卡通画教案 教学目标：
了解图库的组成部分，把握插入和调整卡通画的基本方法。
二、教学内容： 《精美卡通画》
三、教学过程：
1、选择图库工具 师：同学们在绘画的过程中都希望能插入一些设计精美的卡通画，咱们金山画王就为大家预备了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿以及彩色背景等图库。那这些图库在哪找到呢？ 师：单击“金山画王”右下角的“图库”按钮，就可以打开图库工具箱了。
A、金山画王的卡通画分为九类，分别是：卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空。
B、卡通画的下方就是动画，里面有金山画王现有的许多动画
C、再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景，同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色，到彩色背景中选取自己喜欢的背景。
注重：假如想返回画板工具箱，就点金山画王右下角的画笔按钮
2、插入卡通画
师：现在我来学习怎样把一幅自己喜欢的卡通画插入到绘图区 首先，在卡通画选择区单击卡通画“后页”或“前页”按钮查找要插入的卡通画的类型，比如建筑类，然后单击这一类卡通画，绘图区下方就会出现这一类的许多卡通画 其次，单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找自己所喜欢的卡通画图标
最后，把这个图标拖放到画纸上，这时卡通画的四周附着着一些“调整”按钮，通过他们可以对卡通画进行一系列调整。
3、调整按钮的使用
平移：中间的按钮，按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置
垂直翻转：上面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画头朝下，再单击一次就复原
水平翻转：左面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置，再单击一次复原
确定：下面的按钮，单击后：“调整”按钮消失，卡通画将不能被调整
逆时针旋转90度：左上的按钮，每单击一次此按钮，卡通画就逆时针旋转90度 缩放：右上的按钮，按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画 任意角度旋转：右下的按钮，按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度 删除：左下的按钮，单击此按钮可以删除当前的卡通画
4、练习
自主完成教科书第25页的图8—3，自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界。
手工制作
一、课题：五羊相亲相爱（延伸到家人相亲相爱）
二、教学目标：
1、学会用卡纸制作相框（主题是五羊相亲相爱）
2、在制作过程中能学到手工制作的一些技巧，并领会相亲相爱的，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
三、课型：新授课
四、材料准备
卡纸 剪刀
双面胶或胶水 画笔
五、教学步骤：
1、提出问题激趣，导入课题，课程一开始引入一个小游戏，并向同学们展示成品，激起其兴趣。
2、教师按照详细问题展开详细问题的教导。(指导学生剪切的废纸不要轻率丢，要注意教室卫生。)监督催促学生严格遵守安全操作规程。
3、教会学生掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
4、教会学生相框的制作技能技法 。
5、进一步培养学生仔细、条理、规范化操作的能力。
6、鼓励同学们发挥想象和创新，制作自己喜欢的各种有趣的东西。
7、作品展示，表扬与鼓动勉励。
8、评比出较好作品，给予适当奖励。
六、总结
老师总结本节课的学习情况，表扬表现好的学生，并针对某些问题进行解析说明。同时交代下节课的上课内容及应准备的材料。 卡通画
一、教学目标：
了解图库的组成部分，把握插入和调整卡通画的基本方法。
二、教学内容：
《精美卡通画》
三、教学过程：
1、选择图库工具
师：同学们在绘画的过程中都希望能插入一些设计精美的卡通画，咱们金山画王就为大家预备了大量精美的卡通画、动画、黑白线条稿以及彩色背景等图库。那这些图库在哪找到呢？
师：单击“金山画王”右下角的“图库”按钮，就可以打开图库工具箱了。
A、金山画王的卡通画分为九类，分别是：卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空。
B、卡通画的下方就是动画，里面有金山画王现有的许多动画
C、再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景，同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色，到彩色背景中选取自己喜欢的背景。
注重：假如想返回画板工具箱，就点金山画王右下角的画笔按钮
2、插入卡通画
师：现在我来学习怎样把一幅自己喜欢的卡通画插入到绘图区
首先，在卡通画选择区单击卡通画“后页”或“前页”按钮查找要插入的卡通画的类型，比如建筑类，然后单击这一类卡通画，绘图区下方就会出现这一类的许多卡通画
其次，单击样式“后页”或“前页”按钮进行查找自己所喜欢的卡通画图标
最后，把这个图标拖放到画纸上，这时卡通画的四周附着着一些“调整”按钮，通过他们可以对卡通画进行一系列调整。
3、调整按钮的使用
平移：中间的按钮，按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置
垂直翻转：上面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画头朝下，再单击一次就复原
水平翻转：左面的按钮，单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置，再单击一次复原
确定：下面的按钮，单击后：“调整”按钮消失，卡通画将不能被调整
逆时针旋转90度：左上的按钮，每单击一次此按钮，卡通画就逆时针旋转90度
缩放：右上的按钮，按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画
任意角度旋转：右下的按钮，按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度
删除：左下的按钮，单击此按钮可以删除当前的卡通画
4、练习
自主完成教科书第25页的图8—3，自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界。
卡通画
一、教学目标：
1、熟悉“画图”软件；
2、让学生进一步了解卡通画；
3、学习如何运用“画图”软件画卡通画；
4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点
熟悉“画图”软件，学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备
多媒体、录音机„„
四、教学过程
（一）导入：今天老师给大家认识一个新朋友，他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
（二）授课：（媒体出现一卡通人物）自我介绍：“大家好！我叫小精灵，想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”
1、播放一动画片段。
师：大家看了之后，觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？
生：好看、有趣„„是由多个卡通画面连续播放形成的。
师：对了，同学们都很聪明，大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗？
生；各种形象生动有趣、可爱，声音动听，画面色彩鲜艳„„
师：大家喜欢这样的画面吗？想不想学？那我们再跟着小精灵走一走吧！
2、出现小精灵，背景是一座漂亮的宫殿建筑，门口有“知识宫”字样。“我知道大家都非常喜欢画画，现在我们来到了知识宫，一起来学学怎样画卡通画，好吗？”
（动画打开门，出现画图板）教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构成幽默、诙谐的画图。
3、“走出知识宫，大家一定都会画卡通画了，现在我们一起去看看画展吧！”（欣赏从网上下载下来的卡通图片）切换成许多画幅的界面，点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品，我们学习了计算机里的“画图”软件，熟悉运用工具箱里的各种工具，就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了，我们让小精灵带我们去一个好地方，那里什么可以尽情地表现自己的才能，大家想去吗？
小精灵：我发现大家的想象力真丰富，现在跟着我去“绘画小天地”吧！（找个漂亮的背景，配上动听的轻音乐）
三、布置作业：学生在画图板中画卡通画，题材不限。
四、展示学生作品（将学生的作品在大屏幕上进行评析）
五、小精灵与同学们告别：同学们，今天我和大家相处这么长时间，我发现你们都很聪明可爱，我好喜欢你们的绘画作品，希望大家能记得我。同学们再见！
札记：在本课中我利用了电脑课件来创造情境，又利用画图软件来进行作业，等于降低了作业要求，学生也更乐于接受。
绘画嗅觉 教材分析：
本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。
教学目标：
１、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知识和点、线、面知识进
行嗅觉的表现性绘画。
２、丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
３、培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重、难点：
１、学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉。
２、学生领会不同的色彩能表现出不同的、嗅觉。
教学准备：课件、绘画工具、一些气味大的食物
教学过程：
一、导入：（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。）
师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？
生：闻到很香的味道。（教师同时板书部分课题：嗅觉）
师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？
生：我想到了„„（课件同时展示出各种水果图片）
二、新授：
１、品尝水果：
师：老师今天就带来了一个水果，不过放在袋子里。想请一个小朋友上来闻一闻，说出这个水果是什么？又是什么味道的？
生：闻（苹果、甜味）
（教师同时再次补充课题：嗅觉）
２、讲解甜味
师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？
生：指名回答
师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色）
生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）
师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮管老师，谁愿意做第一位小勇士。
生：创作
师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。）
师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！
（课件显示另外四张甜味作品）
师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？
生：指名回答
师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。
３、引出酸味：
师：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。
师：那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？
生：指名回答
师：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看，是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）
４、闻一闻
师：老师今天要让同学们过把瘾，交换闻一闻自己带来的东西，看看你还闻到了什么味道？通过你的表情告诉大家，并且说一说给你带来了什么色彩感觉。
生：指名回答
师：原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。（电脑演示体现其它味道的色彩）
师：老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜）
生：我闻出了„„
师：原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！
5、找一找
师：（教师出示一朵花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！（电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）
生：指名回答
７、再次引申
师：原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组幸福生活的图片）
师：可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！（电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景）
师：同学们，刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。说一说。
三、作业
师：老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！
生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）
四、评讲
五、小结：
师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！
札记：本课通过“闻一闻”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这五个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限在对食物味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道联系起来，从而使课的内涵得到进一步的提高，情感得到进一步的升华。
