友的重要影响，“一个篱笆十个桩，一个好汉三个帮”说的是朋友的重要作用。大凡有大志者都非常重视朋友的选择。毛泽东在长沙师范读书时就曾登报征友，寻求志同道合者，共谋革命大计。由此聚结了一批有志青年、革命友人，在旧中国黑暗的天空中激荡起了一片振奋人心的革命风云。（根据主题，只选用“登报征友”的素材）
2、总有人因环境的噪杂使自己心虚气浮而暴躁不已，总有人爱将自己的的失败挫折归咎于环境的纷扰不息，也总有人一见外界纷扰便躲进自己封闭的小天地。
一代伟人毛泽东就不这样。他在长沙师范读书时，为了锻炼自己的“心静”，甚至专门跑到闹市中端书而读。一段时间后，环境的噪杂、外界的纷扰非但没有使毛泽东心浮气躁、摔书在地、愤然而去，反而练就了日后他在延安土窑洞中头顶敌机轰炸而面不改色心不跳的镇静自若、千军万马战火纷飞中的纵横捭阖指挥从容。（根据主题，只选用“闹市读书”的素材）
练习：指出下面的写作片段有何不妥
比大海辽阔的是天空，比天空辽阔的是什么呢？是人的胸怀。我国很多名人都是有宽容的胸怀的。例如，我国的伟大领袖毛主席从小就树立大志，要拯救黑暗的旧中国，成立新中国，后来又领导了中国革命。在长征时，左派李立三排挤、迫害他，但他丝毫没有退缩，而是勇敢与其作斗争。后来他又率领红军长征，翻雪山，过草地，经历了千辛万苦，终于建立了新中国，使中华民族重新屹立在东方。建立了新中国后，他并没有打击李立三，反而选举李立三为中央委员，让他担任了中国总工会副主席。李立三那样迫害他，毛主席却不记仇，胸怀不是很大吗？
二、同一素材在不同主题下的使用
同样一则素材，往往可以用在不同主题的作文当中。但在使用时应该注意两点：一是在素材的引述前用一些过渡性的话使素材得以自然引入；二是要注意根据中心主题把握好素材引述的侧重点。
1、人非圣贤，孰能无过？一代伟人毛泽东不也有*之过吗？浩劫十年造成了多少冤假错案，使得多少人家破人亡！刚刚站起来的的新中国也几乎走进国民经济崩溃的深渊！其祸惨矣，其过大矣！但毛泽东毕竟从实践中慢慢认识到了错误，在*后期开始逐步纠正错误。所以，他最终也未失英名，人们也未因其错而毁其过。故而，错不要紧，贵在知错能改、知错就改。（用“人非圣贤，孰能无过”引入毛泽东的“*之过”，并在引述时侧重于毛泽东的“改错”“）
2、虽然瑕不掩玉，虽然我们不能只盯住白纸上那个小小的黑点，而更应该看到美玉的晶莹、白纸的光洁；但是，瑕疵毕竟是瑕疵，黑点终究是黑点，我们不能因其为美玉、因
其为白纸而有意无意忽略这瑕疵和黑点。同样，对于伟人、对于英雄，我们也必须睁大眼睛、认真审视和察看他们身上的缺点和过错。正如一代伟人毛泽东，他有领导中国争得新生、走向光明的千秋伟业，但他也有*之祸（虽然那不只是他一人之责）——那十年浩劫几乎使新中国走向崩溃。我们不能因其为伟人、因其伟业而忽略这一点。因为，只有这样，我们才不会因盲目崇拜而迷蒙自己的眼睛，才能冷静地分析其错、总结教训，进而避免犯同样的、更大的错误。（用两则相似的事例引入，并在引述时侧重于毛泽东“也有*之祸”）
三、用素材的铺排避免素材的干瘪
在素材的使用时，同学们经常会遇到对素材的细节把握不清或是素材虽然典型但过于简单的情况。碰到这种情况，很多同学会会为了凑字数而对素材的具体细节进行编造，结果往往闹出很多笑话，使自己的素材的说服力大打折扣。其实，针对这种情况，我们可以用众多典型素材的铺排使用来解决。这样，既避免因编造而发生错误，而且能因铺排而具有一种较好的修辞效果。例如下面两则片段写作：
1、徐特立追求真理，在白色恐怖的1921年的“四.一二”大屠杀之后加入中国共产党，那是因为信仰的召唤；白求恩告别高堂老母，辞去蒙特利尔皇家维多利亚医院职务，先去西班牙，后不远万里来到中国，支持中国人民的抗日战争，那同样是因为信仰的召唤；长征路上那一支老弱病残的队伍勇攀被视为神的禁地的大雪山、勇过被称作死亡之国的大草地，那是因为信仰的力量；刘胡兰面对敌人的铡刀临危不惧、黄继光用年轻的身躯堵住敌人的枪眼、张志新至死不收回说出去的真理，那同样是因为信仰的力量；信仰的魅力招引着他们，给他们以坚定的信心和无穷的力量，使他们能在在魔鬼面前毫不退缩，使他们能勇敢地冲破黑暗、追求光明，绽放生命的光辉！
2、天地需要一股浩然之气，人需要一点豪迈之气。什么是豪迈之气？我在历史中寻找、、、、、、
在一代伟人毛泽东身上我找到了：豪迈是少年“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的壮志，是带领红军在强敌追兵包围中力爬雪山、勇过草地的无畏，是解放战争三大战役中那种通观全局、视天下如棋盘的大气，是延安土窑洞中头顶敌机轰炸而面不改色心不跳的镇静自若。
四、根据中心和主题的需要，对素材进行适当改造
有时，我们可以对一些典型的素材（历史事实、名人事迹除外）进行适当的改造，以适合我们主题表达的需要。下面两则片段选用的其实是同样的原始素材，但根据各自的主题都对部分细节进行了一些改造。
1、有两只老虎，一只在笼子里，一只在野外。笼子里的老虎总羡慕野外的老虎生活自由自在，很幸福；野外的老虎却总是羡慕笼子里的老虎衣食无忧，真是快乐。最后，两只老虎商议决定调换一下，于是，笼子里的老虎走进了野外，野外的老虎走进了笼子里。但不久，两只老虎都死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。细心想想，我们不也经常很像这两只老虎吗？很多时候，我们总对别人的一点快乐羡慕不已，对自己的幸福却熟视无睹，殊不知别人的幸福往往并不适合自己。（根据主题，情节侧重在两只老虎互相羡慕、自己调换）
2、保护区里有两只老虎，一只是笼养的，一只是放养在野外的。新调来的年轻的饲养员总觉得笼里的老虎缺乏活力，而野外的老虎太过凶残。于是，他把笼里的老虎放养到了野外，把野外的老虎关进了笼子里。但是，不久，两只老虎都死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。你看，好心却办成了错事。小小的故事给我们带来的启示却是很深的：每个人都有他自己的生存方式，任何强加的改变（不论是善意的还是恶意的）都可能
带来灾害。（根据主题，情节侧重在饲养员根据自己的主观意愿强行调换）
练习：以下面的素材为原始素材，写两个片段
1、反映“要学会让自己去适应环境，而不是让环境来适应自己”主题
2、反映“解决问题的方法是多种多样的，要学会多角度思考”主题
从前有一个国王，总为出门时脚被路上的沙石硌伤而感到烦恼。一个大臣献计：在王宫的地上铺上牛皮。可国王出宫视察时脚还是被硌伤；一个大臣献计：把全国的道路全铺上牛皮。可天下的路实在太多了，根本没办法全铺上牛皮；最后一个大臣献计：把国王的脚包上牛皮。于是，鞋诞生了。
