小课题申报表
学科： 生物
课题名称：《培养学生自主学习生物课程的习
惯》
申 报 人：
研究周期：20
13、3—7向阳学校小课题申报表
课题名称 《培养学生自主学习生物课程的习惯》
学科
研究对象
目
的
和
意
义
研究
方法
第一阶段课题研究准备阶段（2013.4—2013.7）
1、“学案导学”相关资料及方法的收集、研究。
2、学生情况分析， 学生实验小组的划分。
3、学案的设计。 学案导学法、小组合作法、行动研究法、经验总结法生物 七年级学生课题组长及成员 组长：李伟玲成员：遇红 研究周期 20
13、4—20
14、7 学生的学习应该是主动发现的过程，并非被动的接受知识。通过“学案导学”的方法，一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，从而培养学生自主学习生物课程的习惯，提高学习效率。
实
施
过
程 第二阶段课题研究实施阶段（2013.9—2014.7）
1、筛选适于学案导学的课程，根据学情研究设计导学案并应用于课堂。
2、引导学生根据学案提纲学习的方法及小组合作学习的能力。
第三阶段课题研究结题阶段（2014.9—2014.12）
总结在实验过程中的经验教训，探讨学生课堂效率的提高及习惯养成的并把它们形成文字，撰写出结题报告。整理实验相关材料及研究成果。预期结果 学生养成自主学习生物课程的能力。
学校意见
2013年4 月
填表说明：1.课题名称：实际教学中产生的某个问题，切入点要小，利于解决。
2.目的意义：简洁明了，达到什么样的效果。
3.研究方法：切实可行，易于操作。
4.实施过程：第一阶段：准备阶段。第二阶段：实验阶段。第三阶段：结题阶段。
5.预期结果：论文或研究报告（不少于1000字），其它形式，资料要完善。
《初中生物小课题 2.doc》
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